家庭体育作业作文300字【一】
我有一个幸福的大家庭，有奶奶，妈妈，爸爸，妹妹，还有我。
我星期一到星期五，每次我星期六，星期日的晚上我玩到十一点睡觉，奶奶答应了，而我才玩到九点还不到奶奶就喊我别玩了，去睡觉，我不想睡觉和奶奶争吵起来，奶奶就一直唠叨个不停。
我爸爸每天都吸不下三支烟，我和妈妈劝爸爸好几次了，可是没有一次是成功的。我和妈妈有一次成功了，但是过了不到一个星期，爸爸又重新开始吸烟了。
我的妈妈非常的爱化妆，每天早上她把我叫起来，再去给我买饭，买来我吃饭时，她却在一旁化妆，马上上班晚了。唉！不管多么急，妈妈总是从容不迫的化完妆再去干别的事情。
我每天下学了飞快的写完了老师布置的作业就玩电脑，我玩着玩着，突然，电脑自动关机了又自动开机了，我一看，原来是妹妹在开关电脑。还有一次我准备起床呢，我一看，妹妹把我的衣服拿出了我的房间。弄的我哭笑不得。
而我呢！天天星期一到星期五都上学，我到下学的时候，我写完作业就去和妹妹玩。星期六和星期天，就只顾的玩电脑，中午饭也在电脑的旁边吃，有时候妹妹和我捣乱。
这就是我的幸福的大家庭，也是一个美好的大家庭；也是一个温暖的大家庭。
家庭体育作业作文300字【二】
（一）家庭作业完成主体多元化
当前许多教师在布置家庭作业时，都要生独立完成，这样固然能够培养学生们的独立思考和运算的能力，但是却与新课标当中合作探究精神和能力的培养不相符合。在实际当中，由于学生家庭住址之间的距离，教师如果安排固定的学生合作完成家庭作业会存在一定的困难。所以教师就可以考虑到学生与老师之间、学生与家长之间以及学生们与其日常活动伙伴或者是住址较近的同学完成家庭作业的交流与互动。在这个过程当中，不仅能够培养学生们合作探究的能力，还能够使他们了解到更加多元化的思维。
（二）家庭作业完成水平多元化
在家庭作业当中，基础知识和模仿性作业内容的完成需要占有一定的比例，单一的家庭作业内容不仅与学生自我发展和个性化需求不相符合，而且从学生认知发展所处的阶段来看，也是不利的。因而教师在对家庭作业进行设计时，需要将基础性的练习内容与探究性的家庭作业相结合，这样不仅能够培养学生们的发散思维和能力，还能够锻炼他们的创新意识。比如在学习《平移、旋转和轴对称》的时候，小学生们并没有足够抽象思维的能力，单纯纸面作业的完成可能会使学生对此三种操作更为混淆。因而教师可以布置具有操作性的家庭作业，让学生课后进行平移、旋转和轴对称图形转换的操作，在此过程当中寻找到更加符合他们认知水平的思维方式。
家庭体育作业作文300字【三】
坐在刺眼的灯光下，眼皮似乎格外的沉重，不知不觉中，那枝熬夜的笔从手上滚落下来。老师幽默地对着我们贺喜，笑容满面地说：“今天没有家庭作业。”此时，我心里就像吃了蜜一样甜。走在回家的路上，觉得自己的脚步好轻。现在我可以玩电脑，看电视，逛超市，我好像一只重飞天空的小鸟，再次看到了世界的美丽，天是那么蓝，草是那么绿，花儿向我们微笑。我觉得自己好像真的又回到了那个五彩斑斓的童年时代。我可以去游泳，我可以去看我喜欢的漫画书，我也可以去放风筝_我似乎第一次那么高兴。那一刻我真的觉得，平时那张严肃的脸似乎变得更甜了。我好像又重新返回到了没有作业，无忧无虑，自由自在的时候。
正当我贪婪地享受着这个难得轻松的时刻时。突然，有人大叫道：“快起来写作业，谁这么大声，今儿不是没作业吗？我勉强睁开眼睛，摆在眼前的仍是一大堆作业，妈妈正板着大眼睛生气地望着我。
家庭体育作业作文300字【四】
早晨，给人们带来了希望和光明，我希望没有家庭作业，没想到今天实现了。
今天，我到学校吃过早餐到教室刚坐下来，听见有人说今天没有家庭作业，这时我一蹦三尺高，其他的同学用奇怪的眼神望着我，我感到很不好意思，急忙坐下来，心嘭嘭直跳，希望老师快点进教室，宣布这个消息。但上午第四节课都要下课了，老师都好象没事一样，一直没说这事，这让我非常失望。
到了下午，上课铃响了，老师挺直了腰走进教室，他微笑着环视了教室一周，慢慢的说：今天没有家庭作业。教室突然出奇的安静，安静，瞬间又明白过来，吔的一声欢呼起来，同学们舞的舞，跳的跳，唱的唱，教室成了舞台，我们尽情的欢呼。表达着自己兴奋与激动。
回到家后，我放下书包准备拿作业本做家庭作业，打开本子才想起没有，于是拿起语文书开始复习今天教的内容，然后找出数学，请爸爸帮我讲不懂的地方，把不懂的地方弄懂，之后我开始预习明天的内容。
弟弟回家妈妈让他做家务，他爽快的答应了，因为没家庭作业嘛，有的是时间。
吃完晚饭后，弟弟不知做些什么，又是钉又是敲，忙的不亦乐乎。我拿起自己最喜欢的课外书津津有味地看起来，不知不觉天渐渐黑了，妈妈叫到：雨雨该睡觉了。我都没听见，我是那样地痴迷。这时才发现，已经10点了，竟然看了三个多小时。
我连忙洗脸洗脚睡觉了，没有家庭作业真好啊！我可以干很多自己喜欢的事。
