清秋节的作文500字【一】
昨天章老师告诉了我们一个超级大的好消息，就是我们要过第二届童话节了。我们高兴得一跳三尺高。晚上我翻来覆去的睡不着，脑子里老想着童话节的事情。
第二天我一走进像城堡般的学校小伙伴们有的穿着巫师的披风、带着巫师帽，就像一名真正的巫师，有的穿上了王子服，佩戴着长剑，像一名冲锋陷阵的战士；还有些穿着蜘蛛侠的衣服，威风凛凛的；还有。
开幕式最令我印象深刻的是台湾儿童文学家林哲璋叔叔的演讲。他讲了许许多多的自己编的童话书，都很搞笑，我们都很喜欢。演讲完之后叔叔还送了我们班十本童话书这些都让我刻骨铭心。
谢谢林叔叔来童话节讲故事，今天我真开心！
清秋节的作文500字【二】
提起秋，你们大概会联想到这些：重阳节，万圣节，金黄，丰收，喜悦……可秋拥有的不止这些，只要她想，就能让人提前感到日后冬的萧瑟——冷冷清秋。
我走过我最喜欢的那条马路：宽敞，车流稀少，又处在郊区边缘。路旁有一排排整齐的白桦树，每一棵都是那么英挺，使整条路面看上去那么清冷。却将路边稻田的喜悦隐藏在身后。就像美术中的对比色，若是搭配得恰到好处，就会产生明亮、悦目的视觉效果。
窗前，能望到一条小河，再过去，就是一座座依水的平房了。从这个角度看，没什么高楼，倒是有一棵又瘦又高的不知名的树直冲云霄，被挡在窗外的寒风吹得东倒西歪。蓝蓝的天上万里无云，虽说此时是个大晴天，可出去也暖和不了多少。
我上学的必经之路一片阴暗，路旁是高大的香樟树，把阳光盖住了不少，树后是两片小区的围墙，甚是黑暗，落叶铺了满地，踩上去吱呀吱呀地响。回到家中之时，你一定会发现几片漂亮的黄叶也跟着你回了家。你把它关在门外，第二天一开门，黄叶还用身上的水分粘在了门上等待着。
秋天的水异常冰冷，当你洗脸，洗手，或因为其他事情碰到水的时候，一支刺骨的冰剑就从指尖颤粟到心里，顿时，倒吸一口冷气。手麻木了，慢慢地，朦胧中水暖了起来，但还很冷。把手伸离水面，热量飞快地回到你的手上，手则变得通红通红，当手适应了温度，又冷了下来。
秋，不像春天那样妖艳，不像夏天那样活泼，不像冬天那样干净，她却在美丽中透点调皮，同时又细心的用文静掩盖。这就是秋，不刚不柔，不紧不慢，在我眼中一并化作四字——冷冷清秋。
清秋节的作文500字【三】
如果给我设立节日的权力，我就会设立童话节。
小时候，我读过很多童话故事，那里的世界是那么丰富多彩，人们都充满了活力。童话世界里的人都有许多自己喜欢的事情可以去做，生活里充满了浪漫的气息与神秘色彩。我也想过童话般的生活，所以我想设立一个童话节。
童话节设在十二月十六、十七、十八日这三天，因为十七日是我的生日，我想把大家带到一个童话的世界里。现实中人们的生活是灰暗的，城市是冷漠的。大人们只知道挣钱、工作，小孩子都忙着学习，写作业。无论大人还是孩子都像机器一样在不停运转，没有时间去生活中的美，更没有时间去寻找生活中的美与温暖。每天爸爸、妈妈都去上班，回家就做饭，我就写作业，都只顾着忙自己的事情，没有时间在一起聊天，更没有时间一家人在一起散步、玩耍。而我想过一家人有时间在一起玩耍、聊天的生活。在夕阳下爸爸陪我在广场骑自行车，早晨妈妈可以陪我在小区里散步锻炼身体，有时间我们还可以在一起游山玩水。所以我想设个童话节，让人们在童话节里放松心情，尽情玩耍。寻找生活的真谛，找回童真和真、善、美。使人们过上充满想象而丰富多彩的童话般的生活。而不像我们现在只能在课间玩一玩自己想象的小公主等童话般的游戏。所有人都可以体验与自己现在不同的生活：可以去体验做警察、宇航员、歌唱家……当然，还可以体验下我们课间想象的公主和王子。
有了童话节，人们可以充分发挥想象力，改变我们灰暗没有活力的生活。节日里我们把树剪成卡通的，人们穿成卡通的，总之一切都弄成卡通的。
那几天，孩子们都放假不用学习，不用写作业，大人们不用工作，可以和孩子们一起玩耍，一起享受生活的乐趣。
因为十二月是银白色的世界，银白色的世界在天边等着你。
清秋节的作文500字【四】
章老师告诉我们班一个天大的好消息，明天要举行——金湾小学第二届童话节。我们高兴的跳了起来，我回家很快做完作业，吃完饭，准备好我明天参加童话节的衣服，然后躺上床就睡着了。
第二天，我们走进童话城堡，拥有巨大魔力的金湾女王——校长妈妈宣布童话节开幕啦，帅气的王子邀请美丽的白雪公主跳舞，模特精灵们，活泼可爱的彩虹公主，神秘的面具女王，聪明睿智的小红帽，可怕的大灰狼，有着神奇魔力的小巫师……也来到这童话般的盛大宴会。
舞曲结束了，金湾女王还请来了作家林哲璋老师为我们讲述他怎样写出《屁屁超人》的'故事。我看到操场上人山人海，密密麻麻的，发出的笑声可响了。
我们听完故事后，突然，前面还有一个金湾国王，小朋友你们感到我们的童话节有趣吗？这样的童话节难道不快乐吗？
清秋节的作文500字【五】
“叮咚叮咚”一阵清脆的铃声在我耳边响起，我看了一下日期，哇！9月20日童话节，我赶紧穿好衣服，朝大街上跑去。
呀！所有的房子都奇形怪状的，有蘑菇房、草莓房、西瓜房……我朝喷泉走去，只见喷泉里喷出的水尽然是葡萄汁，我尝了一口，真好喝！我走在面包路上，突然米奇米妮向我走了过来，“你们好！”我高兴地喊着。米奇米妮也向我打招呼，它们给了我一个面包就走了，我吃了一口，哇！葡萄味、菠萝味、梨子味……太好吃了！我走到校园，看见一个小女孩正在修剪花草，她说：“嘿，你好，你不认识我了吗？我是卖火柴的小女孩呀！”“你是？”我睁大了眼睛。“是呀。”小女孩笑眯眯地对我说。突然，天色暗了起来，“啊，是捣蛋魔王，你快跑！”小女孩说完就被魔王抓住了。这时，铠甲勇士出来了，他们整整大战了五十回合，可还是没有分出胜负。我拿了一枝带刺的玫瑰，悄悄地刺瞎了魔王的左眼，铠甲勇士马上就打败了魔王，小女孩也得救了，她送给我一个宝盒，说：“这个宝盒可以许三个愿望，许完后就埋起来，但是你不能贪心，要为大家想想哦！”说完，小女孩就消失了，只留下一个宝盒。我对宝盒说：“宝盒呀宝盒，请你让天下太平，让南极、北极的冰还像以前一样，请你让世界上所有的珍稀动物永远留在地球。”许完愿之后，我就把它埋在一个谁也不知道的地方。
从此，天下太平，南极、北极的动物也回到了它们的家乡，珍稀动物一个也没灭绝，人们说：“这个童话节真好呀！”
清秋节的作文500字【六】
章老师告诉我们一个特大好消息——金湾小学又要办童话节了，我们高兴得跳了起来，我回家睡觉的时候，我躺在床上翻来覆去的睡不着，想着明天的童话节，该多有趣啊！多么希望时间过的快点儿，我已经迫不及待的想看到穿着童话服装的同学啊，他们该有多神气啊！
早上，我们走进了童话一般的学校，我一走进教室，我们班的同学都变成了王子和公主，女孩子穿上漂亮的公主裙，就像童话里的公主一样美丽。你们知道我穿了件什么衣服吗？我披上了一件黑的斗篷，就像在战场上的战士一样威武。
童话节开幕了，操场上人山人海，我们在听童话作家讲童话故事，我们都听得津津有味，童话作家还讲了《屁屁超人》的故事，我们觉得这个故事很有趣。我们还看了精彩的模特走秀，一个个都精神抖擞的，真是太好看了。
我真喜欢童话节，下一次我还要参加。
清秋节的作文500字【七】
“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠，山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”这是范仲淹笔下十月的风景。十月是一个适合感怀的时节，旅人的彳亍孤独，情人的相思别离，一切都在那漫卷的黄叶，无尽的斜阳中。
又一个十月渐渐远了，心境为何有些凄惶?十月是生命旅程中一个必经的驿站。迎来送往，走走留留，十月也是客么?“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。” 但心里清楚，怀想十月，是不适于把思绪放飞太远，因为十月如画派中的现实主义者。
所以十月该是深沉的。它没有春天灿若桃花的妩媚笑靥，也没有夏日淙淙溪水的欢快音符，带着一脸的庄严写意着大地的每一丝灵动，黛绿和赭黄在蔚蓝天空下浮动，我说，那是生命延展的`河流在跳舞。
就像诗人李清照吟咏秋日的桂花，“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”。我同样钟情属于十月的色彩，那就是生命底色中最亮丽的绿、最成熟的紫和最温暖的黄。如果用这些色彩制作一幅关于十月的画图，我想到了1857年法国画家米勒创作的《拾穗者》。那是我小学时就曾经看过的作品，少年不识愁滋味，当然我也无法读懂它里面的内蕴。几个妇人俯仰之间就把对土地深沉的爱恋表露无遗，那需要画家多大的气概!
十月是人之中年，是稳健中透着沧桑的男人，是风韵中带着忧郁的女人，男人在那个十月的黄昏把暖衣披在女人的身上，女人在那个霜露凝结的清晨为男人熬制滚烫的热粥，送男人踏上即将风雪的路，孩子还蜷缩在被窝里做着夏天的梦，那时，秋也在渐行渐远。
十月是一首老歌，雄浑中透着苍凉，高亢中也有喑哑，老歌一遍一遍地唱，嗓子哑了，但味道出来了，唱歌人形容枯槁的脸上有沧海横流。当秋天最后的一片叶子在萧瑟中陨落，唱歌人的腰已不再挺拔。物犹如此，人何以堪?
十月的天空如秋水般澄碧，十月的秋水如长空般清澈，所以才有了诗人著名的“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”的佳句。十月，此刻对于我来说，却有另外的感觉，你看那起舞的苍茫，挺拔的劲兀，漫道的慷慨，是否正在提示你我：秋亦可润物，十月情也裁?
秋的味道全在十月，就像少女的韵味全在那一颦一笑之间。十月的味道如佳酿，不仅能品出香醇，也会品出苍凉，一切的一切全在那一啜一嘬一饮一呡之间。侠士御剑临风，诗人把酒明月，那不也是十月的况味?
“春风知别苦，不遣柳条青”，十月也该是大雁南飞的时节吧?看着那南飞的雁阵，我在想，明月何时照我还?那个秋日的黄昏，你真地还会在那条老船的渡口旁等我归来吗?还会素面朝天，遥盼南飞的大雁给你捎来如花的信笺吗?“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，又一载的十月长天啊，荒芜了一个江南女子恒久的梦。
“何当金络脑，快走踏清秋”，极目长空下，古道西风里，你看那青骢马，白纶巾，一骑绝尘。那就是我，一个追梦的少年。
