小学作文辅导电话谁知道【一】
“叮铃铃，叮铃铃…”欢快的电话声打断了正在吃午饭的小熊猫，知道是小狗打来的。于是一边吃一边让妈妈去代接电话。可是妈妈满面笑容地对小熊猫说：“宝贝，这是你的好朋友小狗打来的电话，你还是自己去接吧。”
小熊猫不慌不忙地拿起电话说：“小狗朋友，请问你找我有什么事情？”
小狗迫不及待地说：“小熊猫，我真是太为你自豪了，你还是赶快打开电视机，就会看见自己上电视了！”小熊猫不敢相信自己的耳朵，半信半疑。手拿着电话马上打开了电视，它睁大了眼睛，果然看见电视上真的`是自己，乐的一蹦三尺高。接着对电话里小狗大声说：“谢谢你，小狗，如果你不说的话，我和爸爸妈妈都不会像现在这么高兴。”
小狗听了，高兴地笑了。
小学作文辅导电话谁知道【二】
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
他是什么人？
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
1、写一个人。
（一）通过写一件事写一个人。
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写。
（二）通过几件事写一个人。
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。。
（三）、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
2、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
3、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。（四）通过几件事写几个人。
小学作文辅导电话谁知道【三】
第一步、这份带有帮忙意味的工作从顶着三十多度的高温画墙画开始，第二步、做手工。那两天不停的做，直到看那些花花绿绿的颜色眼都花了，才停止。第三步、擦玻璃，没有玻璃清洗液，就那样爬上爬下的擦，二楼的真的很危险，擦了里面还要擦外面，唉。第四部、打扫卫生，特别在打扫卫生间时，又刷又冲又铲的。
当这些初步完成时，下雨了。墙的涂料都掉了，墙画都完了，楼梯上的屋顶竟然掉一块，漏出了一片铁皮，屋子四处漏水，一楼二楼，滴答滴答，地上只有一个地漏，院子的水源源不断，依旧继续要搬这搬那的。天晴了，涂料从刷，屋顶从补，于是又开始从新打扫，擦玻璃不得不提，玻璃上都是粉墙的涂料，没有玻璃清洗液，只有用刷锅的铁丝球使劲的糙，然后用湿抹布擦，上面的玻璃外教用竹竿绑上铁丝球糙的。接着，天天出去带外教发传单招生，一遍又一遍重复着那几句话，遇到好的家长，行行好给留个号码，遇到不好的家长抱孩子就走，晒的给泥鳅样，呵呵，还有这些个外教，不是合作伙伴，而是监工，非常之懒惰，不懒的男外教却很烦很色。他去马家姐妹面皮店吃饭，盯着某女看半天，气的人家男朋友要揍他。收拾教室吧，因为租的是原来的酒店，于是我们不断的搬椅子从西楼搬二十米到东边的二楼，百十把，实木的很重，于是找朋友来帮忙，请吃饭钱自掏，更可恶的是原饭店服务员，还使唤这些朋友去给她搬冰箱，人家来友情帮忙，你算哪个葱还使唤人，结果这个比女人还说我们这些老师没素质。舞蹈房的.地原来是瓷砖，买的地板革铺的，准备让老师铺，于是，我们就撤退了现试用期，一个老师工资才八百，以前说的招生要家长号码一个给五元钱，现在也闭口不谈了，天天就会做春秋大梦，还担心学生招多了，教室不够！呵呵，现今，才一个学生报名了。我把这些当作人生中的一种历练，做为以后我自己办园的。一个幼儿园要想留住老师，首先作为园长要说话算数，要有时间观念，要说干就干，不能让员工把时间浪费在等待上。我们是老师，不是保洁，也不是搬运工，虽然是一种人力资源，可是至少工资要是等同价值。
不要再说幼师是很轻松的职业，哄孩子玩而已，那孩子拉屎拉尿不还是老师去管去问，就宿州而言，有几个园有保育员的？幼教，是一份充满爱心的职业，每一个宝贝都是自己的孩子，用最真的心去呵护他们，伴随他们成长，再多的汗水家长也看不到，工资也见不到，都是良心活。你们有一个宝宝，照顾起来很麻烦很累，气了会打，而我们有几十个宝宝，再苦再气也不能动一指头，我觉得幼师，真的很伟大。
小学作文辅导电话谁知道【四】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
小学作文辅导电话谁知道【五】
因为我的胃病，在整整一年里，我几乎没有喝过任何碳酸饮料。这不是因为我自觉，而是因为妈妈的敏锐。她似乎对二氧化碳有种特殊的敏感。如果我喝了，她肯定会知道，而且从来不听我狡辩。我不得不承认，她是最了解我的人，因为她总是可以找到惩罚我的最有效的办法。如果我喝了可乐，她就会把我的恶行告诉所有认识我的人，特别是我的班主任和我的小组长———她可是我们班上最漂亮的女生。第二天，班主任就会语重心长地在课堂上点我的名，当着全班同学的面，批评我馋嘴。而漂亮的小组长就会在收作业的时候强迫我张开嘴，因为她听我妈说我有一口被可乐泡烂的牙。
啊！我的妈妈，这个掌握着我所有秘密的女人，利用我的隐私成功地控制着我的生活。我必须逃跑。至少在精神上背叛她，才能够维护我的尊严。于是，在那个中午，12点59分，我像往常一样，挥舞着一根塑料吸管，对一杯温开水说：“阿巴里洪巴萨，变成一杯可乐吧！”然后，像往常一样，我端起杯子，在吞下第一口水的时候，告诉自己，我喝的'绝对是一杯冰镇可口可乐。
就在我咽下第一口水的时候，突然，一股又辣又甜的味道滑过我的舌头，强烈的气流震荡着我的食道，劲爆的二氧化碳差点把我从椅子上顶起来。美梦成真？！怎么可能？我小心翼翼地喝第二口，天啊，真的是可乐味道，那甜蜜的充满力量的味道！
就在那天中午，我掌握了一个把水变成可乐的魔法。这个魔法的秘诀其实很简单，只要你学会利用你的感情，你就可以控制你的认知。就像妈妈利用我的隐私来控制我一样，我成功地利用她的自信欺骗了她。她不知道我的秘密，所以，当她看见我喝完一杯水之后，马上命令我：“再喝一杯。”
从那天开始，我像爱可乐一样，爱上了温开水。
然而，妈妈毕竟是妈妈。她的认知可并没有那么容易左右。凭借对我多年的了解，妈妈很快就认定我的行为有些蹊跷。有一天，我正在喝水，她就坐在一旁观察我，看着看着，冷不防问我一句：“甜吗？”
“甜！”话一出口，我和妈妈同时都呆住了。
她缓缓将杯子从我手中拿开，迟疑地看看我，又看看杯中的水，然后低下头去。完了，我想。或者，并没有完，因为那杯子里的液体怎么看都还是纯净的水啊！
“你喝的是什么？”妈妈脸上没有任何表情。
我无法判断她的感情，我的魔法看来起不了任何作用。我只好含糊地回答：“你看见我喝的是什么，就是什么。”
妈妈沉默了一会儿，将水杯再次递到我面前。她仍旧板着脸，对我说：“你喝的是什么，我就看见什么。”
我突然发了火：“你看见什么？你什么也看不见！你永远只能看见你想看见的东西。”
我和妈妈各执一词，僵在屋子中央。在我们的冰冷的注视下，杯子里的水渐渐沸腾起来，噗嘟噗嘟的，发出了几声轻微的笑。
