感悟作文合集九篇(一篇优秀作文加感悟)

感悟作文合集九篇(一篇优秀作文加感悟)

首页话题更新时间:2022-01-24 06:12:30
感悟作文合集九篇(一篇优秀作文加感悟)

感悟作文合集九篇【一】

我,是一只可爱的小山羊。每天,我都和妈妈、族人生活在一起。我们一起吃草、奔跑,一直快乐和睦地生活在一起……

好景不长,猎人的枪声打破了宁静。“猎人来了!大家快跑啊!”随着族长的一声呐喊,全族都开始狂奔起来。我跟妈妈拼命地奔跑,猎人仍旧穷追不舍,“砰砰砰!”枪声持续不断,生活生活在草原上的动物都鸣叫并奔跑着。顿时,草原上乱哄哄的,到处都是飘在天空中的灰尘。

我们山羊一族跑着跑着,跑到了悬崖边上。我们已经无路可退了。我们要和猎人同归于尽吗?我天真的想法开始浮现在脑海中。“大家听我指挥!”组长镇定地喊着,“为了我们的后代,我们必须做出牺牲!”我们全明白了,族长是想以老羊的命来换小羊的命。“我不要和妈妈分开!”我怒吼道。妈妈过来安抚我:“孩子,你要坚强!在这种紧要关头,你不为别人想想也要为自己想想啊!”我强忍泪水,答应了妈妈。就这样,小羊一只只都过去了,现在轮到我了。我踏着妈妈的身躯躲过了枪口,我悲伤至极。

母爱是伟大的。妈妈为了我,牺牲了自己。有谁能比母亲还要伟大?

感悟作文合集九篇【二】

一天,小动物们正在听山羊爷爷讲课。突然,山羊爷爷昏倒在地,小动物们着急地跑了过去,把山羊爷爷扶了起来。

小动物们想把山羊爷爷送到医院,可是医院太远了。小动物们东想想西想想,也想不出一个什么好办法。突然,小猴说:“我想出来一个好办法。”大家说:“小猴,快说,你想出来的是什么好办法?”小猴对大家说:“我们找大雁哥哥把山羊爷爷放到大篮子里面,让大雁哥哥把山羊爷爷从空中送到医院,不就行了吗?”小动物们说:“好,这是个好办法!”于是,他们找来了大雁哥哥,把山羊爷爷放进了大篮子里,把绳子系在大雁哥哥的脚上。大雁哥哥带着山羊爷爷虽然飞了起来,但是太吃力了,于是,大雁哥哥找了他的三个伙伴,同他一起把山羊爷爷送到了医院。山羊爷爷被主治医生推进了手术室。过了两个小时,医生出来了,小动物们问医生:“医生叔叔,山羊爷爷是怎么了? ”医生回答说:“是心脏病突发,要在医院治疗一个月。”小动物们说:“哦,那我们一个月以后再来接他出院。”

一个月过去了,山羊爷爷可以出院了。小动物们都来医院接山羊爷爷出院。

在回家的路上,小动物们陪着山羊爷爷慢慢地走回家去。饿了,从树上摘野果吃,渴了,喝清澈的泉水,累了,在草地上休息。天色慢慢地变黑了,于是他们快速地来到山羊的家,把山羊爷爷安顿好以后,并约好了明天继续到山羊爷爷那里听课。小动物们齐声向山羊爷爷说了再见后,然后慢慢地走回了各自的家。

感悟作文合集九篇【三】

人生就像弈棋,一步失误,全盘皆输。但不同的是,人生不如弈棋,任何人都没有再来一局的机会。因此,在每一个阶段,都要用心思考和感悟。

           ——感悟人生

我的人生即使才刚刚开始,但是我的小学生活,给了我许多启示,每个人都是从那个时候过来的,都应该了解那时候的自己的心灵。那时候自己也是刚刚开始对外界的认识,对外界的人有所认识、了解。有些人认为自己长大了,成熟了,其实那恰恰相反,那是你自己的自大,我们在父母中才是刚刚长大的小孩子,还是很小。

当时,每天无忧无虑的,不会为了自己的学习而担忧,只是每天的吃喝玩乐,父母也没说什么,看见我们的笑容他们也会很开心的。父母为了我们的生活好一些,每天那么的拼命的工作,而我们认为那是父母应该做的,是他们的责任,那是我们错了,父母没有义务养我们一辈子的,我们要靠自己去赚钱,去努力的为自己的未来而打拼,而我们现在该做的时要努力学习,用好成绩来回报父母,他们会更加开心的,加油把!

少女时代的我

我在小学的时候发生过许多事,或许那是我的宿命把。

四年级的时候,因为和朋友一起玩耍,却让自己与汽车相撞,呵呵,那个时候我的脑子一片空白,当时以为自己……还好我没事,只是把脚扭着了,每次都是爸爸背着我的回到家里的,很后悔当初,如果自己小心点,不和朋友打闹,否则爸爸也不会那么累了。

六年级的时候,还记得那天我过生日,也是的日子,很开心,很紧张,有一个好朋友和我开玩笑,一不小心打到手背,没想到我的手竟然骨折了,真的哭的稀里哗啦的,住了半个月的院,那个时候没上学,在医院真的想了许多,我要重新开始我的生活,用新的方式、态度面对同学,老师和家长。

不久,我的小学生活已经结束了,离开了老师,离开了姐妹,离开了爱的大家庭,有些舍不得,但是这是我们每个人要经历的。

青春时代的我

青春,一个让人心花怒放的时期;青春,一个让人内心抨动的季节;青春,一个让人疲惫不堪的季节。带给我们许多开心的回忆、痛苦的经历,每一件都那么印象深刻。

青春是我们一生中最重要的时期,我们们要用正确的心态去面对学习、生活。古人说过:“少壮不努力,老大徒伤悲”。其中的“少壮”指的'就是在青春期,在青春时,我们不努力,以后就会后悔。

青春,是每个女孩的内心发生巨大改变的时期,在那时,会羡慕王子与公主的甜蜜,渴望拥有幸福的一切,渴望被爱,自己的所作所为都是那么的幼稚。

初一,刚去的时候,不熟悉身边的一切,有逆反心理特别强,总是与老师作对,与同学关系处不的怎么样,三天两头的往办公室跑,成绩很不稳定,自己那么自卑,认为自己处处不如别人。

初二,自己已经在这生活了一年了,对什么都了解了,不再像原来那样无知,知道了自己来这的目的是什么,是要为以后打基础,为了自己的未来,开始理解老师和家长的用心了,我长大了、成熟了!

初三的生活是我向往的生活,因为在那时我们要开始人生的第一步——中考,用自己的实力去创造奇迹!

人生,就像一杯美酒,品不出其中的味道;人生,就像一朵鲜花,嗅不出其中的芳香;人生,就像一滴泪水,看不出其中的寓意。

感悟生命中的得与失、成与败、快乐与忧伤

我们得到启示

那是对自己重新认识的过程,我们从阵痛中惊醒,正确地判断,才会实现最终的超越。

我们追求改变

正视自己,积极生活,热情地迎接每一个带给你的机会的黎明。

我们因此而成功

幸福生活就在你身边,领悟它、享受它、拥有它……

感悟作文合集九篇【四】

我们家有一个燕子窝,它可是我们家重点的保护对象,我老爸经常搬个梯子上去看看,看看上面多了新成员没有,看看上面的小燕子长大了没有。

有一次,我的同学在去学校的路上捡了一只小燕子,也许是因为人类把它的家给毁了,自己成了孤儿。那只小燕子还不会飞,她们把小燕子带到了学校,同学们都抢着要那只小燕子,不过他们抢着要的目的是“玩”。我也在与他们争着要,但是我要,却不是“玩”而是想要把它给养大,我与捡燕子的同学好说歹说。终于,她答应了我,答应让我抚养。我把小燕子带回家后,我问老爸:“这只小燕子怎么办啊?”老爸想了好久好久,终于想了出来,我老爸搬了一个梯子,竟然把这只小燕子放在了我们家的那个燕子窝里。我对老爸说:“小燕子在里面是会被排挤的”,老爸说:“先让它在里面试试,不行了再想别的办法”。只好这样了。刚开始,我们都不放心,可是停了一两个小时竟然没事。我心里想,我们家的燕子太有爱心了,竟然能收留一个“孤儿”。也许,那些燕子比我们人类更有爱心吧。

我们家的燕子窝里住了四只燕子,板上有一只燕子,绳子上有两只燕子。窝里的四只燕子是幼燕,板上的燕子是收留的那只,绳子上的是他们的父母。不时,还有别的燕子在这里“住宿”。在三月至九月这段时间内,这个窝是燕子的家,可是等燕子飞到南方后,这个窝是麻雀的家,等到燕子又回来的时候,麻雀就会自主的离去。他们配合的太默契了。

家事,国事,天下事,这是我家燕子的故事。

感悟作文合集九篇【五】

1. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

2. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

3. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐

4. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅

5. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼

6. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

7. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益

8. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心

9. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

10. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

11. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切

12. 文章开头新颖具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…的印象文章前后连贯形成完整的形象

13. 文章能过清新有趣的语言描写了…的事字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作详略得当虚实相生是本文的两大特色……内容更丰富更生动

14. 充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美情真意切感人至深

15. 注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体让人爱莫能助释手卷

16. 文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味文章开头引人入胜吸引读者…点面结合使文章生动具体详略得当

17. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借鉴

18. 全文眉目清晰生动紧凑趣味性强

19. 文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文首尾连贯一气呵成

20. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作

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