今天,在语文书上,我看到了一幅极具强烈的讽刺性的漫画,使我感触良多。
这幅漫画命名为《假文盲》。图上画的是:在一个北风呼啸的傍晚,只见四个高大魁梧的壮汉在车站的“母子上车处”排队候车,而他们身旁的那个瘦弱的妇女怀抱着孩儿,却被挤到了一旁。无可奈何的她只能默然接受眼前的一切。
看后,我深有感触:难道那四个人不认识字吗?难道他们没有看见那对瘦弱的母子吗?难道他们对车站上的规则视而不见吗?
在现实社会中,我们总有一些人为了贪图方便,而去违反社会中的道德准则。譬如:在公车上,君不见一些年轻人漠视道德规范,舒舒服服地坐在老人、残疾人和孕妇等专座上,而令到专座的人们却只能辛辛苦苦地站于一旁。他们的行径如同这幅《假文盲》一样可耻,再看看那四个壮汉,每个人都不约而同地闭着眼睛,无视妇女那双谴责的眼神和车站的告示。这就是名副其实的“假文盲”,这些无视公德的假文盲比真的文盲更盲、更可怕。这四个表面上身体强壮、健康的壮汉才是最需要帮助的,他们的缺陷也是最需要修复的。
在生活中,我希望这些事件渐渐消失;希望人们再也不要成为“假文盲”,更希望人们都能共同遵守社会的道德准则与行为规范。
这一幅漫画我将铭记于心,并时刻提醒我永远不要成为“假文盲”,要多设身处地为他人着想,用一颗上善若水的心帮助有需要的人。
平时,我们都是睁着眼睛走路、画画……对我们来说是多么容易。可是,这对于一位眼睛失明的人来说,是多么困难。星期四那天,老师让我们拿一块黑布,说要体验一下做盲人的滋味。
星期五班队课上,我们把带来的黑布绑在眼上,就什么也看不见了,眼前一片昏暗,感到一丝恐惧。老师说:“第一步先画自画像”。“啊,”大家不约而同地回答,老师还说要每人都画,终于轮到我了。我摸索着走上去,老师把粉笔给了我,不一会儿,就画好了。我以为画得不错,因为我没有马虎,我走下了讲台,差一点摔了一跤,因为那个台阶在哪儿我都不知道。我往下走,啊呀!我的位置在哪?啊!谁撞了我?可怜的我,我的位置在哪?我摸到了我的书包,终于找到了,老师说,还要默词语,我现在的眼睛已经很难过了,还要默词语,真要我的小命,好不容易默好了,我拿下布条,我画得画和写得字,没有一样好看的,不过,我的眼睛舒服了。
通过这次体验,我明白了一个道理,我们要关心盲人,不能嘲笑他们,更不可以讽刺他们。
假如我是盲人,我愿意生活在珠海。这是一座花园式的海滨城市。我虽然看不到连天的海浪,但能听到它们澎湃的涛声;我虽然看不到鲜花的艳丽色彩,但能闻嗅到她们馥郁的芳香;我虽然看不到苍翠的青山,但能呼吸到它们散发出的清新空气。
假如我是盲人,我愿意生活在珠海。这里有宽敞的马路,在宽敞的马路旁,有专为盲人砌的盲人道,我只要顺着盲人道。就能在珠海的街头徜徉,在情侣路上徘徊。多好啊珠海,盲人的天堂!
假如我是盲人,我一定要到市政府市政协去向他们表示感谢,感谢他们对我们盲人的功德无量。
假如我是盲人,我顺着盲人道向市政府市政协走去。快到了,很快就能见到这些为我们盲人着想的为政者了,我很兴奋。我忽然发现,我躺在车轮底下了。我诧异,我顺着盲人道走来,怎么成轮下之鬼了?
假如我是盲人,那只是假如,幸亏我不是盲人。我看到,并不宽的行人道上,停满了汽车,那是市政设计的`合法停车场,而盲人道直通车底,行人路过,也只能绕到马路上去,与飞驰的车辆争道,他们的处境比轮下的盲人好不了多少。旁边有人说话了,“有车停,没人行,有车道,没人道”。我要问,直通车底的盲人道是干什么用的?是给盲人用的,还是向明眼人炫耀的,或者是把盲人引向死路的?
假如我是盲人,不!我不是盲人。那些市政工程的设计者审批者发包者领导者,他们才是盲人。何解?视而不见谓之眇,熟视无睹谓之瞎,有眼无珠谓之盲也。
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