想一想就泪流满面的作文【一】
面对善良且富有爱心的富人的帮助，甲选择了大方接受；面对同样的选择，乙却认为这是一种施舍，便毫不考虑地拒绝了。而丙在接受的同时给自己立下一个誓言，要还！。那么，面对他人的慷慨相助，你有何思考，麻木地接受还是自大地拒绝，抑或有骨气地接受，决定权自然在你。但不同的思想意境总会带来不同的结果，或好或坏，自己品尝。现在就让我们一同看看十年后的他们。
甲，还是老样子，碌碌无为，过着这餐饱那餐饿的日子。他总能大方地接受一切帮助并乐在其中。或许在他思来，生命就像一个募捐箱，需要别人不断地往里面送去一张张所谓的能让他的生命闪光的钞票。乙，倒成了一家企业的职员，每天都极为专心地投入工作却仍没有得到升职的机会。究竟是为何，他总想不通，或许这就是当局者迷，旁观者清。其实我们都能轻而易举地看到他所存在的问题，那便是总把他人善意的帮助当做施舍，给予拒绝。试想，拥有这样的思想的人，又怎会得到他人的帮助而被重用呢。或许在他想来，生命就像一场孤独的旅行，无需赠玫瑰之人，靠自己足矣。那么丙又有何发展呢？正如你所想，丙成了一家公司的大老板。其中缘由，自然是因为他在接受别人的帮助的同时又以此鞭策自己，要靠自己的努力回报他人的恩赐。或许在他思想中，生命就像一场永无止境的团体活动，既需要发挥自己的特长，又离不开与他人合作。
其实，在某种程度上，甲是人生的慵懒者，他的思想被物质充斥得满满的；乙是人生的孤独者，他的.思想被那可怕的自尊心撑得死死的；丙则是人生的成功者，他的思想是有灵魂的，那是刚柔并济的适度。
同样的选择，若将结果摆在我们面前，我们自然会选择成为丙那样的人，但若不明结果，或许我们就无从选择了。因为总会有些人无法推迟满足感而选择当甲一类人，当然也总会有一些人因为那所谓强大的自尊心而选择当乙这样的人。而不同的选择仅仅因为我们独有的思想。所以请从此刻开始，请让我们打开心里的那扇大门，好好审视自己，让自己的思想中裹藏着积极、向上、有意义的人生。，拒绝做诸如慵懒、孤独之类的生活败者。
请记住：一思一想一世界！
想一想就泪流满面的作文【二】
今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。
首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的`主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。
首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。
如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀与语文素养，都有积极的意义。
语文：稳中微调，关注“课本和生活”
如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。
首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样;全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同;题量为18题(含作文，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在平时学习、复习时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著。
试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。
第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书;与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。
第三，在贴近生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字;古文选用苏轼关于“养生”的，体现一个“食”字;《车夫老马》与“行”相关;非连续性文本则围绕“衣”字组材。可见，试卷引
想一想就泪流满面的作文【三】
阴雨绵绵的一早，大家就拿着笔走去食堂准备接收来自各位家长给各自宝贝的家书。
一封封厚薄不一的信件安静的躺在班主任的手中，所有充满期待的眼神几乎不约而同的都凝聚在那个看似平凡却又不凡的角落。老师安静且充满期待的递了一封信给我，接着又去分发余下的信件。整整齐齐的信封散发着一种家的味道，是那样的平淡却又那么的熟悉。我迫不及待的打开紧粘着的封口，急切又小心翼翼地取出那三张静静的信纸。也许是第一次收到来自家人的信件；也许是第一次度过一个没有家人的夜；也许是看到了这整洁熟悉的字迹；还没看完第一段我就忍不住捂住了鼻子。眼眶湿湿的，痒痒的。慢慢的字迹开始模糊不清，刹那间一滴饱含爱与感动的泪水滴在了手中的信上，我的.手颤抖着，不断的，不停的。无论是家人细腻的问候还是这一句句简单而又复杂的排比句，都使我泪流满面，而这是多么幸福的泪水啊！
我想起了病中的妈妈起床为我准备宵夜；我想起了爸爸用那温暖的大手托着我，教我游泳；我想起了爸爸妈妈抱着我拍下的第一张全家福；我想起了这随处可见的幸福。
我在那一天，那一紧凑的一小时，那充满温暖的食堂，为那一封信，泪流满面。
想一想就泪流满面的作文【四】
??时候，我泪流满面850字“嘻嘻，我有新鞋子了！”外婆给我买了一双新鞋子，我高兴得合不拢嘴。可是大了一点，太松了，于是外婆去换鞋子。
“呼噜——呼噜……”锅里煮着花生，我看着，闻一闻，香喷喷的，真是令人垂涎三尺。“2，大王，炸……我赢了！”舅妈和哥哥们正在尽情地打“斗地主”。而我呢？站在厨房里，等待着花生的出锅。“嘟——嘟——嘟”一辆摩托车驶过，和平常没什么两样，只是天变得有些暗，风不像以前那么温柔，却是像狮子一样般的怒吼，鸟儿在哀叫，树叶“沙沙”地落下来，仿佛在宣布有什么坏事即将发生。一切就像是在一个“悲惨世界”的状况。
“哎呀！外婆换鞋怎么还没回来呀？”我心里暗暗想着，觉得很奇怪，又有一丝不安。“馨怡，快下来呀！快下来呀！”我的耳边传来阵阵呼喊声，我想一定有什么急事。于是，我朝着窗户的方向迫不及待地跑去，想楼下望去：
外婆一动不动地坐在地上，许多人围着，有人赶快给我的爸爸妈妈打电话，有人又在联系医生，周围人还纷纷议论着：“好的一个人！多可惜……”“我外婆怎么了？为何这样？”我嚎啕大哭，心里好害怕，拨开人群，直往里钻，又赶紧叫哥哥，舅妈下楼。不一会，整个状况都变了！我们都不敢相信，不敢相信这一个使我们悲痛的事实！我跪下来，哭啼着，用沙哑的声音说：“外婆，您没有亲自为我穿上你给我重换的布鞋；您还没有亲自为我那煮熟的花生；您还没有陪我一起过十岁的`生日……”那时候，我泪流满面。我恨不得把那摩托车揉成一团，扔进垃圾桶里去，我恨不得把那酒鬼司机扭进法庭，亲手把他枪毙……那只有那么短短的几秒，就夺走了疼我爱我的外婆的生命。
“嘟嘟——”一辆救护车朝外婆急驰而来，把外婆“接走”，我望着车子载着外婆渐渐远去。那时候，我又泪流满面。从此，我过上了没有外婆呵护的日子。时至今日，已经五年了，我很想对亲爱的外婆说：“外婆，你在天堂过得还好吗？我会永远记住你的爱，如今，你的外孙女已经长大了！懂事了……”
想一想就泪流满面的作文【五】
如果我们再理智地算一笔帐，会发现打工风险也很高。我们以十年为期。假如我们确定十年后，只有10%的小企业会生存并壮大下来，作为***的你自然会拥有较一般人高得多的收益；如果你选择了在一家大企业集团打工，十年后你有多大可能达到top management并获取相当的收益？能上去的人比例也非常低。自己每天身先士卒 ，废寝忘食，但打工也一样劳心劳力，丛生，除非你很知足一个较低的title和offer。小企业会***，大企业会裁员，裁员可能还在其次，关键是当你四十多岁以后，如果你未能升到的高管位置，结果会怎样？中国改革开放还短，在外企和民企中尚未有应付员工老龄化的。不过不可想象这些公司会养着一大批四五十岁的.高工资的员工甚至中层。中国最大的一个竞 争优势便是人力资本便宜，二十岁的年轻毕业生大批供应前赴后继，这一点与国外不同。我再过十年，新闻媒体最热衷的话题之一便是外企民企中高资历大龄员工的“下岗分流”问题。
打工是生涯中最容易选择的一种。但一般来说最容易的往往也最危险。多数人( 包括我知难而退，避重就轻，最后一步步把自己送入危险的绝境。
所以，还是那句话，如果你骨子里有的冲动，趁年轻，试一下吧！
