影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。该片从一个幼儿的角度,讲述了由于教师教育观念和行为的不当,他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程,批评了当时的学前教育存在的问题。看完该片后,引发了我诸多感想……
1、老师的出发点没有错,只是观念和教育方式欠妥当。
不管是在影片中,还是在我们现实的教育教学中,教师的辛苦我们深有,孩子的吃喝拉撒睡学,一切的活动都在有老师的指导下完成,老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子良好的生活习惯,让他们的一切活动都在群众中强制完成,老师的想法是好的,但在一刀切甚至有些半军事化的教育中,泯灭了孩子个性的发展,使得孩子的心理得不到正常的发展,最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。
2、一刀切式的教育,使幼儿的个性发展得到抑制,摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。
3、教师应充分尊重幼儿的人格,满足他们的心理需求。
教师是人类灵魂的工程师,教师所从事的职业也能够说是世上最难做的职业,因为她的服务对象是“人”,不是机器或动物。人本身是个复杂的个体,教师要把人培养成人才,那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法,用心去浇灌。
4、教师与幼儿的关系以及教师的主角需要教师从新思考。
影片中教师与幼儿的关系能够说是对立的关系,与这天所倡导的新的师幼关系是违背的。在新时期里,对教师做出了更高的要求,教师的身份是多重的,她既是教师,也是朋友,也是妈妈,纲要中说,教师是幼儿的合作者、支持者和引导者,但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会随时转变自我的主角,基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。
《看上去很美》观后感二:
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片,当时我一看到这个题目,就觉得表面现象和本质必须截然不一样,结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了,我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思:
李老师是孩子的“最高统治者”,一声令下,要求孩子乖乖顺从,听从她的指挥,否则将严加惩罚。李老师冷酷无情,高高在上的神态,令所有的孩子望而生畏。她教育孩子务必按她的规则游戏进行,循规蹈矩。如果孩子做到,就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花,但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋,有时也挺可爱。他有个坏毛病,自理潜力个性差,不会自我穿、脱衣服,还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”,“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次,想得到老师的小花,但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他,还把他禁闭起来,这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求,是为孩子后路着想,但是要严而有度,特殊孩子,特殊对待。像方枪枪这么大的孩子,拉屎、撒尿,并不是孩子自我控制的,是孩子身体发育的一个过程,尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教,从此使它变得孤僻、专横霸道,产生了一种报复、反抗心理。造谣说:李老师是“大妖怪”,还鼓动全班的小朋友,趁李老师熟睡时想出幼稚的`办法对付她,我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师,树立形象至关重要,幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩主角,让所有的
孩子都害怕得不得了,孩子睡觉也做噩梦,吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光,没有自由,没有幸福,更没有快乐!
我认为此刻时代变了,社会进步了,幼师的素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心,不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子,而且要教育孩子怎样做人?怎样生活?怎样学习?孩子年龄较小,模仿力个性强,孩子就是老师的影子,老师要以身作则,为人师表,时时处处给孩子做个好的表率,老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要及时矫正,对做的好的要多表扬、多鼓励,学会赏识教育。“赏识教育的特点是:注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张,构成燎原之势,让孩子充满自信,在“我是好孩子”的心态中健康、快乐地成长”。
“每个孩子都是独立的个体,他们有自我的愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子的个性,多站在孩子的角度去思考问题,不要将自我的意志强加给孩子,结果会适得其反,从而扼***孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子,更不能用武力来解决。”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡,每一天老师叫他的名字最多,他给老师的印象个性深,上课不听,下课除了惹张三,就是惹李四,三番五次说教,也不见效。但是他有个优点:做错了事能勇敢的承认错误,和老师告饶,脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真,我就让他站到一边,觉得不顺眼,命令他去卫生间拿颜料瓶,让他摆在外面的窗台上。他真有办法,用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气,觉得他捣乱,看他那可爱的样貌,我笑着竖起大拇指:“孩子,你真有办法!”之后,我奖给了他一朵小红花,他高兴地跳起来。以后的日子里,他慢慢地规矩了许多,做操也比以前进步了。
由此可见,好孩子是夸出来的。由于家庭背景不一样,孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试,及时给孩子鼓励,增强孩子自信心,保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本,德育为先”,充分利用各种教学手段,采取灵活多样的管理方式,因材施教,张扬个性,使孩子的童年留下完美的回忆。
这些压岁钱让我爱不释手,每天吃饭的时候把钱带在身上,睡觉的时候把钱藏在枕头底下,出去玩的`时候把钱寄在妈妈的包里,我的心里总是提心吊胆钱会丢了,这样被爸爸看出了我的心思,给我提了一个建议,带我去银行把钱存在银行了,这样就很安全,需要的时候再去取。听了爸爸的话,我想留一百块买书和学习用品,其余的钱存在银行里,于是请爸爸带我去把钱存进了银行了,这样我就高枕无忧了,好好想想该买哪些东西的美梦了。
当我存完钱欢天喜地地回家的时候,发现妈妈满屋子翻箱倒柜地寻找手机,后来妈妈才想起来早上买菜的时候可能掉在菜市里,“丢了我们再买一个,那个手机不是用很久了吗?”我漫不经心地说。妈妈却一本正经地说,“谁不知道再买一个,可是那要花钱的。”妈妈又跑到市场里找了一圈,垂头丧气地回家了。看着妈妈很伤心的样子,我的鼻子一酸,原来妈妈是这么勤俭,可是每次我需要多么贵的东西,妈妈都毫不犹豫地买给我,可见妈妈是多么爱我。我暗暗下了一个决心,我一定要买一个既漂亮又好用的手机给妈妈。
后来在舅舅的帮助下,那天晚上就给妈妈买了一部新手机,妈妈高兴得喜出望外,我从未见妈妈如此开心。虽然手机花了我几乎全部的压岁钱,但这是一部连接我对妈妈的爱的手机,我觉得钱花得值,而且特别有意义。
“叮——”耳畔响起了比赛集合的哨声,即将步入赛场的我,望着手中沉甸甸的球拍,不由自主地在心中赞叹:“这球拍比看上去更有意思呢!”
那天下午,我正埋头赶着功课,阳光透过窗户钻进房间,斑斑点点的光影洒在书桌上。
突然嗅到淡淡的似百合花的清香,抬起头,看见阳台上的爷爷,戴着老花镜,左手扶着乒乓球板,右手拿着胶水管,正沿着球拍从外到内缓缓挤着一圈圈胶水,留下一个个规整的圆弧。
我问爷爷:“现在乒乓球拍可以随时网购,为什么还要自己做呢?”爷爷嘴角微微上扬,快速拿起一旁的板刷,一下接着一下地刷着。胶水薄薄的,在阳光的照射下,那样透亮,一闪一闪的\'。爷爷拿起黑色的球胶,两眼左瞄瞄右瞄瞄,对准球板往上一贴,用手掌压了压,再用刻刀剔除边角多余的胶水,球拍的一面就大功告成了。
这神奇的“贴球胶艺术”把我吸引住了。我欣喜地问:“爷爷,我能贴另一面吗?”爷爷点点头,我便模仿着爷爷拿起球拍。可是涂胶水的时候,我的手在微微颤抖,挤出的胶水似一座座小山,时起时伏,高低不平。“心——要——静!”爷爷语重心长地说。我深呼吸了一口气,把手肘靠在阳台上,手指轻轻捏着胶水,沿着球板匀速划弧形……
拿起球胶,准备贴在球板上时,又出差错了,我的手一抖,球胶便贴错了位。爷爷笑了:“要用心!”爷爷手握刮铲,将错位的球胶刮出来后,我又重新拿起球胶,在心里叮嘱自己不要急,慢慢对准了球板……
几天后爷爷送我生日礼物,竟然就是那支我和他一起亲手制作的乒乓球拍。它比以往的球拍都要重几分,那是爷爷给我的沉甸甸的爱。
其实和爷爷在一起时,我还发现了更有意思的事。诸葛亮曾说:“非宁静无以致远”。在这“快餐化”的时代,所有东西都可以快速生产,而能静下心去做自己喜欢的事,才是更难能可贵呢!
“请选手们正式入场!”我回过神来,握紧手中的球拍,自信满满地步入赛场。
从小到大,父母都在不断的教育着我要做一个乖孩子。也许父母这样做并没有什么过错,然而为了成为父母所期望的乖孩子,我一直没有真正的活出自我。正如父母所 期待的,小学时代的我成绩优秀,人缘也不错。在外人眼中,我也许是一个光鲜亮丽的孩子,但是真正仔细地去观察,就会发现我只是一个没有棱角的圆,更多的注 重着别人的目光,却丧失了属于自己的个性,大众的爱好就是我的爱好,大众的目标就是我的目标。如果将生活的世界比作一个舞台,我大概就是角落里那个最不起 眼的舞者。这时的我仿佛迷失在浓雾之中,没有了方向,我渴望改变,渴望活出自我,渴望诠释出我的人生意义。终于,迷茫之中我发现了一丝曙光,那是我的音乐 梦想。
在这两种截然不同的选择下,前一类人会因为停滞不前而与成功失之交臂,无法品尝到成功的滋味,因为他们从来不曾为成功付诸过自己的努力、不曾用自己艰辛的汗水浇灌成功的果树,所以他们自然而然就无法看见成功的果实、无法到成功所需要付出的代价、无法了解成功的果实不是一次就能取得的;
然而另一类人在困难面前表现出自己势在必得,不达目的誓不罢休的坚强意志力与不屈不挠的精神,有了这种精神的存在,即使是在通往成功的道路上有多少的艰难险阻和荆棘坎坷只会转化为他们通向成功的一种厚实可坚、永不完结的动力源泉,而失败只会成为他们登向成功的理想阶梯。在他们眼里成功是用千千万万次失败累积而成的,这样失败给的永远只是,而不是惩罚!俗话说:“失败是成功之母”这句话的意思不是经历了一次困难,下次就一定会取得成功;而是在成功还没到来之前,失败是必须经过的,这里的失败指的不是只有一次,或许是两次、三次,成百上千、成千上万次等,也或许永远都不会成功,但是至少我们曾为成功付出过努力,这也是不屈于困难的一种表现,这种表现实属不易,往往这些人已不再期盼着成功的\'到来,而是在享受着失败带来的“乐趣”,或许这种“乐趣”是苦涩的,但其中包含的意义已经远远超过成功所带来的喜悦。就好比一般人坐车只是为了达到目的地,但有些人坐车,却是在享受着坐车的过程和驶过窗外的风景。
成功与否,取决与他是否为成功做出过努力,或许努力却得不到你想要的成功那么请你慢慢忽视成功会给你带来的喜悦,享受这失败给你带来的“乐趣”,在某些人的眼中失败的经验教训已经来的不成功更深刻、更具价值、更加的难能可贵。
电影的开始便是窗外纷纷飘落的雪花,这似乎已经在叙述着电影的主题,纷纷飘落的雪花背后意味着寒冷,再看看那贯穿影片的红花,那红花是如此骄人,它不仅在幼儿园出现,在成人的世界里也出现,拥有它是一件多么关荣与自豪的事,而没有得到它的人又是多么渴望得到它,然而,红花真的就是那么好吗?拥有它的人就是那么优秀吗?在那美丽的红花背后是千篇一律的规范,个性的磨灭,自我的丧失,天性的扼***。
“红花”作为判断好孩子与坏孩子的标准,并且是唯一的标准,唯一的奖惩标准,幼儿园中孩子所做的一切只是为了得到它,当然红花可以激烈孩子们的积极性,但我们也要考虑到在这个过程中孩子们失去的事什么?我觉得这是对孩子天性的抹***,性格的扭曲,孩子们失去的远远比得到的\'多,本该在童年享受到得快乐和自由,他们感受到了吗?在这里,他们在统一的时间吃饭,睡觉,上厕所,当然这些有利于于孩子们培养健康的生活习惯,但孩子不是机器,怎么能以此作为评比红花的标准?这和人的本性是背道而驰的,不符合现实的,违背人性的。
这个故事发生在改革初期的一个幼儿园里,从方枪枪与老师的相处中,我们可以看到幼儿教育的状况,在这里有一百多名孩子,但他们在痛一个标准下生活,那个班主任没有我们想象的和蔼与亲切,反而让人觉得害怕。我们都知道幼儿教育的重要性,它是孩子们与社会的第一次亲密接触,它是孩子们人生的起点,它甚至会影响孩子们的一生,记得有不少名人讲到最感激的老师的时候,他们都不约而同的回答说是幼儿园的老师,在影片中我没有看到老师对方枪枪的鼓励,当看到方枪枪那么努力与认真的时候,老师没有动容,以那唯一的标准要求,实行“一刀切”,当看到方枪枪行为的变化的时候,特别是做坏事,欺负同学时,老师也没有对方枪枪进行正确的引导,而是以严厉的方式,最可怕的孤立,让方枪枪完全融入到这个集体中,只能过着一个人的生活,老师没有想到孩子正需要温暖吗?没有想到这会影响孩子的心理健康吗?老师的责任与使命又在哪里呢?
回顾现实,前段时间发生凡人“虐童”时间,以及今天我看到的一个报告称我国的小学辍学率回到十年前,这些信息高速我们我国的教育事业发展空间还很大,不仅仅是教育制度的不合理,教育方式和手段也有待提高,不仅仅是老师的素质还有待提高,政府对教育的关注也有待提高,早年提出的国民收入的4%投入到教育事业中,但是这一承诺却至今没有实现,只有足够的资金运作,(一切才有可能,当然也需要更多地人关注教育事业,家长也要积极配合,也需要付出,对孩子的教育是一个综合的工程,不可能在一朝一夕中完成,作为一名老师所需具备的素质很多,比如,爱心,耐心,责任心,只有真的爱孩子,热爱工作,才会把教师的工作做好。
这是一部搞笑的电影,也正是一部让人思考的电影,一如海报上所的的:在高高在上的规则下,仍有自由奔放的灵魂。由于中国人口众多的现状,我们没有能力,没有足够的资源去实现因材施教,充分发掘孩子的个性,但老师也要做好自己的本值工作,最大程度的培养孩子的 ,寻找孩子的兴趣,只因为这个阶段老师对孩子的影响太深了,不要再让“方枪枪”出现在现实中!电影看上去很美电影《看上去很美》观后感《看上去很美》观后感
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