学写倡议书作文6年级【一】
1、称呼：
顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
2、问候语：
如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
3、正文：
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4、祝颂语：
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
5、具名和日期：
写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
学写倡议书作文6年级【二】
1、买能双面书写的本，或把没有用完的纸装订成草稿本。
2、把不用的东西变成小箱子，漂亮的图案。
作为21世纪的小学生，我倡导同学们提高及防护环境的意识，也建议大人们来帮忙，为保护环境、造福子孙后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！作为地球的一份子，改善环境和节约资源是我们义不容辞的责任。因为：大地不属于人类，而人类属于大地的！
希望同学们能够一起保护我们的地球母亲！
建议人：徐浩远
20XX年10月17日
学写倡议书作文6年级【三】
在上学期期末刚宣布了成绩时观察到的情景，我认为当众宣布分数有如下三个负作用 ：
1、会使考得好的同学沾沾自喜，在其他同学面前摆架了，2、会让那些经常不好的同学，日久天长，即使考不好，也会满不在乎，老师其实，那是因为这种刺激他们已经习惯了，都变行麻木不仁了。3、会让平时学习不错的学生因为一次偶然的失力而在班里失去威性。可见，当众宣布分数的负作用是不可抵估的，我认为考试的目的该是了了解教师教学和学生学习的情况，通过考试获取信息，进而改进我们的学习方法，提高教学效率，为此，我想了如下一个方案。1、首先，不能在全班当众宣布成绩或进行排名等活动。2、老师们在阅卷时，先把同学们普遍错的题进行分析和整理，然后讲解课文时那样给同学们认真分析，让大家真正理解，如果可以的话，可以让做对的同学，当当“小老师”将解题的'思路和方法讲给大家听，让同学们自己学会理解。3、由老师亲自或委托同学为那些错的比较特殊的同学分析错理，使他们尽量将所有“问题吃透”。4、那些平时学习不是颢好的同学如果在考试中仍没考好的话，千万不要当众批评责骂，相反如果考的好，要给予他们一定的鼓励，为他们树自信心。尽管这样或许会让老师们受点累，但我相信每一个老师都希望自己的学生好，那您们也一定可以接受我这个建议的，谢谢!
学生xxx
2015年5月23日
学写倡议书作文6年级【四】
左上方填写邮编及收信人地址;
信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。
信封右下方为寄信人地址及邮编。
