描写莲花的作文三年级100字【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写莲花的作文三年级100字【二】
??丽的莲花湖小学四年级作文莲花湖，虽说不是举世闻名，但它在达州名气可高着呢！几乎家家知道，人人知晓，小学四年级,美丽的莲花湖。怎么样听我给你细谈，如何。
一进莲花湖的大门，首先映入眼帘的是那碧绿而浩瀚的湖面。湖边有许多船，脚踏船，机动船，快艇……多得数不胜数。坐上一艘普通的脚踏船，行驶在湖中。那溅起的水花，形成的水珠好比一颗颗晶莹剔透的'珍珠。行船打破了那平静的湖面，形成了涟漪。那涟漪的形状也很多，犹如荷花、鸟儿和含苞欲放的玫瑰，小学四年级作文《小学四年级作文,美丽的莲花湖》。坐在船上慢慢地欣赏着水里的景物。呀！水中有不少红鲤鱼呢！还能看到水底长满菁苔的石头。谁都会赞叹这湖水的清澈、洁静。
不知不觉船到湖心岛了，岸上可要比水里美多了。那满岛的桃树已开花，真是美不胜收。你看，有含苞欲放的，有微露笑脸的，有完全绽放的。那花瓣薄薄的，透明的，粉红粉红的。有的花瓣上还有一滴一滴的晶莹剔透的露珠儿。那一位位桃花姑娘似乎在对你说：“来看看我吧，我的‘新衣裳’，多漂亮啊！”“不要看她的，我比她美万倍，你看我粉红色的衣裳中间还有一朵黄色的‘花’，怎么样，好看吗？”……一阵微风吹来，有的花瓣随风飘落，落在你的头上、肩上、手上……那可是莲花湖最美的景色，跟日本富士山的樱花差不多。
就是环顾四周，其景也相当经典，近山远岭，峰峦叠障，也够美的。
啊！莲花湖真美！
描写莲花的作文三年级100字【三】
莲花，蘸着些许清水，描绘出生命的瑰丽;莲花，濯清莲而不妖，透露出高尚的品质。
莲花纤嫩娇柔，穿透重重淤泥，凸显生命的执着。它出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
但，莲花始终默默无闻，尽平生力量驱除污浊，坚强不屈，捍卫圣洁的心灵，挺住高贵的身躯。它从不向罪恶低头，它永不让邪恶靠近。
淤泥，无法吞噬莲花坚定的信念，无法折断莲花向上的意志。荷花，一旦跃出水面，就闪出艳丽夺目的光辉，就高举出淤泥而不染的品格。这种高尚的品质是我们人人渴望得到的。
莲花真美!远看如霞似雪;近看，似画如诗;远看或近看，都是大千世界的生命中的一面高贵的旗帜!它不仅是一面高贵的旗帜，同时它也是我们的骄傲，是我们所有人想拥有的品质，是我们所向往的那种品质。这种品质可以让人变得更有魅力，让人更有信心。
在学习上，我们何尝不要学习莲花这种高贵的品质呢?有一些同学在上课的时候从来不受别人的影响而认认真真的学习，到头来当然是一张张的奖状往回拿，而我呢常常是与他们相反的，因为我在上课的时候经常性的经不起他人的诱惑，我该怎么办呢?我经过莲花的启发后。我终于想通了，我应该学习它那种崇高无上的精神，让这种精神深深的`扎入我的内心深处，让我也变成一名不屈不挠的好学生。
莲花，它是我最欣赏的一种植物，它高尚的品质也是让我值得学习的，是我们所有人敬佩的。我时时刻刻都被它的中方精神深深的影响着。它在我的心中是最美最美的;是我心里的一大骄傲。
