我的妈妈,微胖,个子有点矮,长长的头发有点儿卷,一双会说话的眼睛,一张会讲道理的嘴。
妈妈给我教作业的时候很有耐心,我有几道题不会时,妈妈给我讲了一遍又一遍,但是我还是不会,妈妈忍者怒火又讲了又一遍,我终于会了。放假的时候,妈妈会让我写几张卷子,等我把卷子写完,她会认真地检查出错误,让我拿竹板,打完后再给我讲,让我改正。妈妈非常严厉,但她也很温柔。做饭的时候妈妈总是温柔地说:“宝贝你要吃什么饭?”“随便。”我不再意地说。这时妈妈说:“那好吧,我去做到随便。”这时我和妹妹都笑了。我说:“妈妈,您给我们做红烧肉吧。”“好的。”妈妈微笑着说。不一会儿香喷喷的红烧肉做好了。我们很快就吃完饭,妈妈做的饭是在太香了。
在我们家,爸爸总是在外边工作,妈妈承担着爸爸的角色。温柔又非常的严厉,这就是我的妈妈,我最敬佩的人。
生活中,人人都有自己最敬佩的人,或许是“地球美容师”—清洁工阿姨;或许是辛勤培育农作物的农民伯伯;或许是没日没夜维护交通的警察叔叔…,而我最敬佩的人是谁呢?请看下文。
我最敬佩的是爷爷,我的爷爷今年80岁了,有着一手漂亮看的毛笔字,爷爷写起字来,真是笔走龙蛇,龙飞凤舞。比如草书,他在这方面颇有造诣,写起来,真是气势磅礴,像波涛汹涌的大海,有时像猛虎下山;有时像龙凤盘绕,有时像骏马奔腾,简直华丽无比,十分壮观。我虽然不懂,可我看着这阵势,便惊叹不已。
比如行书,爷爷写的轻盈无比却不失稳重,每一笔,他写的都别有用心,独具匠心。我看着爷爷的这种字,就联想到凤凰、猛虎、骏马,真的比喻不了,我也想模仿,可怎样也不行。
再如楷书爷爷写的楷书,严肃端庄,极像一个人在那里稳健的站着,每一横都是一根“肉骨头”,很有艺术的风范。字与字之间的距离基本也相等,再大的字也都是这样。每个字的间架结构也非常舒缓、平稳。不论怎样都让我赞不绝口。
我的爷爷值得我敬佩吧!
一走进操场,就可以看见一片绿绿的草坪,包围草坪的是一条标准的红色塑胶跑道,约有四百多米。操场的在跑道的旁边有许许多多的小椅子。椅子的左边有一排排高大的树,就像一个个绿色的环保卫士挺立在那里,时刻提醒我们不要乱扔垃圾。操场的右边是一块草地,一场春雨过后,小草就迫不及待地钻出地面,好奇地看着这美丽的\'世界。
在操场的中间,有一个主席台。星期一的时候,会举行升旗仪式,全校3000多学生都在这里,面向鲜红的国旗,唱着光荣的国歌,升旗手缓缓地把国旗升上旗杆。下课了,同学们都争先恐后的来到操场上玩“捉迷藏”、“跳大绳”……当上体育课的时候,同学们就会在这里进行跑步比赛。“咔嚓,咔嚓”的声音,形成了一首美妙的乐曲。同学们在操场上上你争我夺地打篮球、踢足球,可热闹了。
我们学校操场真是美不胜收啊!欢迎你有机会来细细观赏。
我有一个好妈妈,我爱戴她,敬佩她。妈妈也是一个“工作狂”,哪怕她生病了也要坚持工作。我敬佩我的妈妈,敬佩她对工作的热爱。
记得有一次,深夜2点多,我因为要上厕所而醒来,上完洗手间以后,我无意中看到书房的灯还亮着。我很担心,又很好奇,还以为是小偷来了呢!于是我找来了刚买的大扫把,又叫醒了熟睡的爸爸。然后为了搞清楚书房的情况,所以我静悄悄地走到书房。慢慢地,轻轻地将我的:“超神号”小耳朵贴在墙上,细细地听书房的声音。突然我听到书房有有翻东西的声音。“一定是小偷在翻东西呢!”我想着。爸爸打”前锋“移门一打开了,我便对着里面喊“小偷,不许动!”我的大喊声好像吓到了书房的小偷,“小偷”转过脸来。“呀!”那书房的小偷原来是妈妈!原来,妈妈在为明天的工作做准备。我的小心脏终于恢复了往常的平静。
还有一次,妈妈发烧了,发到了39度,可是妈妈坚持上班,直到中午休息才去医院里,我多次问妈妈下午去不去上班,可是她却总说“没有关系,我可以去。”
妈妈热爱工作的精神令我敬佩不已。
乐于助人,活泼可爱,没错,他就是我最敬佩的同学,宋萌。
他长得很漂亮,乌黑的头发,一双水灵灵的大眼睛,镶嵌在粉红的脸上。挺直的鼻梁,小小的嘴,一笑就露出了洁白的牙齿。
宋萌,是我书法班的一个同学,我最敬佩她宽容大度的品质,有一次,有个同学想逗他玩,使劲拍了他肩膀一下,要是换成我,我一定会火冒三丈,跟他打起来。可宋萌呢?他一点也不生气,难道不会生气?不会吧?我跑过去询问了他一番,他说:“一些小事,不要斤斤计较,这样才会有更多的朋友。”这句话,永远记在了我心中……
她不但宽容大度,而且勤奋好学。他学习很好,每次成绩都保持在前十名以上,之所以有这样的好成绩,源于他做每件事都很认真,从不对付。
有一次,在学校的阅读考试中,他错了一道题,她妈妈罚了她十篇阅读,要是我,我肯定会大哭大闹,可宋萌呢?她毫无怨言,还认认真真地完成了,难怪他学习那么好;
宋萌就是一个宽容大度,勤奋好学的好少年,你不从心里敬佩她么?我将以他为榜样,激励自己不断进步!
方法:
1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前面的,以及“在”“从”“得”后的修饰成分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分,若有,删去。
4、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句意思一致,句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
小练习:
1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
2.两山之间往往流动着清可见底的小河。
3.听到这个消息,王明高兴得跳起来。
4.和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力。
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