探究小论文作文【一】
典型就是所选论据具有代表性，包容量大，能以一当十，具有很强的说服力。通常情况下，考生可以扣住“古今中外”四个字来选择。在时间上，涉及古代、近代和现代；在空间地域上，力求广泛全面。同时，事例中人物的身份、职业，人物的性别、年龄等都能作为选择的标准，尽量使其涵盖面广一些。还可以从正反两个不同的角度选择事例。如2010年高考北京考生的作文《仰望星空与脚踏实地》中的“仰望星空不是妄自尊大。希特勒妄图称霸全球，以失败告终；拿破仑怀揣征服欧洲的野心，最终倒在了滑铁卢战役中；日本企图三个月消灭中国，却也在投降书上签了字。仰望星空不应是夜郎自大，而是以脚踏实地为保证的。周总理能够在黑暗的旧中国拥有‘为中华之崛起而读书’的决心，正是因为他有脚踏实地从事革命事业的毅力，有必胜的信心和打‘持久战’的恒心。”所选论据极具典型性。再如2010年高考甘肃一考生的作文《重拾遗落的厚重》为论证“失去了厚重的文化支撑，一个民族很难立足于世界”，选取了四大文明古国中除中国外其他三国的没落与衰亡的例子与美国只有两百多年的建国历史却同样成为全球唯一的超级大国得益于那民主自由的先进文化的例子作为论据，正反对比，极具典型性。
探究小论文作文【二】
恰当的论据就是真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据，也即最能符合论点需要、为论点服务的论据。要选择出这样的论据，考生首先必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴涵的要旨的细微差异，就像射箭要瞄准靶子，论据要紧扣观点。如2010年高考广东考生的题“与你为邻”，文章的中心论点是中日之间应当相互尊重学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，走向未来。文章可围绕中心论点，分3个部分展开论述：与你为邻，要相互尊重文化；与你为邻，要相互学习文化；与你为邻，要有开放的心态。针对这3个分论点，作者分别选用了恰当的论据加以论述：日本篡改《西游记》中的唐僧形象，令这部作品的传统核心价值荡然无存，胡乱的修改给双方的文化与感情造成伤害；中国借助日本动漫产业创作了《三国演义》，开拓了国内外市场，得到了多个国家的好评，促使日本更努力锐意创新，相互学习并不是针锋相对，而是共同进步；《日本人是丑陋的》等著作进入中国，也希望日本能以开放的心态迎接中国关于“二战”的历史研究书籍进入日本，这样才能更好的认识过去，迎接未来。这些论据十分恰当，具有很强的说服力。
探究小论文作文【三】
新颖就是新鲜别致，要求考生所选论据新鲜或角度独特，要选择那些人所未云、人所未写的论据。这样才能使读者耳目一新，获得全新的体验与感受，而不是人云亦云，拾人牙慧。考生要做到论据新颖需要注意以下几点：一是时时关注现实生活中发生的新生事物和现实生活中的新人新事。二是寻找别人没有用过或不常使用的材料。三是对一些常见的论据，变换选择的角度使旧材料焕发出新面貌。如2010年高考甘肃一考生的作文《用心阅读》，该考生不拘泥于深阅读和浅阅读的争执，而是提出了“用心阅读”的观点，别出心裁，自成一说。用五柳先生的读书方法“好读书不求甚解，每有会意，则欣然忘食”担纲作为主要论据，“五柳先生的\'阅读方法也许值得我们借鉴，在这个竞争激烈、快节奏的社会中，我们已经没有太多的时间去阅读，不求甚解已经成为大多数人的步调。但是，他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读，在阅读过程中‘每有会意，便欣然忘食’。无论怎样，我们要有用心去面对的信心。”这样使旧材料焕发出新面貌，古今融合并赋予新意，提出“要用心去体验，用心去品味，要用心去寻求书中的真理”的观点。无疑，这是阅读的本质，也是本篇作文的主旨。再如2010年高考北京一考生作文《仰望星空与脚踏实地》，作者选取了美国登月第一人阿姆斯特朗、美国前国务卿赖斯、丹麦作家安徒生、巴尔扎克牛顿等人的事例作论据并赋予其新的诠释。
探究小论文作文【四】
《探究幸福》还从人的大脑来分析人之所以快了，跟大脑是分不开的，大脑中拥有渴求系统，快感系统，激励系统等，都与人的快感，***产生有关系，而人回分泌一种叫多巴胺的激素，产生情欲，噶秘诀，讲兴奋和开心的信息传递，与上瘾有关。而人的天性都喜欢趋吉避凶，如人一出生，都喜欢甜食和不喜欢苦味，喜欢光滑的东西而不喜欢粗糙的东西，甜食能够促进多巴胺的产生进而兴奋，我想，人之所以喜欢甜食与甜食刺激多巴胺产生，两者之间的关系应该不是偶然。
幸福是愉悦美好的，而一份消极的情绪（如厌恶，蔑视）就需要五份的积极情绪方能冲淡，所以人也就自然恐惧苦恼。
但有的人却又一些错误的观点，认为希望生活中的苦难苦恼少一点，生活就会幸福，其实不然，正如南希所说：生活中的苦恼很少很少或者甚至没有，并不能然你开心起来，大不了就是让你没那么不开心。而我自己的观点也是差不多，但就是不同的\'解读，我认为开心与不开心本来就是相对的，而不是绝对，只有有了生活中的不开心，才能突出其他方面得到的快感，才能开心起来，所以不幸与幸福不是对立关系，而是互补关系，人类也只有直视不幸，才能探究幸福的真谛，享受幸福
其中有说到拜金主义：人过于专注于金钱，就会忽略生活中基本的快感，整个多巴胺-渴求系统占了主导并背离了整个快感系统。我觉得其实这想起来有点难明白，我自己认为应该是人过于专注于金钱，盲目追求金钱，不断的渴望金钱，进而忽略了一个人该有的基本快感，这样想起来又比较像忙碌主义，只是盲目追求的东西不同罢了，还是过于专注某样东西进而忘记了自己还要需要享受一下该有的快感。
探究小论文作文【五】
在生活中，大自然给了我们许多的启示，有很多的发明创造都是从动植物身上发现的。小青蛙为什么一定要等飞蛾起飞才发动攻击呢?通过多次实验，仿声学家终于发明了电子蛙眼。
为了弄清楚为什么青蛙一定要等飞蛾起飞才发动攻击，仿生学家对青蛙进行了特殊的实验研究。原来，蛙眼视网膜的神经细胞分成五类，一类只对颜色起反应，另外四类只对运动目标的某个特征起反应，并能把分解出的特征信号输送到大脑视觉中枢——视顶盖。视顶盖上有四层神经细胞，第一层对运动目标的反差起反应;第二层能把目标的凸边抽取出来;第三层只看见目标的四周边缘;第四层则只管目标暗前缘的明暗变化。这四层特征就好像在四张透明纸上的画图，叠在一起，就是一个完整的图像。因此，在迅速飞动的各种形状的小动物里，青蛙可立即识别出它最喜欢吃的苍蝇和飞蛾，而对其他飞动着的东西和静止不动景物都毫无反应。
这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。
在生活中，我们要仔细观察周围的生物，有所发现，有所发明。
探究小论文作文【六】
议论文的语言要求准确、严密，生动，同时也需要在此基础上简洁明快。这就需要考生在对论据的使用，特别是事实论据的使用时，要注意语言的简洁性。其中需要注意两点：一是事例的叙述要详略得当。在议论文中，读者有所了解或容易接受的材料，可以从略；反之，读者感到生疏或难于把握的材料，则须从详。论据精练就是叙写时高度概括，舍弃不必要的细节，只保留与论证观点有着密切联系的部分。如2010年高考福建一考生作文《偶然？必然！》，“众只云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点，却不知年少时的他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王，却忘记当年的他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷……”语言精练，气势充沛，极富感染力.
探究小论文作文【七】
在知识主义盛行的今天，“探究”二字更是时时出现。探究在我们的课堂上、实验中自然也不例外地漫天飞舞，但却容易被我们忽略。
那么我们学习中的探究都去哪儿了？
在我看来，主要原因是我们太讲究功利，太追求“效率”，因此被动接受了结果，懒于去进行思考探究。就语文的学习而言，探究一篇文章的主题思想，没有背下阅读答题技巧有效；品味作品的语言特点，不如记住几个常用修辞快捷。其实，问题的关键在于现今的答案趋于标准化、格式化，甚至套路化，选择探究式作答往往得不到高分，因此探究的缺席，自然在这情理之中。
冷冰冰地进行分析，死记硬背地解决问题，或许能让我们在短时间内拿高分，却对长期的学习无益。然而如果调动自己的热情去体验探究，则事情的过程与结果都会有大大的不同，因此，我们要对探究有一副热心肠。
牛顿曾说他只是个在海边玩耍的孩子，不时拣到几块贝壳，为此而感到高兴。如果我们在学习中能有发现的`渴望，用欣赏的眼光，全心投入探究问题，那么我们也会有拣到贝壳的喜悦吧。
填鸭式的教育，总爱把知识一股脑儿地倒进学生的脑袋，而探究却能启迪心智，增长学识。我们应当用探究的方式来获得知识，进而运用知识，将知识转化为自己的实践能力。
老师应当引导学生去探究，知识型的指导，应当作为辅助，就像聪明的赶驴人，从不把驴子喂饱，而是在驴子的面前挂一把青草，这样驴子才会拼命向前跑。
朱熹曾说：“涵咏玩索，久之当自有见。”那么就让探究回到课堂中来，作为现行课程标准倡导的学习方式，探究写在纸上，更要记在心上。
