寻寻觅觅,冷冷清清。
——题记
夜已深,独自捧起诗词,脑海立刻想起你的容颜。
“常记溪亭日暮”,那时的你,无忧无虑,享受着贵妇般的生活,黄昏时分,一人在莲花池徘徊,青春时的好心情使得沉酣,误入藕花深处,惊飞了栖息的一滩鸥鹭,调皮的吐了吐舌头,那时的你,无忧无虑。
“倚门回首,却把青梅嗅”,天真烂漫的贵族的你,身躯娇小,额上挂着汗珠,刚下秋千的如花少女天真活泼的娇美形象,立刻让人觉得喜爱万分,“犹抱琵笆半遮面”的人既欣喜又羞涩,那时的你,是情窦初开吧。
“怕郎猜道,奴面不如花面好”,买花人的担上,买得一枝含苞欲放的花,娇而不艳,楚楚动人,明诚连连赞叹,身为一位新嫁娘的你,心中好生妒忌,簪上花:你觉得,是我美,还是花美?你的娇嗔之态令明诚无奈,伸出手刮了刮你的鼻子,宠溺地看着你不语,那时的你,是充满幸福的吧。
“寻寻觅觅,冷冷清清”,国破家亡,最爱的人也已死,伤于人事,你不再是天真烂漫而是沉闷凄楚,如泣如诉,不知道怎么办才好,自己也是凄惨忧戚,整日以泪洗面,那时的你,是无助的吧。
猛然惊起,我叹口气,你的一生是如此凄惨,你的结局是无助的,你期望他来带你走吧,你哭了,泪滴大颗大颗的往下掉,别怕,他来了。
易安,寻寻觅觅,冷冷清清,我双手合十:愿你在那儿获得幸福,那么,我也可以闲对风光独自游了,对吗?
感恩节
感恩很简单又很深奥。感恩的心是发自内心的,感恩不需要惊天动地,只需一丝的关爱,一丝的感激。感恩的心是公平的,不论你是家财万贯的大富豪,还是贫困无助的穷苦人,感恩的心永远是正直的。只要你对世界怀有一颗感恩的心,你的精神就是最富有的。
感恩每一位父母,用我们的爱回报他们无私的奉献,用我们的心抚平他们心中的痛楚;感恩每一位老师,用我们的情报答他们无量的教诲,用我们的.成绩来换取他们欣慰的一笑;感恩给予我们关爱的人;感恩美丽的大自然;感恩美好的全世界。虽然我并不懂得什么大恩大德,但我知道对每件美好的事物都应心存感激。这样,上苍会安排更多的幸福伴我同行。
在我懂得了感恩的那一瞬间,我终于发现,原来---生活可以这样美好。我对每一个人充满感恩,回报我的是每一个人更多的关爱,这些关爱将我包围,使我身在爱河中,无比的幸福。
如果你还没有学会感恩,那么试着去多爱别人一点,慢慢的慢慢的,你就会发现,其实感恩很简单,很美好。这时你就已经懂得了感恩。
环节过渡:要根据古诗写好,我们需要掌握哪些读写技巧呢?
时间飞逝,现在已是六年级最后一学期的我,在这即将告别小学,走入我人生的第二课堂,初中的时候,我心潮起伏,我为自己设想了许多人生目标,我想努力学好各门功课,取得好的成绩,升入理想的初中。学好各种知识,将来成为一个对国家对社会的有用之才。回报社会,造福人类!
我要看遍所有的书籍,成为一名出色的作家。写出各种各样的书籍,让读者爱不释手。我还想看很多很多的童话书籍,掌握童话知识,将来写出好多好多童话故事,成为安徒生、格林那样的童话作家。
我要学好科学知识,将来做一名科学家。制造出预防地震、预防泥石流、预防传染病、预防各种自然灾害的科学仪器,造福人类。让人类再不受大自然的侵害,无忧无虑的生活在地球上。
我还要学好英语知识,让我的英语水平无人能比,口语对答如流,成为一名出色的`英语翻译。
我的人生目标有很多很多……我准备在我的学习之余,重新把我写的《命运》认真修改,把《命运》里的人物重新认真塑造。让读者喜欢上它,成为一部完美的小说。六年级是升初中的关键,我重任在肩,不能有一点松懈!我要面对一切竞争,面对一切挑战,不怕一切困难,让所有的困难在我面前低头……
要实现我的目标,现在必须努力拼搏!没有付出就没有收获,现在必须刻苦学习,才能实现我的人生目标!“不吃苦中苦,难做人上人”为了实现我的人生目标,我必须付出十倍百倍的努力,学好各种文化知识,将来成为作家、科学家……
我一定要好好学习,天天向上。努力拼搏!人生的道路是艰巨的,但你必须去面对!我相信,“只要功夫深,铁杵磨成针。”只要付出努力,就会得到回报!只要付出努力,才会有成功!只要付出努力,我的人身目标就肯定能够实现!
美在何处?
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围?
主题:
感受语言:
写作建议:着力渲染画面美,品读诗情画意,丰富诗歌内容(描画面品美感)
示例:
眼前的,便是大漠。广阔的大漠黄沙漫漫,一望无垠。不远处,一缕烽烟升腾而起,直上云霄,在上空渐渐消失,不见。前方的黄河杳无尽头,浩浩荡荡向东流去。一轮浑圆的红日收敛了光辉,静静地居于天空,班驳的橘红色的光碎落了一地。一种腐骨蚀心的微凉直到心脏,模糊了时光,只剩下落寞与惆怅??
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍,其义自见”的说法,可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们掌握一种学习古诗的新方法,把学习古诗和习作练习结合起来。
请在课后诵读几首古诗,并选出一首自己最喜欢的。做个小记录:
1、这首诗叫什么题目,作者是谁?你能背诵和默写吗?
2、你理解这首诗的意义吗?你能准确地说出诗句的意思吗?
3、你知道这首诗背后有什么故事吗?
4、你想怎样改写这首古诗?
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