四百字以内的初中作文【一】
本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点也可以说是本单元的教学难点，虽然也提前布置了学生预习，但学生的课堂表现还是存在很多问题。
“整万数的改写”的知识点相对简单，所以学生很快就发现了改写方法，整体掌握较好；对于“用四舍五入法求近似数”教学效果不理想。
“四舍五入法”虽然是本节课学生才认识，但其实在二、三年级学估算时就已经接触，所以在教学这一内容之前，我复习了以前学的找两位数或三位数的近似数，帮助学生回忆找近似数的方法。我因为估计学生能正迁移，所以对于省略万位后面的尾数需要看千位这一环节没有过多强调，使得有些学生没有完全理解；而紧跟其后的做一做要分别省略不同数位后的尾数，则让学生不知所措。
反思这节课的教学，不理想的主要原因是在教学例6时，没有留足够的时间让学生理解方法，教学过快，虽然后面也进行了有针对性的训练，但学生也只是依葫芦画瓢，没有掌握方法。
这节课让我再次感受到：难点部分教学节奏一定要慢，要留足够的时间让学生去理解、消化。
四百字以内的初中作文【二】
忠诚，善良，勇猛是猎犬的天性。猎狗是猎人的知音。而一个猎人没有猎狗，那仿佛就像一个骑士没有了战马一样。”赤利“是主人召盘巴养的第七条猎狗，前面所言的6条都那么不尽人意，唯有第七条猎狗伴随着召盘巴走过了一段离奇的经历
召盘巴把赤利视为自己的第二颗明珠。他情愿自己顿顿素菜素饭，也要让赤利沾荤腥。再一次与野猪对抗之时，赤利没有咬住野猪的腿，没有让召盘巴有足够的时间打死野猪，自己反而夹着尾巴逃进草丛。召盘巴只好躲避野猪的攻击，上天好像眷顾着召盘巴，让野猪撞在了大榕树下，死了。
召盘巴怒火直冲，要打死赤利。所以在泼水节那天，要把赤利吃掉。大家一定非常不解，为设么赤利会逃跑。原来，在召盘巴和野猪搏斗之时，一个眼镜蛇出来，要咬死召盘巴，赤利看见了，一口咬住蛇颈，赤利听见猎人的呼唤，把蛇的头咬下来后，冲了出来，这是野猪已经死了。后面的大家都知道了。有一次，老猎人在山中遇到了豺，赤利冲了出来，将豺都***了，保护了主人，而自己被咬的遍体鳞伤。
动物是有灵性的，狗是忠诚的，善良的化身，他们为保护自己的主人，自己死去也无怨无悔。
让我们一起，保护动物，保护狗，爱护狗，和他们交上朋友。
四百字以内的初中作文【三】
《第七条猎狗》是沈石溪写的动物小说中的一部作品，它讲了猎人召盘巴和他的第七条猎狗赤利之间发生的故事。搏斗时的场面非常动人心魄，但结局却非常凄惨，让人叹息不已。
狗是人类最好的朋友，这句话说得一点不错。赤利对主人忠心耿耿，而召盘巴却对它诸多猜疑。明明赤利拼了命去救他，而他却凭自己的猜测否定了一切，直接给赤利判了死刑。狗不会说话，不能替自己申冤，真的是太可怜了。我真的想替赤利争辩啊，“召盘巴，你就不能仔细的想想，赤利是一条什么样的狗，它以往是怎么对你的，它会是贪生怕死的狗吗？你就不能仔细的在搏斗现场看看，看到眼镜蛇的尸体，你不就明白了吗？或者你看看赤利满身的伤痕，你也会懂了啊？你的心给什么东西蒙蔽了？自私蒙蔽了你的眼睛和心。或者你根本没有把一条狗的命放在心上。”
最后幸好召盘巴的.孙子用小刀割断了绳子，救了赤利，这是因为赤利曾经救过孩子的命。唉，召盘巴还没有他孙子“懂事”呢，知道要知恩图报。我们大家一定不能像召盘巴那样自私自利，恩将仇报，做什么事都要调查清楚后再下结论；要学习他孙子的知恩图报，这样别人才会再帮助你。
四百字以内的初中作文【四】
今天，我看了一本书名为《第七条猎狗》的书，内容十分有趣。
内容主要讲述一个老猎人，在一次晚会上得到第七条猎狗赤利。有一天，主人公召盘巴带着赤利去打猎，那条猎狗在打猎中和猎物殊死搏斗，抓到猎物也从不独享，就是这样一条猎狗，却在泼水节时被召盘巴追打，原因就是在森林里捕野猪时，它突然跑进***，召盘巴一气之下将它打跑。此后它虽然成了豺狼的首领，但它还是在暗中保护着召盘巴。有一次母豺狼群包围了召盘巴，关键时刻它挺身而出，击退了母豺狼，召盘巴感动得泪流满面，这条狗又再次回到了召盘巴的身边。
读到这里你们肯定会说，赤利怎么会是好狗，原因是当时召盘巴开枪时，一不小心踩到了三枚蛇蛋，突然，背后有一条蛇竖起了脑袋，赤利看见了冲了过去与蛇厮打，自然不顾召盘巴的死活。
这个故事让我懂得了一个道理：狗是忠诚的，它忠心护主，也会知恩图报；狗是善良的，可往往好心总被人认为做坏事，结果挨一顿毒打，大家都认为狗只吃骨头不吃肉，其实狗是喜欢吃肉的，只是人类不给，不仅如此，有人还将狗作为发泄的工具，对狗又打又踢，就算大的狗遍体鳞伤，它也不还手，只是叫几声躲起来而已。
狗，多么善良、忠心、可爱，它是大自然给与我们人类的朋友。自然界还有许许多多的动物，都是我们人类的朋友，希望我们好好地保护它们，爱护它们……
四百字以内的初中作文【五】
在教学亿以内数的改写时，我先让学生自己独立完成，然后集***流，并让学生总结亿以内数的改写方法，一个孩子说：“把各级的四个零去掉改写成万字”。我及时表扬并强调顺利的完成了这个教学环节。这个环节充分体现了学生是学习的主人，教师是引导者、合作者这一新课程理念。
本节课的不足之处是在教学例6时没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点，为了突破难点，在这个环节我先出示了课本上的例6，地球的直径大约是多少万千米?太阳的呢?出示地球和太阳的图片让学生观察，我怕学生不会就一步一步的引导，问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数，省略万位后面的尾数要看哪一位上的数?在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法，但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学，我觉得主要是没有发挥学生的主体作用，应让学生先尝试完成，在集***流订正，这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解，虽然有点浪费时间，但是一定会比我的这种方法效果好。
四百字以内的初中作文【六】
久闻桃园桃花美。我一直想去看他们，但我父亲总是没有时间。今天爸爸休息了，答应和我一起去看桃花。
一进桃园，就看到路两边种满了花草树木，枝繁叶茂，繁花似锦。再往前走，旁边的停车场都是车，说明今天来的人一定很多。
我们首先来到一片莫莫森林。桃树多，枝干短，不用踮脚就能到达顶端的桃花。桃树上几乎没有绿叶，但大多数是粉红色的小桃花。粉红色的花瓣和黄色的雄蕊随风在树干上摇摆，仿佛精灵在跳舞。树下，人们三三两两地穿梭在桃林中，有的拍照，有的仔细观察花朵，有的把脸贴近桃花，用鼻子闻香味。空气中有淡淡的清香，沁人心脾。
然后我往前走，看到了一片更大的桃林。与前一张不同的是，这里的.桃花有深有浅，白色的桃花点缀在其中，就像天上掉下来的彩云一样，让我眼花缭乱。当我走进去时，一股浓浓的香味扑面而来。我深深地被它陶醉了。
桃林里有鱼塘，那里有活鱼，深绿色的水草，还有白褐色的渔网！池塘边停靠着一艘小船，是渔民用来喂鱼捕鱼的。沿着鱼塘有一条石板铺成的小路，蜿蜒曲折，延伸很远。
我们沿着小路走着，两边的绿草不时的托住我们的衣服，仿佛在挽留我们。我低声说:“你放心，我不去，我这里的美景还没看够！”在小路的尽头，我来到了一个叫做观鸟平台的亭子。我往上走，可以看到对面几千万只水鸟。这些鸟从早到晚呆在那里，直到深夜才回到它们的巢穴。有的飞下鱼塘抓鱼；有些在天上飞来飞去；有的停在树枝上，一动不动；其他人走在鱼塘边的沙滩上...
天黑了。该回家了。我不情愿地来回走着。但是醉人的美总是在我眼前晃动。
