注重以学生的已有知识经验为基础,做好学情分析。
1.教学设计连贯,思路敏捷。
2.教学评价及时且有针对性。
过于强调教材中的主要方法,忽视了学生以自己的学习方式进行学习。
1.在今后的教学中,精简课堂,删繁就简,不要低估学生的能力。
2.重视阅读,在读中感悟和理解。
3.重视每单元中课与课之间的联系。
1.课堂设计内容过多,不利于学生吸收。
2.缺少“读”,孩子读得少。
3.拓展练习环节课删减。
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