出乎意料之外情理之中零分作文【一】
当晨光洒满大地时，我来到学校，在操场队伍里站好等待进班。这时我无意中看到有几个陌生的面孔在操场周围来回走着，我不明白他们是干什么的，就问了周围的同学。结果他们也不知道，当然他们也很好奇。不会是像电视上说的星探来寻找演员的吧！哇！我们学校竟然有这么大魅力，引来星探，想着想着，不禁低声乐了出来。
进了班级投入紧张的学习，忘了刚刚所看到的，也不再想这件事了。第二节课的大课间，我出来做操，又发现了那几个人，他们站在操场的.一个角落和几个同学在说着什么，不知道他们找几个同学做什么。
做完了操，我正想回班级，突然一位四班的同学叫住了我，让我去体育室。我一边走向体育室一边想，难道我犯了什么错？晨跑的不好还是说话让老师抓住了？心情不安地到了那儿，我吃惊的看见了早上看见的那几个陌生人，学校的几个体育老师也不知道正在议论什么。
他们叫我过去，我有些震住了，缓过神来才走了过去。很快我明白，他们是体校派来选运动员的，看我个子比较高才叫我过来问了一些问题。我回答大概不太清楚，他们给了我一张体校教练的名片，以后让我家长跟他们联系。我离开半天了心里还一直没缓过神来。
我回到了家，跟爸爸妈妈说了这件事，他们说我如果去那就要学会吃苦，他们也希望我去那儿锻炼，我现在已经老大不小的了，如果有机会我一定要去外面的世界长长见识的。
这件事真让人意料不到，原来高个子还有这个好处呢，就不知道我的愿望能不能实现？
出乎意料之外情理之中零分作文【二】
暑假的一天，妈妈带我去了一次大山里的乡村。乡村有着大自然的美，一切都是最原始的，不会有任何加工的痕迹，我期待极了！我一下车就闻到清新的空气，一眼望去大片的绿冲进我的眼帘，有嫩芽的浅绿，小草的深绿，还有村民身上朴实的绿，可爱的花朵还有点缀到上面，让人感觉如神来之笔。我冲下山坡，哇，好大的湖，湖水清澈见底，还有几个和我一样大的小游客在水中嬉戏。我走到水里，这水，这水竟是温的！我欣喜若狂，像发现了新大陆一样大声地叫起来：“妈妈快来！这水是温的！”我突然发现我的脚下多了几只小鱼，它们咬着我的脚，哎呀，好痒，好痒！我忍不住动了一下，小鱼马上就被吓走了。我抬脚一看，我脚上的死皮都不见了！后来我才知道那鱼叫亲亲鱼，它们一生的使命只有一个那就是吸去人们脚上的死皮和细菌，注入健康，这使命呀就是它们最大的快乐。离开那温泉，我们顺着小路来到树林，“看，那是榕树！”我飞快地跑过去，“好大的榕树！”我不由地赞叹。这有许多果树，有苹果树坚守阵地，有梨树充当军师，而那榕树不用说肯定是是国王啦！还有许多不知名的树它们一定是居民，我也好想当这树木国家的一份子啊！这个榕树大王，身体健壮，无数只“手”交错在一起，比其它树高出一截！我不由地向它们鞠了一个躬，像是臣民朝拜国王一样。
出乎意料之外情理之中零分作文【三】
这篇文章选材于苏轼的《定风波莫听穿林打叶声》。文章将词的意境具体化，写苏轼在沙湖道中经历了一场出乎意料的雨，暗示人生中的意外风雨，意外波折，又写苏轼在风雨中顿悟，他看透了世事，看透了人生的一种必然：以豁达乐观的心态面对一切，任何人生的挫折都将成为过去。以苏轼的豁达而有此感悟是一种必然，是一种情理之中。
文章选材独到，构思精巧，对人物的性格及命运分析精准，因而在依托《定风波》原词的基础上可以游刃有余的记叙、描写、议论、抒情。文章的第一部分几乎就是原词的精装再现。作者将苏轼在沙湖道中的境遇具体细致的描绘出来，使读者身临其境。第二部分则完全是合理臆想，依托原词，对乌台诗案前苏轼被擒的场景进行大胆想象，使之与眼前的景象形成关联：人生的风雨与现实的风雨。由此引发心灵上的呼应，促成本文观点的形成。
细致的描写是本文的一大特色，这些描写细腻美好，深得原词的韵味；这些描写目的明确，词词句句无不为主旨服务。结构清晰是文章的另一个特色， 两大主体结构既体现了原词的风貌，又形成了内容上的关联，深刻地揭示了主旨。
