小学生作文描写信鸽（小学生描写鸽子的作文350字） - 学习作文网

小学生作文描写信鸽【一】

信鸽可是森林里非常敬业的邮递员。一天，信鸽像往常一样送着信，突然，一只老鹰出现了，它张开翅膀要抓信鸽。

这怎么办呢？信鸽东躲西闪，老鹰穷追不舍，信鸽赶快闪入树林，老鹰扑了空，信鸽飞走了，老鹰还在乱找。

信鸽还没来得及喘气，就遇上了大雁和信天翁，它们看见信鸽喘得那么厉害，问道："信鸽，你怎么喘得这么厉害？"信鸽一边喘气，一边回答："我……，我被老鹰……追的，好不容易……才……逃脱！快……快看，老鹰又追来了！"

顺着信鸽指的方向，大雁和信天翁发现老鹰飞了过来，信天翁不顾一切冲了上去，大雁赶忙大叫："别去，你不想活了吗？""别说了，快逃！"信鸽拉着大雁，没过一会儿，只见信天翁没有力气一样地飞来，几乎要掉下去了，大雁赶快托住它，问："你到底怎么了？"信天翁慢慢回复了力气，说："这老鹰太强了，我被它打得落花流水……"话还没说完，就不行了，缓慢地用最后一点力气说："我逃开时……它还在打我……"说完，僵住了，大雁一试，还有心跳和呼吸，它叫信鸽给它做人工呼吸，自己引诱老鹰，拖延时间。

过了一会儿，信天翁才恢复过来，它们找到了大雁，大雁说道："信天翁，你这么不听劝，尝到苦头了吧。"说完，大雁已经和老鹰零距离了，信天翁赶紧啄了一下老鹰，"哇——"老鹰叫了一声，随即大骂信鸽："好啊，你个臭鸽子，逃走了还找来帮手，那个信天翁，是你找来的吧，还偷袭。"说完，便发动了进攻，可这次三个伙伴联合起来反击，经过连续博斗，老鹰被打败了。

最后三个伙伴一起把信送达了。

小学生作文描写信鸽【二】

我幻想着做一只鸟，一只信鸽，我喜爱它默默无闻为人类传送信件，我喜爱它的圣洁，虽然它没有一身华丽的“服饰"，但是，它是如此纯洁，让人不可侵犯。

假如我是一只信鸽，我会为地球妈妈传送给人类信件，传送到每户人家，飞遍世界各个角落，我要告诫他们，不要再给虚弱的地球雪上加霜，不要再给虚弱的地球增添负担，不要让已经被人类伤害得千疮百孔的地球妈妈暗暗哭泣，让地球灿烂地笑起来吧！

假如我是一只信鸽，我会飞遍五湖四海，大江南北，为一些与亲人分割着千山万水的人们，少去一声声关心的呢喃，带去人们想早日团聚的期盼，一丝丝温馨，一声声叮咛，不管是不是在太平洋的另一端，不管高山远水，我一定会送到，永不停歇，直至到达为止，我一定不会辜负众所期望，把他们的`心中所想，口头所说，散落在他们心系之人的所在地；让他们得以如愿！

假如我是一只信鸽，我会为鸟儿们，向人们提出申诉，把鸟儿们的花传达给人们，别在砍伐树木了，多少参天大树，是那么茂盛，为了人们遮挡风沙雨雪，让鸟儿们安家落户，是如此的和谐，但是人们呢？抡起一把把无情的斧头，重重地砍在了树上，树在“痛”，树在“***”，一刀，两刀，三刀。终于大树倒了，鸟儿无家可归了，大树一棵棵地倒下，每年不知道有多少的荒地，不知有多少鸟儿无处可落脚。风暴·风沙肆虐起来，搜灾害还是不是人类，人类这不是害人害己吗？人类制止吧！

假如我是一只信鸽，我会无条件奉献，我不求回报，不求过多的赞扬，只要让我服务大家，献出自己的一份力！

小学生作文描写信鸽【三】

今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。

第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。

刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。

接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。

最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文

小学生作文描写信鸽【四】

那天，老张把一封信绑在信鸽的腿上，然后把信鸽放飞了。信鸽带着老张的'希望翱翔在蓝天上。它飞越了崇山峻岭，看过惊涛拍岸，掠过死亡沙漠，把信送到了老张儿子的手中;后来又含着辛酸把回信带给老张。想到这里，老张的脸颊浮起了一丝微笑。

俗话说：“刀枪无眼。”老张就是因为这样才失去了一条腿，而且还是为了鸽子失去的。

这件事还要从去年说起。那个时候，全国正在宣传除掉偷吃稻谷的麻雀等鸟类。一支喊着“为民除害”的枪队在村里残害鸟类。后来他们通过打听，决定除掉老张的信鸽。山村夜晚夜幕低垂，寂静无声。他们拿着步枪，蹑手蹑脚地来到信鸽所在的树林中。一个队员发现树上一只闭目养神的信鸽后，朝着信鸽就是一枪，信鸽应声倒地。旁边的信鸽受到惊吓，张开翅膀飞远了，并用充满着仇恨的双眼注视着他们。同时嘹亮的枪声惊醒了睡梦中的老张。老张匆忙地披了件大衣，便来到树林看个究竟。这时，一个队员又举起了步枪，并瞄准了一只信鸽，正在他按下扳机的那一刻，老张却从树丛中跑出来，护着鸽子，子弹扎进了老张的脚里……

在医院醒来后，老张嘴里却喊着：“别动我的信鸽!”这时，旁人才明白信鸽是老张的灵魂，是老张的希望。没有了信鸽就等于失去了孩子，失去了朋友，老张灌注了太多的心思和精神在信鸽上，怪不得那样疼爱信鸽!

小学生作文描写信鸽【五】

春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。

走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。

顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。

穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！

公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。

离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……

小学生作文描写信鸽【六】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。