什么带给我什么作文600字【一】
昨天晚上，我做了一个梦，梦见小天使送给了我一朵七色花，这朵七色花有七片花瓣，一片花瓣一种颜色，红、黄、蓝、绿、橙、紫、青。
小天使说：“你想要什么，就撕一片花瓣说，飞吧，飞吧！我要……”
我谢了小天使，回到了院子里，许多小朋友在比赛自行车，于是，我撕下一片红花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要一辆自行车……”然后，我就和他们比起了赛自行车，噫，真奇怪，从不会骑自行车的我此刻骑得飞快。
我望了望门口，看见了刚从广州回来的小刚，我想如果我也去广州，那多好呀！于是，我撕下了一片黄花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要去广州。”一会儿，我就到了广州。嗯，真热，热的我透不过气来。于是，我赶忙撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要回家”。一眨眼的工夫，我就从酷热的南国回到了舒适的家。
回到家，我一不小心把玻璃杯打碎了。妈妈在客厅大叫：“颖颖，你把什么打碎了？”我结结巴巴说：“没有。”我急忙撕下一片绿花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！给我一个跟这一模一样的玻璃杯。”马上，地上的碎片立刻合拢起来了。妈妈一进来，玻璃杯还是好好的，我得意地笑了。
突然，我听到了小胖的哭声。原来，小胖膝盖流血了，我撕下一片橙色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让小胖的膝盖快点好。”忽然小胖的膝盖就好了。迷迷糊糊之间，我发现上学路上有失学的小朋友在请求援助。于是，我撕下一片紫花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要小朋友都有学上。”一会儿，我发现这些小朋友坐在宽敞明亮的教室里高高兴兴地学习。
妈妈带回来许多苹果，我仿佛看到许多农村小孩子长这么大还没有见过水果。于是，我毫不犹豫地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要把这些苹果送给那些从没吃过水果的孩子们。”话刚说完，苹果就向四面八方飞去了。
什么带给我什么作文600字【二】
书商盯利润作文书粗制滥造
与市场上的热卖相呼应，作文类教辅书也成了出版界最热的题材。广东省新闻出版局提供的(2006年度全省图书选题情况分析显示，今年全省有10家出版社安排了面向未成年人的选题共为340种，其中作文辅导类就有160种，占总数的47%！
广东某出版社一位不愿意透露姓名的作文类图书编辑告诉记者，现在的作文书这么多，真正精心组织策划、体现作文教学成果的就寥寥无几。他说，那些以盈利为目的出版的作文辅导书至少存在以下“几宗罪”―――
第一，“天下文章一大抄”：剪刀加浆糊东拼西凑而成。且不说一些用滥了的范文大同小异，就连老师在教学实践中摸索出的“作文法”心得也常常被偷换概念，以不同的“名头”行世。例如前几年一套由南京某校长编写、号称“全国作文第一畅销书”的(快乐作文训练教程，就被指剽窃了天津南开中学田姓教师的“快速作文法”以及北京一位郑姓老师的“爆破作文法”。
第二，教学训练功能形同虚设。例如，一套21本的作文辅导书号称“精选全国各地的优秀作文”，并附有“名师点评”，但所谓点评，充斥着“语言流畅、重点突出、结构紧凑、中心明确、感染力强、篇幅合理”之类的套话，很难想象有多少指导功能。
第三，来路可疑，甚至有伪造之嫌。很多作文书里收入的文章，不像出自小孩之手，逻辑思维成人化。比较典型的还有每年高考之后流行的所谓“满分作文”，大多来自考场之外，实际上是不良书商雇成人写手的“黑箱操作”。
第四、训练思路违背语文教学规律、助长“八股作文”之风。如有的“速食快餐类”作文书，庖丁解牛似的把作文材料大卸八块：描写景色的、描写动作的、描写心理的……间接鼓励学生生搬硬套、临时抱佛脚，忽略了语文素养的全面提高，对学生作文训练会带来不健康的影响。
什么带给我什么作文600字【三】
有学生说，哪本能应付作业就买哪本
以广州购书中心为例，在小学阶段读物专区，全部中国儿童文学图书的书架数只有23个，而作文类图书就有13个书架，与全部外国儿童文学数量基本持平。记者在书店停留了1小时，发现中国儿童文学区域顾客却是最少，绝大部分家长带着孩子都直奔作文类书架，只有自己来的孩子停留在外国文学区的比较多。在排队交款的顾客中，几乎都有作文书，有的更是一买一套好几本！收银台工作人员说，作文辅导书类占了少儿教辅图书的近1/3，暑假期间销路最好。
作文教辅书为什么暑期走俏？记者发现，热卖的其实是“速食快餐式”的作文书―――书中目录就像快餐店的“菜单”，组合方便、简单明了。以一本(新课标时代小学作文词典为例，其中一个部分是“作文超市”，子目录中写人物的列有“梦想”、“兴奋”、“惊恐”、“愧疚”、“愤怒”等六种描写心理的好词、好句、好片断。不少孩子都说这样很方便，不会写就去查作文词典，拿来就能用上。在购书中心的作文书架上，这类好词、好句、好段、速查通等“速食”作文书不下十种。
面对如此纷繁芜杂、数量浩大的作文书，家长和学生真不知如何选择。记者在书店里不止一次地听到家长询问工作人员：“哪一本卖得最好啊？”家长们说，看上去每本书都有用，范文也都似曾相识，干脆“随大流”了；孩子们说，哪本比较适合应付老师布置的作文练习，或者在考试中有类似题目的就买哪本！
