为什么学生觉得写作文难【一】
现今的就业是毕业生与用人单位的双选过程。毕业生综合素质的高低成为用人单位聘用的关键。作为教育工作者,必须从整体着眼,以提高贫困生的综合素质为工作目标,特别注重对实践操作能力的培养。我们可以充分发挥各级学生组织的作用,积极组织技能比拼类竞赛,充分调动大学生尤其是贫困大学生参与活动的积极性,在活动中锻炼他们的组织能力、与人交往能力、实践操作能力,促进他们自信心的建立、成就感的增强,努力把他们培养成为德智体全面发展且实际操作能力较强的大学生,以提升他们的竞争力,促进他们就业。
为什么学生觉得写作文难【二】
大多数贫困生来自老少边区的农村或经济收入偏低的城镇家庭,进入大学以后,由于生活环境、学习方式和人际交往模式发生了许多变化,贫困生在饱受经济压力的同时,还要承受重新适应环境的任务,诸多心理的不适应逐渐凸显。有的贫困生在高中出类拔萃,但到了大学渐渐失去优势,学习成绩一般者较多。他们的动手能力、语言表达能力、组织能力、特长欠缺,实践创新能力较差。尤其像计算机这样需要较强动手能力的专业,贫困生往往因为经济条件的限制,实际操作的时间少,又不擅长利用各种机会进行锻炼,出现重理论,轻实践的情况。而用人单位招聘员工时,在学习成绩与动手能力之间往往更注重后者。贫困大学生的综合素质距离用人单位的要求还有一定的差距,这也是造成贫困大学生就业难的一个原因。
为什么学生觉得写作文难【三】
今天，老爸买了一部新手机，我早就听说，手机上有很多音乐MP3，便拿起老爸的手机，可老爸却不让听，大声吼道：“别听了，电池快没电了。”没办法，为了听歌，只好实行我的计划了。
办法一：装哭。
这可是人类最本能的方法了，我趁着老爸不注意，便开始用被子捂住自己的脸装哭，哭了很长时间，老爸也没来。我既想出来，又想继续哭，可被子把我捂得透不过一丝气来，而且眼睛上一滴眼泪也没有，这时，我才感觉到什么叫干打雷不下雨呀！到了老爸的屋一看，老爸竟然睡着了，真是气死我也，把我的哭声当作了催眠曲。
办法二：唱歌。
我虽然五音不全，却十分酷爱唱歌，现在只能用我的“嚎叫”来沟起老爸的音乐细胞了。便唱起了手机上的歌曲《求佛》，我故意唱错歌词，不一会儿，老爸喊到：“儿子，你唱得对吗？”。我高兴地回答，怎么不对，不信你打开手机听听，可老爸的回声却让我十分失望，儿子不用了，电视正唱着呢。唉呀！死电视你说你播什么不好，非播我唱的歌呢，真是气死我也，电视也和我作对呀！
办法三：拍马屁。
拍马屁是我最擅长的了，我怀着期望的心情来到老爸面前，不停地夸奖，您挑选的手机样式真漂亮，功能真齐全，下载的MP3歌曲一定是最流行的、最好听的.，真是太有眼光了，有这样的老爸真让我感到骄傲……拍的我口干舌燥，哑口无言，喝口水润润喉咙吧！可老爸还是纹丝不动，只好用最后一口气来夸耀老爸了……过了大约10分钟，老爸露出了笑容，我高兴极了，刚要拿手机玩，老爸却说：“要多少钱，快说吧，别再拍了，烦死人了。”唉呀！我的腰包鼓鼓地，谁要你的臭钱呀！我真是黔驴技穷了，只好脱着沉重的双腿向自己房间走去。
没想到今天老爸亲自把手机送到我面前让我听歌，我急忙打开手机，听起了MP3歌曲，刚听一半，歌声突然消失了，低头一看手机没电了，真是气死我也，这哪是让我听歌呀！分明是让我给他的手机放电呀！
为什么学生觉得写作文难【四】
近年来,因为高校的收费制度变革,学生多是交费上学,因此家庭经济负担更重,这也是高校贫困生情况加剧的重要原因。虽然在国家政策的关心下,通过完备的“奖、贷、补、助、免、减”体系帮扶,家长和学生已经不必为入学难、读书难担心。但是,即便如此,很多贫困生家庭的经济承受能力已经达到极限,不能再承受任何风险。害怕经济上受挫,在择业心态上就表现为求地位、保稳定,在择业范围、择业方向上就必然受到这个束缚。求职成本的高昂,也加大了他们的就业难度,有些贫困生为考虑费用的支出只能坐失良机,望职兴叹。
为什么学生觉得写作文难【五】
北京大学高等教育规模扩展与毕业生就业课题组的调查显示,家庭背景决定子女就业。家庭背景愈好,毕业生工作落实率与起薪点就愈高。据2003 年度全国高校毕业生就业状况显示,父母社会地位越高,权力越大,社会关系越多,其子女求学和就业的机遇就越多。北大的调查还显示,父亲为公务员的毕业生工作落实率要比农民子弟高出14个百分点。当前,国内就业压力居高不下,高校毕业生增长率远高于城镇新增就业岗位增长率,使大学生特别是贫困生面临着求学、就业的双重压力,亟须高校创新人才培养模式,破解贫困生求学就业“两难”问题。
为什么学生觉得写作文难【六】
造成贫困大学生就业难的原因的有以下几方面:
为什么学生觉得写作文难【七】
经济困难是贫困大学生就业的基础问题,缓解、解决好这个问题具有重要的现实意义。一方面,学校要继续加大和完善“奖、贷、助、补、减”的贫困生资助体系,争取更多的社会资助,为贫困大学生就业提供必要的资金保障;另一方面,要加强与用人单位的沟通和合作,探索贫困大学生物质资助与增加就业机会相结合的新途径,实现用人单位、贫困大学生和高校的三方共赢。主动邀请用人单位“走进来”,增加校园招聘的数量与质量,为贫困生提供更高更好的就业平台,增加就业机会;广泛发动校内各种力量参与到就业工作中来,重点扶持帮助贫困生就业;高校可以充分利用自身资源优势,为贫困毕业生免费提供就业咨询、公务员辅导以及网上远程面试的机会,降低贫困毕业生的就业成本,提高择业的效率。
