夸奖学生优秀作文的词语【一】
在词语舞会上，许多参加“词语宴会”的`来宾们，正在欢快的音乐声中寻找着自己的舞伴。
“粗”先生边跳边寻找着自己的舞伴，跳啊，找啊，他好不容易找到了自己搭配的伙伴，是“心”小姐。“粗”先生高兴地召唤着“心”小姐：“‘心’小姐，我们俩一起来跳支舞吧！”“心”小姐惊喜地跑过去，与“粗”先生一起跳舞，组合成一对“粗心”舞伴。可是“粗”先生老是跳不好，显得非常笨拙，总是踩到“心”小姐的脚，旁边的人看见了暗暗地嘲笑着他们：“你们连个舞都跳不好，可真笨呀！”
“心”小姐听了，非常地生气，难过地离开了“粗”先生去找别的舞伴。不一会儿，“心”小姐找来了一位“细”先生，组合成一对“细心”舞伴。这回“细”先生的舞跳得好多了，“心”小姐一点儿也不用担心脚被踩着。她们在舞池中欢快地翩翩起舞，别人看见了，羡慕地对她们说：“你们跳得可真棒，真是一对好舞伴！”
“细”先生和“心”小姐都很开心，并结成了一对好朋友。后来“心”小姐又找到了其它的舞伴，有“爱”先生，组成“爱心”；有“恒”先生，组成“恒心”；有“专”先生，组成“专心”；有“耐”先生，组成“耐心”……
这次词语舞会真是让“心”小姐欢欣雀跃，也让“心”小姐成为了舞会中最受瞩目的大明星！
夸奖学生优秀作文的词语【二】
以前，每当我看见清洁工人，他们脏兮兮的衣服，一种厌恶之情就会布满全身，见到垃圾桶也是捂着口鼻，飞似地跑过，但是通过那几件事，我彻底改变了对他们的看法。
有一次外面下着倾盆大雨，我们一家正在看电视。“咚咚咚”一阵急促的脚步声过后，我家的门被敲响了，爸爸打开门一看，门外站着我们小区的清洁工奶奶。只见她怀里抱着几本前几天我刚刚买的几本本，递给我爸爸。用不太标准的，带着家乡口音的普通话对我爸爸说：“我在整理垃圾的时候，在一个垃圾袋里看到了这几本新的本子，我就根据本子上的门牌号给你送上来了。”一听是我的本字，我走到门口一看，确实是我的，从她皲裂的手里接过那几本日记本，一种感激之情油然而生。虽然她的衣服被雨淋湿了，但是我的日记本在她的怀里好好的躺着一点也没有事。平时她那矮矮的个子，蓬乱的头发，略显疲惫的双眼，以及显眼的黄背心，此刻在我的心中是那样的别有风格啊！
正月初一的早晨，天刚蒙蒙亮，小区里就响起了有节奏的“刷刷”声，把我从睡梦中惊醒。我披了一件衣服，打开窗户一看，原来是清洁工人正辛苦地打扫人们从大年三十到初一放鞭炮留下的一大堆纸屑，可风太大了，他们只得跟着纸屑满地的跑，这边的扫干净，那边“噼里啪啦”又在放。可是他们一点儿也没有怨言，还是默默无闻地挥动手里的扫把，一簸箕一簸箕地把纸屑放进旁边的垃圾车，汗水老早浸湿了他们的衣服。我们都能穿新衣，放鞭炮，开开心心过大年，可是他们为了有一个洁净的城市，不但没有回家过年，而且还要这么辛苦的付出，正为他们而感到光荣。
也许有人赞美“钢铁长城”——警察；也许有人赞美“白衣天使”——护士；也许有人赞美“辛勤园丁”——教师；今天我在这里却要赞美“城市美容师”——清洁工人，就是他们的那颗落花生的品质，如同一颗闪烁的贝壳，已在我的心海里深深地埋下！
夸奖学生优秀作文的词语【三】
“粗”先生边跳边寻找着自己的舞伴，跳啊，找啊，他好不容易找到了自己搭配的伙伴，是“心”小姐。“粗”先生高兴地召唤着“心”小姐：“‘心’小姐，我们俩一起来跳支舞吧！”“心”小姐惊喜地跑过去，与“粗”先生一起跳舞，组合成一对“粗心”舞伴。可是“粗”先生老是跳不好，显得非常笨拙，总是踩到“心”小姐的脚，旁边的人看见了暗暗地嘲笑着他们：“你们连个舞都跳不好，可真笨呀！”
“心”小姐听了，非常地生气，难过地离开了“粗”先生去找别的舞伴。不一会儿，“心”小姐找来了一位“细”先生，组合成一对“细心”舞伴。这回“细”先生的舞跳得好多了，“心”小姐一点儿也不用担心脚被踩着。她们在舞池中欢快地翩翩起舞，别人看见了，羡慕地对她们说：“你们跳得可真棒，真是一对好舞伴！”
“细”先生和“心”小姐都很开心，并结成了一对好朋友。后来“心”小姐又找到了其它的舞伴，有“爱”先生，组成“爱心”；有“恒”先生，组成“恒心”；有“专”先生，组成“专心”;有“耐”先生，组成“耐心”。
这次词语舞会真是让“心”小姐欢欣雀跃，也让“心”小姐成为了舞会中最受瞩目的大明星！
夸奖学生优秀作文的词语【四】
说明文语言有两种：一种是生动活泼，一种是平实简明。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是准确性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。
如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序和语气等都要准确无误。阅读说明文要特别注意文中怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语，从而进行说明的。要细心地捕捉这些词语，分析它们的特点和表达作用。对说明文中加点词语的作用的考查，主要是解答限制性词语的作用这类问题时要考虑从以下几个方面作答。
首先要明确加点的词语的含义；其次要理解加点的词语在句中的含义和效果，还要答出删去之后会有怎样的后果。比如“改变了原意”，“不合真实情况”，“与事实不相符合”，“与上下文失去照应”，“违背了说明文语言的准确性原则”，“说话过于绝对，要留有一定的余地”等；最后，总结时扣到突出说明文语言要准确这一点上来。
如《中国石拱桥》有一个句子：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”问：加点的“约”和“几乎”可否去掉？为什么？答：“约”表示推测，说明8米并非实地量得，而是估计而已，是个约数。如去掉便成了确数，与事实不相符合。“几乎”表明并非真的与河面平行，只是差不多要平行，它强调桥面平的程度。如去掉，便成了真的\'平行了，这就不真实了。
说明文语言的生动性表现在许多的方面。
（一）表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。如《中国石拱桥》对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。如《苏州园林》：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。
（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移民”，这种拟人手法的运用具有极强的感染力；《你一定会听见的》运用了大量的排比句式描写风声，按声音由小到大、由弱到强的顺序排列句子，一气呵成。
（三）句式富于变化，成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。如《生物入侵者》运用了大量的成语或四字句，准确而简明。如“安家落户”、“在劫难逃”、“束手无策”、“物竞天择”、“为所欲为”、“无动于衷”等成语用得恰到好处。
夸奖学生优秀作文的词语【五】
今天，我爸爸出差了，一大早就走了。我妈妈刚从外面晨练回来，妈妈班上就来电话了，说妈妈今天加班。我高兴万分，因为我的计划可以实现了。
妈妈走了，我从零花钱中拿出30元钱，下去买菜。
我买了两根黄瓜，一斤小西红柿，一斤菠菜，一个菠萝，一斤苹果，还有一斤橘子。这么多，够可以的，花了我好多钱。
我到了家，想：做点什么菜呢？我想了半天，才想出来，我把这些菜洗了洗，择了择。我先拿出12个小西红柿，把它们摆在盘字的\'四周，然后拿出12片菠菜的叶子，把它摆到小西红柿的中间，然后把菠萝切成块块，到盐水里泡泡，再把它堆积成一个三角形，金灿灿的，像个金山，这盘菜我就给它起名“美丽的金山”。因为还剩下一些小西红柿，我就把黄瓜切成片，每个瓜片上都有个小西红柿，这盘菜菜名“红珍珠”。最后我把橘子剥开皮，然后用榨汁机榨成汁。苹果一炸，成了“炸苹果”。菠菜和酱，成“菠菜点酱”。我把这些才放进冰箱，，惟独炸苹果放在微波炉里，我静静地等着妈妈归来。
晚上，妈妈回来了，看见丰盛的晚饭，非常兴奋，她不知道是谁做的，就问是哪个小仙女做的，我哈哈大笑，露了馅。
妈妈夸我：“我们的孩子懂事了，长大了，再也不是家中的小公主了！？
我想从此以后，我再也不”饭来张口，衣来伸手“了，而且和要经常帮妈妈干活。
夸奖学生优秀作文的词语【六】
张老师是教美术的，他的画画水平可高啦！画出的图栩栩如生，写的毛笔字可称龙凤飞舞。他的口才也不逊色，一讲起道理来滔滔不绝。告诉你一个秘密，老师还会武功呢！真称得上是“文武双全”，难怪大家都喜欢他！
不过，最让我们欣赏的还是老师的幽默。他常常使我们笑得“天昏地暗”！下面，就让大家乐一回吧！
有一次上班会课时，张老师正在语重心长地教育我们：“同学们啊！你们都是五年级学生了，要好好学习，不要整天在学校“混日子”。”突然，同学们听到一阵吵闹声，原来，有两位同学为了一张垃圾，争的面红耳赤。就在这时，老师沉着脸，严肃地说：“分家产呢？这要是钱，你们还抢着呢！如果嫌少，一人称两斤去！”语毕，同学们笑得前仰后合，群花乱颤！更有同学边笑边嘀咕：“他们所谓的“家产”，原来就是垃圾啊！”听到这里，我笑得更狂了！面对这样疯狂的`我们，张老师却始终不以为然，一本正经的样子。
怎么样？经过我说的幽默，大家的肚子没事吧？要是上医院，我可不赔钱哦！
这就是我的班主任！
