1、举例子
使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。
2、作比较
说明某些抽象的`或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3、下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
4、列图表
为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观,一目了然的了解事物的特征。
5、作诠释
从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。
6、打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法,可以使抽象复杂说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。
7、摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。)
8、引用
为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家,公式定律,典故谚语等。
9、分类别
将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。
10、列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
这天,在课堂上,我们久久不见老师来,正在着急之时,老师从一个神秘的房间慢慢悠悠地走了过来,手上还拿着一张纸。“现在,”老师脸微微地笑了一下,“我来教大家来吹画。”“吹?画!”大家脑子里满是问号,吹画?没听说过,咬出来的画倒有,但吹?天啊!那不是纸上的'一滴墨在四处跑吗?
老师干脆来个“现身说法”,只见她把和上一点儿水的纸杯滴上了几滴墨,摇晃了几下,再用棉签轻轻蘸了一点墨,点到了纸上,又神奇地从口袋里拿出了一支吸管,轻轻一吹,啊,那小墨点顿时变成了小蝌蚪,它们是在找老妈,还是在一起玩耍!
老师嘴角上扬了一点,得意地说:“大家自己做一做吧!”
我们接过墨水,就和同桌一起“奋战”了起来,我是和老弟一组,他曰:“吹啥?”曰:“苔藓。”说“画”就“画”,我把墨滴到了纸上,然后和老弟拿起发的吸管对着墨猛吹,我们仿佛意气风发的大将军,正在调兵遣将。那墨兵分两路,顿时在地上留下两道黑。我们左吹吹,右吹吹,那几枝长条四处“夺路而逃”,慢慢变成了一块块苔藓,好密啊!就在这时,老师说:“STOP。”我们把画交了上去,希望得到NO.1,但老师曰:“此《梅花点点》,颇有艺术感,为第一,而《苔藓》创意不错,居第二。”
我们一看,《梅花点点》上,枝条交错,梅花一朵朵,还真好看,果然不是浪得虚名!
这次吹画,让我知道了另一种画画的方法,真好玩!也让我知道了,只要有创意,什么事都可以做得独一无二!
即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。
作用:它使说明的事物或事理更有条理性。
就是引用名人、、典故、谚语等来说明事物的特征。
作用:使文章具有说服力,也增强了文章的文采和可读性。
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