第一套人民币发行期是从1948年12月至1953年12月,其前期尚处战争环境,因而印刷地点多,共发行了十二种面额、六十种版别。第一套人民币俗称旧币,其一万元等于第二套人民币的一元。
第二套人民币自1955年3月1日至1962年4月20日止,共发行十一种面额、十三种版别。第三套人民币从1962年4月20日起开始发行,到1981年止,共发行十种面额、十二种版别。第三套人民币设计精美,印刷清晰,是采用我国自行研制的设备、纸张、油墨和先进工艺印刷而成,防伪造性能也接近国际先进水平。其中的五元券被国内外公认为纸币精品。
第四套人民币1987年4月27日发行,至1988年9月22日,共发行九种面额、九种版别。第四套人民币设计第一次用手工雕刻领袖肖像和其他人像做图案主景;票面上的人像、风景、装饰图皆精细生动、庄重大方、布局合理,显露出我国民族艺术特色和浓郁的现代气息,富有极强的'艺术感染力。
我国的人民币印刷已经形成了独特的防伪技术,印制过程中采用了机雕、手雕综合制版,先进的接线印刷技术,固定水印钞纸等特殊方式,防伪性能甚佳。如第四套人民币,采用手工雕刻人像主景、特种油墨及其他技术手段,使其具备了高水平的防伪能力。
对于一般人来说,说别伪造的人民币也是能做到的。以第四套人民币为例,简便易行的方法是“一看二摸三检验”。一看:用眼观察,真钞人像图案点、线光洁清楚,线条深浅粗细富于变化而不紊乱,既逼真又传神;票面上的图纤细清晰,色彩过渡自然。二摸:用手指轻抚票面,隐约似有凹凸感,真钞纸质虽薄但坚挺且富韧性。三检验:举起钞票对着阳光或灯光,在人民币左侧明显可见水印图案。如五元币是古钱币,十元币是农民头像,伍拾元币是炼钢工人头像,一百元币则是***同志头像。
建国后的金属流通币,从1957年12月1日起发行,迄今已发行一分、二分、五分、一角、二角、五角、一元共七种金属硬币。从1984年10月1日起,我国又先后发行了有面值并兼流通、收藏双重功能的纪念币十一套十六种,如建国三十五周年一元纪念币,第十一届亚运会纪念币、国际和平年纪念币等等。我国金、银贵金属纪念币生产起步较晚,但成就斐然,举世瞩目。首先是品种繁多,如熊猫系列金银币、中国生肖系列纪念币、中国杰出历史人物系列纪念币、珍稀动物纪念币等等。其次,我国贵金属币铸造精湛、规格齐全、成色标准、工艺特殊、造型优美、装璜高雅,在世界贵金属币中独树一帜,是国际市场的精品。1983年,“中国壬戌年纪念银币”首获国际大奖。1985年,“中国熊猫金银币(83年版)”、“马可·波罗纪念币”等又获三项国际大奖。去年9月,我国又成功地生产出材质不同、色泽相异的金、银镶嵌币,成为第三届香港钱币展销会的珍贵纪念章。
1、内容上,点明说明对象是XX,说明对象的XX特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。
2、表达上,运用了XX,(具体分析其作用。)
套话:以此为题形象生动,新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况:
运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。
运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?”等词语、符号)设置悬念。
话题新鲜奇特,超出人们认知常识。
引用热门话题,贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项:
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用,所以在答题的时候,切记不要盲目罗列,
要具体问题具体分析。
② 答题时,不要只简单地罗列四句作用,而应该联系具体的说明内容,以及标题运用的手法进行分析,否则只有空洞的套话,会导致严重失分。
首先,我想说外在美。现在这个社会风气非常浮躁,有的人为了追求外在的美,一时的美,花费大量的金钱,去整容,忘了自然美、朴素美,忘了人类应该返璞归真。我想说:“整容真的好吗”?恐怕有一天,自己的父母、亲人和朋友都认不出人呢,怎么办?他们会怎么想,他们会替你高兴吗?他们不害怕吗?恐怕有一天,自己坐在镜子旁,发现自己都害怕了,怎么办?自己发现脸都变得陌生了,或者变得畸形了,出毛病了,怎么办?我想说:“整容不违背客观规律吗”?为什么一张原生态的'脸,偏偏要加上人的意识呢?它不就如加速地球毁灭一样吗?
其次,我想说心灵美。 在当今社会的大发展时期,特别经济建设的繁荣发展,我们的生活方式发生了翻天覆地的变化。随之带来物质生活的提高,一些人开始讲究排场,要面子,铺张浪费和奢靡的生活方式,丢失了应该有的传统美德,像人的基本礼仪,人的善良,人的朴素,人的尊师重道。
比如,经常听到一些网友在朋友圈炫富,我以为有钱就有钱吧,别老是炫耀自己多么的有钱,暂且不说你的钱干不干净,也不去计较你的钱到底是你亲爸亲妈得来的,还是自己挣到的。我以为,做人还是低调的好,有这闲工夫,不如多去帮助弱势群体,不好吗?譬如,我国在改革开放以前,国家一穷二白,老百姓吃不饱穿不暖,但是他们的没有现在的怨声载道,没有现在的冷漠无情,有的是快乐和开心,有的是艰苦奋斗的优良作风,有的是互帮互助,有的是毅力和坚持。为什么我们生活水平提高了,人的精神世界反而变得肮脏和丑陋呢?难道我生活水平提高了,那些美,就一定继承不了吗。亲,我只想说,事在人为罢了。
亲,我们应该尊重自然规律,尊重自然美,再用我们美丽的心灵一起携手并进吧!
“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片……”美丽的自然风光总令人向往,而随着科技的高速发展,这美丽的景色慢慢减少,取而代之 的是一幢幢拔地而起的`高楼大厦。的确,现在我们的环境每况愈下,科学家忧心忡忡地预言,如果人们仍像现在一样不加以保护环境,不久的将来,地球将不复存 在。
然而,铁一样的事实摆在我们眼前,不少同学仍不闻不问,依然“奢侈”地生活:早上,同学们背着书包来到教室,见桌椅上有一层灰,便 从课桌中取出一张餐巾纸,擦了几下便扔进纸篓中了。擦桌子完全可以用抹布擦,不但擦得干净,而且还环保,一举两得:下课铃响了,同学们一个个飞也似的奔出 教室,却没有人顾及到教室中那还亮着的灯;中午吃饭时,有些同学图方便,明明带勺子,却用一次性筷子吃饭,用一次性筷子不仅浪费,而且不实用,筷子上的刺 不小心还会扎到手。试想一下,如果每人每天都用一次筷子,一年365天,得有多少棵百年大树倒在伐木者那电光闪闪的锯子下!
扪心自问 下,自己是否也想上述表现那样?其实,想做到环保低碳并不难,可以从身边的小事做起:我们尽量乘公交车、步行上下学,少让父母用电动车、摩托车、私家车接 送,电动车上的电瓶扔到水中,再清澈的水也会变得浑浊不堪,扔到泥土中,在肥沃的土地也会变得贫瘠,而摩托车、私家车排放的尾气也会污染环境;遇到上体育 课、做操等时候,我们应关闭教室内的电灯和多媒体,节约用电;饭前便后洗手时,不要补水量开到最大,开到中等量即可,这样,洗一次的水边可以洗两次,如果 次次这样节约,就能节约更多的水。洗完手后,要及时关紧龙头,不再让龙头“滴答”;中午吃饭时,要用勺子,方便了自己,也为环保事业献了一份力,不仅如 此,生活中,我们也要少用一次性产品……为了我们的未来,难道我们不应该倡导低碳生活吗?
低碳,对于点点滴滴的水是一种帮助;低碳,对于校园中的花花草草是一种帮助;低碳,对于我们的生活更是一种帮助!
让我们行动起来吧,保护环境,节约资源,倡导低碳生活,让我们的校园更美丽,让我们的生活更美丽,让我们的地球更美丽!
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目,有什么作用?(3分)库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先,明确说明对象,以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题,我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”,读完文章之后,则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象,同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次,观察标题独特之处,具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同,新颖别致,营造了一个悬念,能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上,文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题,点明了说明对象——食用
薄膜,说明实用薄膜能吃无毒的特点,揭示了说明内容;
② 表达效果上,薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同,新鲜奇特,设置悬念,吸引读者阅读文章。
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