有环境描写的叙事作文650字【一】
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：
第一，将同一环境描写作为某种氛围的.衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。
第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
点评：
所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。
有环境描写的叙事作文650字【二】
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
有环境描写的叙事作文650字【三】
??事作文看环境4D电影早上，妈妈带我去杭州苹果乐园看环境4D电影，经过一个小时的排队，我和妈妈终于拿到眼镜进场了。
电影开始了。带上4D眼镜许多小鱼好像就在眼前游来游去，一伸手就能捉住它们。电影讲的是一条小鱼想变成美人鱼的故事。它和同伴们踏上了寻找能变成美人鱼的七彩珍珠之路。路上，它问龙虾：“有没有看过七彩珍珠。”龙虾带它们到珍珠蚌旁边，它问珍珠蚌：“七彩珍珠在你这吗？”突然屏幕边一个大大的`蚌张开了，壳上映着人的脸：“珍珠不在我这，你们去问问螃蟹吧！”说完蚌就合上了。
它们又去问螃蟹，螃蟹也说不知道。这时，螃蟹王出现了，同时随着屏幕上冒出的泡泡，座位底下也喷出了小泡泡。在灯光的照耀下，它们显得五彩缤纷，美丽极了。螃蟹王可是个霸君，它也听说过七彩珍珠，它问手下”七彩珍珠呢？”螃蟹兵说：“我们也不知道。”螃蟹王愤怒了，它一下子把螃蟹兵全***了，这时天花板上垂下许多螃蟹尸体，吓死我们了，全场尖叫。最后，经历了许多困难的小鱼和它的同伴们终于在珊瑚丛里找到了七彩珍珠，变成了美人鱼，还把可恶的螃蟹镇压住了。
有环境描写的叙事作文650字【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
有环境描写的叙事作文650字【五】
夏天的日出，你见过吗?我见过!只能用惊心动魄来形容。
当月亮挂在云层时，我的闹钟响了，今天是星期六，我还想再多睡一会儿的，却发现我再也睡不了了，我只好懒洋洋的来到了阳台浇花，让自己清醒一点再刷牙洗脸的。我慢慢的睁开眼睛，就看见了惊人的一幕。
我见到东方天空出现了一片微红，粉红、浅红、深红!这红霞的颜色越来越红，慢慢扩大，我知道太阳就要从哪里出来了，便目不转睛的望着那里。
太阳出来了，它想个刚睡醒小孩似的，只愿意露出一半边脸，也好像是在看周围的情况，小心翼翼的一纵一纵的往上升，忽然，它听见了一声鸡鸣，它知道的”上司“在催它了了，太阳赶忙地使劲向上升，过了一会，它终于冲破了云霞，来到了它的岗位，发出了耀眼的亮光。
太阳的光亮照亮了我家，我的家人似乎都醒了，我的妹妹走到阳台，望着太阳，说：”太阳睡醒了，我也睡醒了。“
我从来都不怎么看日出，就是那天，沃开师每天都看日出，因为，我觉得它代表希望的开始。
有环境描写的叙事作文650字【六】
??境的污染-叙事作文星期天，我去乡下亲戚家玩。走在路上，一望无边的田里，农民正忙碌着收割庄稼。突然，一阵阵黑烟飘来，呛的我直咳嗽。我一边跑一边问：“这是哪儿来的.烟?呛的我快受不了啦!”旁边的人也直抱怨：“是呀，这几天焚烧麦杆，我们坐在附近的也倒霉了!”另外一个人也连忙接话：“是呀，这样下去世界会变成啥样子呀!”
看着滚滚浓烟，我仿佛看到了许多年以后的情景： 早晨刚开门，一阵黑烟直扑进来，人们不得不戴上厚厚的口罩。回家一进门就要赶紧把门窗关紧，否则全家人就得不停在咳嗽。尽管室内空气混沌，人们却不能打开窗户透透气，也不敢出门游玩。从窗户望出去，浓烟滚滚，空气再也不清新了。花草树木有的熏死了，活着的也一个个耷拉着脑袋。公园里最漂亮的景点也折腾的不成样子了，儿童乐园、麦香村等商店有时一个人也没来，最后只好***。人们在家里没事做，快闷死了，小孩更是哭着闹着，大人也无可奈何地唉声叹气。我想着想着，不禁大叫：“人们，不要再污染环境了，这样下去我们怎么受得了啊!”一旁的农民说：“你说的倒好，草杆不焚烧怎么行?”我愤愤不平道：“谁能发明一个自动焚烧器多好呀，焚烧的又好又不污染环境，照这样下去，世界真变得不知成啥样子了!”农民嘲讽道：“你来发明呀，你发明出来，我把全部家当送给你!”“我一定能发明的出来!”“你试试呀!”我大声叫道：“我长大了一定要发明一个!”
说完，我转身上了公共汽车，车开远了，农民们还在后面嘲笑：“输了吧……”
有环境描写的叙事作文650字【七】
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：
第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。
第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
