快乐的一节课初中作文【一】
——题记
那是周六的一个下午，乒乓球教练要求我们四个球员进行一次女子双打比赛。通过抽签，我和同是六年级的鲁羽桐分在一组，四年级的张欣乐和王蕴涯分在一组。我的心顿时乐开了花，凭我俩多年的球技，打败她们还不是张飞吃豆芽——小菜一碟。等着吧，冠军非我们莫属。
裁判一声令下，比赛正式开始了。由我先发球，我右手拿球拍，左手紧握乒乓球向上一抛，同时屏住呼吸，目光死死盯住悬空的乒乓球，一刻也不敢离开。我的手腕轻轻旋转着，能感受到球拍的红色“肌肤”与乒乓球亲密地接触。“啪啪”两声霎时打破了整个乒乓球馆的宁静。
第一球对方回攻过来了，我赶紧抢上接球，“不对，不对！”王蕴涯大声说，“你发球，应让鲁羽桐接球，这是双打规则。”唉！首回就丧失良机，痛失一分。紧接着我发第二球，我稳稳地发了一个长球，乒乓球像个神气的小战士，直飞张欣乐的胸前，别看张欣乐个小，她的.拉球水平可高了，只见她快速后撤，滑步侧身，狠狠地反扣一板，打出的球好像重炮一样，在我们这边台面上爆炸，惊得鲁羽桐措手不及，只是手握球拍，呆站一边。我急得大喊：“鲁羽桐，你傻呀，不知道抢攻吗？”鲁羽桐也反唇相击：“有本事，你来接这球，净说风凉话。”我们俩互相埋怨，你不服我，我不服你。可想而知，第一局以11：4败北。
而对手却配合默契，越战越勇，她们忽而声东击西，忽而扬臂重扣，忽而挥拍轻吊，乒乓球一会儿像闪电一样在蓝色的球台上穿梭，一会儿像着魔一般飘忽旋转着，迫使我们疲于奔命，顾此失彼，累得我们上气不接下气，再加上我和鲁羽桐之间不停地指责，怪队友不卖力，不积极主动反攻，不停谴责队友失误。后面两局，我们被张欣乐和王蕴涯打得落花流水，一败涂地。
比赛结束了，我们望着对手欢呼雀跃，心里很不是滋味。想想凭我和鲁羽桐的球技，不可能输得如此之惨，单人比赛中我从没有这样的战绩。带着疑问，我请教了一直观战的妈妈。妈妈语重心长地对我说：“你知道，你们输在哪儿吗？是技不如人，还是体力不佳？不，你们输在没有团队精神，整个比赛中，你们两人相互埋怨，相互指责，都各自称英雄好汉，不顾队友。你看张欣乐她们，即使丢了球，也不相互指责，而是互相鼓励，相互打气，从失败中找原因，很快调整自己，发挥最佳球技，这就是你们输球原因所在了。”听了妈妈一番分析，我羞愧地低下了头，心中后悔不已。
这次比赛给我的人生上了一堂生动的课，让我永远难以忘怀。
快乐的一节课初中作文【二】
我躺在床上，回想自己最近的一切，我觉得我变了，我完全变成了另一个人，成了一个嫉妒的人，嫉妒张颖不会背，老师却只提问了我却不提问她，害得我出洋相！我要把自己变回来！
快乐的一节课初中作文【三】
时间过得真慢，像蜗牛在爬。好不容易熬到了今天跑完步，我们立刻拿了东西，排着整齐的队伍，向着多媒体教室走去。一路上，我们遇见了很多老师，都一一向他们问好。
到了教室，我先看看了一下上课的老师，他高高瘦瘦的，戴着一副眼镜，听说这位老师是我们英语巢老师的同班同学呢！我又瞄了一眼听课老师，哇，好多老师啊，黑压压的'一片，还有一些老师都坐到的我们同学旁边了，我不由得紧张起来，于是，我做了几次深呼吸，感觉好多了。
这时，老师先给我们讲了一个故事，叫做《圣诞老爷爷的铃铛》……终于，言归正传，开始讲课了。老师先给我们看了几张统计表，接着提问让我们抢答。我们答得十分顺利。老师提问了:“你们觉得这四张表格怎么样?可不可以把它们合起来，怎么合?”同学们先思考了一下，然后纷纷举起了手，我也不甘示弱，回答了几个问题……随后老师又讲起了视力问题，老师让我们把手上关于视力的表格填好，然后跟同桌说说自己是先填哪里，再填哪里的。我很快就算完了，但同桌还没好，我就一个人说了起来，突然，老师把我的表格拿走了，我顿时慌了神，还没验算完呢，不知道上面还有没有错误？不一会儿，同学们都写好了，老师让我站起来说说自己是先写哪格，再写哪格的。刚开始，我有点紧张，但后来我越说越好，思路十分清晰。答完了，我吐了口气，心也放松了不少。老师又让我们看着统计表，对大家发表意见。罗梓文很勇敢，第一个举手发言，他声音洪亮、吐字清晰，让我不由得暗暗佩服他……
时间过得真快，转眼间就下课了，我们先对上课老师说了声：“谢谢。”然后又对后面听课的老师说了声：“谢谢老师们。”听课老师都鼓起了掌。我的心比吃了蜜还甜。
虽然这节课很平凡，但在我心里却是那么的特殊，那么的与众不同；我永远也忘不了这节特殊而又与众不同的课！这节课给了我压力，让我看到了自己的特长；这节课给了我动力，让我更有信心克服自己的缺点。这节课让我拥有了自信，拥有了动力，让我能向更高的目标进发。我永远也忘不了这节受益匪浅的课。公开课，我期待着你下一次的到来。
快乐的一节课初中作文【四】
半节课里我都在毁纸，时间一下就过了半节课，我旁边的几个人都已经开始收尾了，我这才刚刚开始。急啊！就在那直跺脚，真是手到用时方恨少，感觉脸上都麻木了。心里就一个念头：赶紧关键剪，当时也就随便剪了。马马虎虎地剪了个外形。又用到了我的冤家——美工刀，我闭着眼在纸上非常快地划，当然划得也很难看，美工刀发出滋滋的细响。
突然，啪，美工刀掉在了地上，就好像什么东西恶狠狠地咬了一口我的手指，紧接着我就用短促而尖锐的叫声吼了一句啊——。安静的气氛一下打破，全班沸腾了。我一下把手指拉了一道口子，鲜血顿时就流出来了，他们都齐刷刷地看着我。手的'痛和被全班瞪的尴尬一起堵上心头，这个痛就像千万根针扎在心和手上，眼泪就从眼缝里涌出来了。老师过来看了看，就马上去医务室拿创可贴了。
受伤了，忍忍吧，作业要紧。我就想着董存瑞想着黄继光，又投身于剪纸工作。我又在那猛划，教室里又慢慢安静下来。突然我又啊——的叫了一声，祸不单行！我又被自己划了一刀，还是同一个手指。这次教室是炸开锅了。一个同学说：你是不是划自己划上瘾了？另一个说：他是有‘自虐’倾向！这些话是一句一句地像美工刀一样划到我心里了。真没脸面啊，居然惊慌失措一伤再伤，真想把脑袋消尖了找个地缝钻进去。
这沉痛的两刀还给我带来了麻烦的后遗症——生活几乎不能自理，过了几星期伤口才好，幸好没留下什么疤痕，可再要看到美工刀，我整个人就发憷，不幸的两刀让我觉得这刀好像与我有仇！
快乐的一节课初中作文【五】
在小学五年中，我上过许多堂课，有的课内容充实，有的课生动活泼，有的课幽默轻松……我最喜欢的一堂课要数那节美术课了。
“叮铃铃”上课铃响了，这节美术课由我和王孙婧雯同学来上，这节课的主题是“献出你的爱心”。虽然我准备的非常充分，但还是有些紧张。课前，美术何老师对我说：“司晔榕，别紧张，只要正常发挥就行了。”我也给自己打了打气：加油，你可千万不能在关键的时刻掉链子。上课了，我先让大家看了几张图片，一张图片讲的是大眼睛女孩苏明娟的故事，她是希望工程的形象大使，经过很多好心人的帮助，她已经完成了学业，踏上工作岗位。第二张图片中的孩子都没有穿鞋，因为他们的生活条件非常艰苦，只有一双鞋子，他们舍不得穿，宁可光着脚去上学。第三张图片上的女孩的年龄和我们一般大，背着柴在雪地里行走，为了家人的.生活，她几乎承担了所有的家务。看完了这些图片，大家都被感染了。我向同学提出：我们可以怎样来帮助这些孩子呢？同学们踊跃发言，有的同学说：“我们可以向希望工程捐钱。”有的同学说：“我们可以用自己积攒下来的零花钱买学习用品寄给他们。”还有的同学说：“我们可以给他们写信，帮组他们解决困难，鼓励他们好好学习。”我说：“大家说得非常好，这节课，我们就用自己灵巧的双手做出精致的小礼品寄给他们，表达我们一份真挚的情意。”同学们立刻开始制作，有的人做贺卡，有的人做书签，还有的同学做笔筒，同学们做得多么认真呀！这件小礼品中包涵着大家的一片爱心。很快，下课铃声响了，大家把这些爱心礼品都交到讲桌上，准备寄给山区的孩子们，献出我们的爱心。
我真真切切的喜欢这节课，因为它非常有意义，这些山区的孩子们的生活条件虽然艰苦，但他们对知识是那样的渴望，他们自强不息的精神深深的打动了我，和他们相比，我们是多么幸福呀！我们应该珍惜这美好的生活，最重要的是，通过这堂课，我们懂得：当他人有困难的时候，每个人都要献出自己的爱心，让爱架起希望的桥梁。
