尊敬的幼儿园老师:
您们好!
从今天起,我的孩子欧阳正康将进入您的班级,开始接受他的学龄前教育。
现在,请允许我将孩子的个性特点做个介绍以方便您更科学有效的实施教育。
1、语言。某某基本上什么都会说了。但因为性子急,有时候,对于新思想新事物的表达,她越是着急说,就越是说不好。这时候,需要老师多给某某一些耐心,慢慢听她讲完。某某喜欢接受表扬,请老师多给机会。
2、吃饭。某某吃饭勺子和筷子都会用了。这里,有一点特别需要老师监督提醒,某某左撇子,我们已经基本纠正过来了。但是,如果按她自己喜好,她还是喜欢用左手拿筷子。只需要老师帮忙提醒一下,她就换过来了。如果需要添饭,某某自己也不会说,老师到时候多问她一句。同时,尽管会自己吃饭了,但在家里很多时候还是家长喂,可能刚开始还需要老师多鼓励引导一下。
某某是个比较挑食的孩子,喜欢吃肉,不喜欢吃菜。作为家长,我们深知这样的坏处,因此每次哄着她多吃菜,也会单独给她做切的比较细小的菜。在幼儿园,希望老师提醒她多吃青菜。
某某自己吃饭,往往会吃的脸上身上到处都是,非常热闹。我们给孩子准备了围嘴,请老师到时帮她戴上。
3、喝水。某某喝水不多。因为喝水少,吃青菜少,她经常便秘,因此需要老师提醒她多喝水。
4、上厕所。某某小便和大便都会说了。小便她会说“尿尿”,大便她会说“拉屎”。但是,刚开始跟老师认识,她可能不好意思说,也是需要老师提醒的。小便她会自己脱裤子了,但经常弄不好,会尿一点到裤子上,因此还是需要帮忙的。如果她自己提出要“尿尿”,那就是她非常着急了,一定要赶快上厕所。
5、睡觉。近来已经开始锻炼按照幼儿园作息时间作息了,而且某某比较听话,这一点应该没多大问题。某某睡觉不老实,被子经常从身上滑落,希望老师多照料!
6、穿衣穿鞋。某某会穿袜子、穿鞋子了,但经常分不清左右脚。还不会自己穿衣服,上衣不会脱,会脱裤子。所以,也是要老师操心的,我们日后也会慢慢训练她自理能力。
菲菲顺产出生,母乳喂养至2岁。自出生至现在,一直由父母以及姥姥、姥爷陪伴,五口人住在一起,平时爸爸妈妈上班,姥姥、姥爷带菲菲,爷爷奶奶一段时间会来家看望菲菲,隔代育儿的优缺点在他身上也都有体现。
我们比较赞成爱和自由的教育理念,因此一直努力做到给孩子无条件的爱和接纳,努力建立好他她的安全感。妈妈陪伴菲菲的时间较多,爸爸因为工作原因,平时会早上和菲菲玩一会,晚上陪伴较少。周末一般会全家外出。
菲菲的小朋友非常多,在小区里有固定的玩伴,且有一个大她4岁的小舅舅,住在同一小区,经常在一起,感情非常好。周末时间也经常和小区的小朋友们一起外出游玩,和小朋友交往、相处的还比较好。
菲菲10个月在小区旁边的运动宝贝上过亲子课,主要上过运动课、音乐课、创意课,1岁5个月开始上BY的园外亲子班,2岁左右开始上园内亲子班,截止入园前,上过3次亲子班。总体感觉,菲对BY的环境很喜欢,并已逐渐熟悉,不过,在亲子课里,和小朋友之间的互动较少,在家长的干预下,偶尔和小朋友一起搭积木、情景扮演等,但是大多时候都是自己玩或和妈妈玩。
某某喜欢唱歌、听歌,能唱不少儿歌,也记住了几首诗词,并配合自己的舞蹈。也许歌词记不清的缘故,还喜欢改歌词。对于搭积木、看书这些,也比较有耐心。某某很喜欢看动画片,也喜欢自己在IPAD上学些拼图之类的小游戏,很多儿歌和也是她从IPAD上自学的。
某某运动天赋不错,身体协调性很好,公园里各种运动器械都是无师自通,最喜欢的运动就是跳蹦蹦床和拍球,小跑步机和大孩子玩的一样棒。
某某好奇心非常强,求知欲高。在家时经常一个接一个的问问题,刨根问底,被妈妈誉为“问题宝宝”。在幼儿园,这项重任就交给老师了。前段时间本幼儿园上亲子班,孩子很喜欢老师讲故事,唱儿歌,做游戏,模仿的能力也很强,希望老师能多加引导,并给予更多鼓励,让她能尽快的融入这个新集体。
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