园中鲜花怒放作文400字【一】
观看了电影《花儿怒放》影片，这是一个关于成长的故事，一个青年人和一群孩子共同成长的故事。每个孩子都是一粒种子，只要你认真呵护，他们都会回报你五颜六色、五彩缤纷的花朵。
作为一位青年教师，丁天刚上任初三（4）班的班主任，就被他的学生来了个下马威。可是他并没有计较，相反以自己独有的方式带领大家开展课外活动，和学生之间建立了亦师亦友的亲密关系，赢得了他们的尊敬和信任。
生性调皮而聪明的施皓；成绩不理想却对画画有一技之长的马骏；因失去母爱而性格孤僻的韩冰；还有唧唧喳喳却乐于助人的李晶……这些性格迥异的孩子们与丁天一起度过了他们人生路上一段至关重要的成长历程。在相处的过程中，他们消除了彼此的误解，共同面对挑战，度过难关，建立起了深厚的友谊。
影片中个性十足的丁天老师，崇尚应试教育的苗老师，都给我们留下深刻的印象。年轻的丁天老师在面对一群聪明、逆反、性格各异的孩子们的时侯，又给我们提出了一个关于素质教育的问题。让我进入了深深的思考之中。
“天生其人必有才，天生其才必有用。”“不求人人上大学，但求人人成才。”要学会因材施教，学会赏识每一位学生。因材施教顾名思义为因其材而施教，自古以来它就是一条重要的教学原则，在我国教育史上有着举足轻重的地位。
这部影片反映出了现实生活中的很多问题。它告诉我们在生活中人与人之间需要互相尊重、信任、理解、支持，更应该多关爱别人；告诉了我们现代教育发展的新的理念，要全面提高学生的素质，应对学生进行因材施教：反映了现在的教育评价体制的不完善。
从一个侧面反映出了现实生活中一个出色的人往往会受到别人的嫉妒，受到别人的排斥，我们应该经得起考验；反映了现在家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，认为孩子成绩好，就是什么都好了的错误思想；我们应该打破教学只局限于课堂的`陈旧观念。
反映了一个好的学校的风气的形成需要有好的领导的引领；也告诉我们平时应该留心观察自己周围的事物，多想想为什么，我们会得到不少收获与惊喜；更告诉我们应该为下一代的健康成长，共同努力营造良好的社会学习环境，使学校和家庭社会各方面的力量密切配合起来。
园中鲜花怒放作文400字【二】
春姑娘如同一位魔术师，使园子里丰富多彩。你瞧，那柳树站在清澈见底的小河边，一阵春风吹来，柳条随风摆动，如同一根根绿色的丝绸。柳树就如同一位亭亭玉立的小姑娘，正在小河边梳洗头发呢！小草宝宝从泥土里探出一个小脑袋，想瞧一瞧外面的世界。海棠花笑得咧开了嘴，阳光下就像几座喷花的飞泉。杏花粉红粉红的，正在举行一年一度的比美大赛呢！桃花、梅花也加入了进来，正与其它花争奇斗艳呢！花儿竞相开放，一个更比一个艳，这就是所谓的'春色满园吧！咦，什么人在唱着动听的歌曲？哦，原来，这满园的春色吧小动物们都吸引过来了！喜鹊、百灵鸟先唱起了歌来，接着，画眉、麻雀也兴致勃勃地加入了进来，仿佛正在竞选第二代歌唱家吧！蝴蝶也翩翩起舞，迎接春的到来。
这满园的春色，怎么能不让人陶醉呢？
园中鲜花怒放作文400字【三】
教育学课上，老师安排我们观看了电影《花儿怒放》。这个电影曾经在网上看过，但是通过大屏幕看又是一个感觉，有了很多新的感悟。正如电影介绍中所说的：每个孩子都是一朵花儿，只要你认真呵护，他们便会开出五颜六色、五彩缤纷的花朵，这是一个关于成长的故事，一个青年人和一群孩子共同成长的故事。
刚刚大学毕业的丁天带着一份赤诚走进一所初中成为初三（4）班的班主任。上任的第一天，就发现班级的两名问题学生在间操的时候跑到学校顶楼上玩耍。他克服了自己的恐高症爬上了楼去叫他们下来，谁知道两个孩子却把他扔在顶楼上跑了。
影片中的马俊是一个学习有困难的学生，连家长都认为他很笨，而带他去做智商测试。这个孩子懦弱自卑，已经完全丧失了学习和做人信心。然而丁天却始终坚持马俊并不笨，他发现马俊很爱好画画，就鼓励马俊继续学画画，还帮助马俊把画送去参加画展，不久马俊的画获了奖，这极大的鼓励了马俊，让他找到了自信，从前什么都不敢做的他终于在课堂上举起了手。而在最后丁天老师要离开学校的时候，还是马俊挺身而出说出了大家的心声，说服校长让丁老师留下。从这个教育案例中我们可以看出：任何一个孩子身上都有可以挖掘的优点，只要我们找到他的闪光点，就可以帮助他们找到学习信心和进取心。
影片中还探讨了一个大家比较关注的教育问题，是抓学生成绩还是对学生进行素质教育？丁天带领学生搞研究性课题，但校长要求他在搞课题的同时也要把学生的成绩抓上去，摸底考试必须是全区第一名！其中比较经典的一句话是“考试也是素质教育的一部分”。看到这里我想起了一个比喻：进行素质教育是让教师带着升学考试的枷锁跳舞。对学生进行素质教育的同时还要面对观念陈旧的升学考试，最终的结果还是用分数来衡量一切。这实际上是强人所难了。难免我们的新课程改革实行了五年之后，绝大多数老师又走回到抓成绩教学老路上来了，升学和评价的机制不改变，光转变教师的观念又有什么用？教师不是万能的，不是光凭我们的爱心和努力就可以改变一切的！我们的教育需要营造一个宽松的大环境，让教师和学生摆脱单纯为了升学而教和学的压力，从多方面多角度去培养各种人才，才能真正实现对学生进行素质教育。
尽管影片并没有为素质教育和升学教育的矛盾做一个合理的解答，但影片却借这样一个背景讲述了一个年轻人和一群孩子共同成长的故事。满怀热情的丁天因为在全年级摸底考试中没有完成校长的规定成绩指标而受到打击决定离开学校，就在这时候，他的学生们以一场精彩的演出为他赢得了继续任教的机会，最终他以自己的经历写成了一部小说《花儿怒放》，而且和他的孩子们一起把它拍成了电影。他的学生们最终也都考上了理想的学校，开始了花儿新的人生。
这是一个只能出现在电影当中的完美结局，也是我们作为教育者，包括学生和家长所共同期待的结局。让我们期待这一天真的到来吧！
也许，所有那些经历过学生时代并对这段经历充满回忆的人，所有那些将这段时光仍然作为生命重要组成部分的人，都应该来看这部电影。
园中鲜花怒放作文400字【四】
可惜，好景不长。有一天，正是寒风凛冽的冬天，父由于受凉，而生病在床。到了春天，他的.病仍然不见好转。没了父在的一旁，子也整天游手好闲。一点也不管果园怎么样，就这样，果园日复一日，果园渐渐荒芜。
就这样，父眼看着自己即将不行了，便把子叫到跟前来，对他还说：“儿子啊，你整日游手好闲，成合体统？我告诉你，果园李有好多的金子，你不去挖就会没了……。没等父说完，他就撒手归西了。
子把父安葬后，便日复一日地在果园里翻地寻金，就这样，他把土翻得都松软了，也不见父所说的金。子见不曾所得，很不明白父所说是真是假。又是一年的秋季，果园李的葡萄，苹果都是大丰收。
这时候，子便开始领悟到了父所说的‘金’的真正道理。
有付出就会有收获，没付出哪来的收获呀。
园中鲜花怒放作文400字【五】
所说的园，不过就是小区后独具古风气息的长廊通向的地方了。与颐和园、圆明园相比，当然是甚小了。可它也有自己标新立异的风韵——特别是在雪后。现在正是雪后的两三天，虽有“下雪不冷化雪冷”的谚语，我还是披上衣服，出了门。漫步过古风长廊，一跨进园门，我还真是大吃一惊，现在的园没有往常春那样的美丽了，先瞧见门口两侧的竹林中的每颗竹子上都托满了雪，有些化为了雪水，溅在地上，“噼噼啪啪”的声音便成了唯一的音符。谢过水滴的示好，我继续前进，走了几步便被那湖对面矫健的身姿吸引——冬日中不死的.神话，松。虽已入严冬冰点，可它还挺拔着，维持着不可磨灭的尊严，上演着冬日里生命的奇迹。树脚下还有些积雪，垂下的枝丫因雪的重量而低了一倍。
在我欣赏松的勇气时，我的心又不由被那覆盖着雪与枯爬山虎枝的乱石堆成的假山占据。看到山上坑坑洼洼的形状和纵横交错的枯枝，站在山旁亭子里的我既想吟雪，又不由被这凄凉的景象拨动心弦，顿生爱怜。冬的到来，就意味着大量的生命暂时的死去？这时，有一只喜鹊飞来，落在假山头，在寂静的园内啼啭。似乎是要唤醒那在园内沉睡的一切——包括我自己。被陶醉的我如梦初醒:不，冬天并不代表死亡，而代表着次年的生机勃勃。正所谓“冬天来了，春天还会远吗”。冬，是希望之季，是美丽之季，是生机孕育之季！
