我的理想是当一名老师。
有人把他比作园丁,也有人把他称为人类灵魂的工程师,还有人把他比作燃烧的蜡烛。
如果我是一名老师,我就会让同学们轻松学习。上课时我会给同学们认认真真讲课,下课后我会象大姐姐一样照顾他们,和他们一块玩。给表现好的同学一些表扬,给没有自信的同学一些鼓励。
如果我是一名老师,我会关心每一个同学,当有同学生病了,我会去看望他,还会利用课余时间为他补课。
平时,我要和同学们交朋友,多和他们谈心,了解他们的思想,给他们排忧解难。我还要严格要求自己,不断地学习,才能传授给学生更多更新的知识,帮助他们慢慢地推开智慧的大门。
为了实现我的理想,我学习非常刻苦,年年都被评为三好学生。而且我的兴趣也广泛,从三岁开始,妈妈就让我先后学习了电子琴、二胡、下棋和书法等等;并阅读了大量的课外书籍,象《上下五千年》、《少儿百科全书 》、《安徒生童话》、唐诗三百首》等。
我想当一名老师。为了这个理想,今后,我将更加努力。
相传有一只小鸟,它的'理想就是飞过汪洋大海。但是一路上有太多的风雨,仅凭小鸟的力量是无法实现的。所以它选择了一截树枝,以便于自己能够随时休息。最终,这只小鸟飞过了海洋。
实现理想的旅途中总会有许多风雨,你是否会因为那些而偏离正轨?如果是,就请找好你实现理想所必须的那截树枝吧,它会为你指引一条正确的道路。
那截树枝可以是坦言失败。我一直很喜欢沈从文,尤其是沈从文身上所散发出的名家风范。记得曾经有一篇文章名为《沈从文“写课”》给了我诸多启示。何谓“写课”?原来是沈从文第一次给同学讲课的时候太过紧张,准备好的一堂课的内容几分钟就讲完了,随后他拿笔在黑板上写了原因,坦言自己的失败。假设那截树枝是坦言失败,我想即使失败了我们也能够重新站起来,不畏惧任何艰难险阻,矢志不移地去追求属于自己的理想。
那截树枝可以是谦逊。中国有句古语:“满招损,谦受益”,所以谦逊是实现理想必要的素质。一个人只有保持谦逊的态度,才能步步为营。自然界中有一种很奇妙的现象——静水深流。投身到人的身上也就是说凡是有能力的人从来不显露自己,正所谓“真人不露相”。假设那截树枝是谦逊,我们就能始终清醒地认识自己,量力而行,将理想一点点转化成现实。
那截树枝还可以是信任。“人无信不立”,一个人要想向前走,最重要的就是创造出一个良好的大环境,信任便是这主要因素。我们不可能事事顺心,我们更不可能凡事都自己克服。所以我们需要信任,同他人一起共创美好未来。假设那截树枝是信任,那么为理想奋斗的就不只是个人,而是一个群体,实现理想的机率自然而然就加大了。
无论你选什么,但那截树枝绝对不可以是逃避,骄傲与猜疑,否则就像运动员冲出跑道,离理想越来越远。
有一位大师穷尽其一生练就了“移山大法”,但秘决只有一个:“山不过来,我就过去”,真正移山是不可能的。理想也正是这样,我们需要自己去争取,而那截树枝使我们不会偏离目标。
去追寻理想,风景这边独好。
走向理想的彼岸,是人生中的优越。拥有梦想,是人生中的满足。理想如同一个人的灵魂,是人生的精髓;梦想如同甘露,是滋润花朵儿的养料。我们从小便在嘴边常常挂起长大后要有多么令人瞩目的事业,成为多么伟大的人,这说是理想,却更像是一个虚幻的掠影,有点不着边际。但无论是理想还是梦它们都在我们生命中掠过,惊起过一圈圈的涟漪,带有别样的颜色。
理想是青春的光和热,寄托着希望与曙光。沙漠里没有玫瑰,却有种植物叫“沙漠玫瑰”,它其实是一种地衣。在我们看来,它就是地衣,地衣再美,能好到哪去?但陷在沙漠中的人,却看出了它玫瑰型的图案,它的绿意在向外扩展,一寸又一寸,只因在茫茫的大漠中,它成为了人们心中唯一的希望,是信念的支撑。理想就像是在这茫茫沙海中,昭示着的新的生命;在步履艰难中坚韧的拐杖,在忧愁绝望中鼓舞人心的乐曲。青春的光和热滋养着理想之花永不凋零。
理想是时光的缩影,见证着流逝的岁月汇聚成美丽的人生图景。48岁前牙买加老将,代表斯洛文尼亚的短跑女将奥蒂一生中获得过无数国际大赛女子100米冠军,但她参加过9次世界锦标赛、7届奥运会,赢得过20多枚银牌和铜牌,包括9块奥运奖牌,却总是与金牌无缘。有人称奥蒂是田径场上“永久的伴娘”。即使她没有登上属于王者的领奖台,但人们依然对她敬佩有加。虽然在她最美好的生命中,一次次与成功擦肩而过,但她不屈的那份永不言弃的梦阳比代表成功的金牌更弥足珍贵。时光见证着她的成功,她一路走来的理想,也伴随着时光的流逝,变得更加高尚。
理想是支撑我们站起来的力量,是将梦化为行动的勇气。力克·胡哲没有双手双腿的来到这个世界,他的整个童年都在于自卑斗争,他经常想,他以后的理想是什么,这或许在他人的眼里是多么的荒诞,试想没有手脚的人会如何活下去,但在力克看来,他偏要站起来,做其他人都可以做甚至做不到的事情,来证明自己也可以有理想,并且可以凭借自己实现理想。于是他开始适应生存环境,找到方法完成其他人必须要手足才可以完成的事情,就像刷牙、洗头、打电脑、游泳、做运动。他说:“我热爱我的生命,我有自己的理想,所以我要站起来。终于,他像乌龟一样用头支撑起跌倒的身体从而站起来,他开始向目标一步一步,向人们证明着他所到的一切早已不是梦。
坚定的理想,化为力量与勇气使力克站了起来。当我们怀抱着自己的理想奋勇前进时,胜利终将属于我们。
实现理想的道路是艰难的,正所谓“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”我们要有颗坚韧的心,怀揣着理想,一路斩风破浪,驶向憧憬的未来。
如果把人生比作一条小河,那么奔向大海便是理想;如果把人生比作株树苗,那么长成参天大树便是理想;如果把人生比作一只帆船,那么飘洋过海边是理想……要是小河没有了理想,说不定就会干涸在某个不知名的几角落;要是树苗没有了理想,说不定就会在那片土地里独自枯萎;要是帆船没有了理想,说不定就会在无人过问的港口寂寞的徘徊……理想是什么?理想就是引我们奔向大海,助我们伸向蓝天,带我们飘洋过海的力量!
每个人都有理想,或是当一名老师,或是当一名战士……袁隆平的理想既朴实又伟大。他想种一种水稻,长得比甘蔗还高,结出的果实比玉米还大,这样他就可以一边在水稻林下乘凉,一边数着金灿灿的梦想。他成功了,他所研究的杂交水稻的平均亩产比一般的水稻高出许多,为中国乃至世界多个国家缓解了粮食压力,并且带领年轻一辈将我国的杂交水稻事业推向世界前列。正是因为有了理想,袁隆平才有艰苦奋斗的目标与动力。
但是光有理想就够了吗?不,这是远远不够的。如果光有了理想而不付诸行动,就像吃下了饭却不能消化,只能让霉菌腐烂在肚子里;如果光有了理想而不付诸行动,就像含苞的花蕾却终不能开出美丽;如果光有了理想而不付诸行动,就像瓢在苍穹的风筝却终因断线而消失远方……所以理想还需要通过由行动架起的桥,才能到达美好的前途。
“我不在家,就在试验田里;不在试验田里,就在去试验田的路上。”这是袁隆平辛劳的写照。他不光有理想,还有为之付出的努力。理想与实际行动结合,为他编织的不仅是一个“杂交水稻之父”的光环,也不仅是人们的尊敬,还有他充实的人生。
我们要有理想,我们要有行动,我们才有似锦前途。
扬一面旗帜,浇铸些汗水,让前途的种子从此播种,茁壮成长吧!
理想是什么?理想是翅膀,据说在梦幻中飞翔的理想是什么有人说灵感,沐浴在水般纯洁的世界里的理想是什么?理想是力量,让你有向上的冲击力,沉浸在努力的天地……理想是每个人都追求的,必须努力实现的目标!
我的理想是成为作家,在文字天堂游泳,享受那个文字给我带来的喜悦。因此,我努力模仿,想象,创造出动人的文字组合,创造出特殊的文字气息,为自己的作家梦想打下基础,将来可以自由展开翅膀,迎接最华丽的花季。所以,每次写文章,我都充满热情。为了强调文字的动态,为了表现文字的颜色,为了描绘文字的表情,我把文字看作生动的妖精,在我的心里跳舞,努力成为惊人明亮的组合,展现在每个观众面前,绽放出最独特、最引人注目的瞬间。
我努力编织作家的梦想,但道路并不平坦。有一次,我有信心提交作文等待“审查员”这次组合的得分,成绩没有期待的那么高。我很伤心,好像突然从赤道跳到南极,心凉,失望地走在回家的路上。回家后,一个人静静地坐着,想想老师的评价,反省自己,总结自己的不足和需要改善的地方,警告自己不要急于求成。只有幸福的继续像以前一样创作,才能接近我的'说法不远,说接近也不近的作家的梦想。之后,我写了《天生我的材料一定有用,女儿散了回来》的作文,对自己有安慰吧。失落时鼓励自己,骄傲时注意自己。用无数梦想做无数桨,慎重把握自己的船用算术计算所有的星星,摘下最明亮的一颗戴在手上。梦想的对面可能永远走不动,但至少知道你前进的方向。
理想是云,理想是风,清爽理想是方向,勇敢前进。理想是什么?你一定有自己的答案!
男孩儿回家后,拿起笔就写了起来。直到晚饭前,他才拿出了写满三张纸的作文给父亲看。作文里男孩儿那理想的生活真是太美好了:大人不用上班,每天呆在家家里看电视,要不就一起去登山;孩子们也不用上学,可以整天玩游戏机、踢足球、打篮球。一切工作都交给了机器人,只要人们把想要做的事情告诉机器人,一切都会有机器人打理好。
父亲看过后,并没有像男孩儿所想的那样夸赞他,父亲只是说:“这就是你理想中的生活吗?这样的生活真的美好吗?”男孩儿听了以后不解的看着父亲。
第二天,男孩儿的`作文经过老师的批阅后,只得了60分。
几天后,老师又让学生当一回“记者”,去采访一下自己的父母,看看他们心中“理想的生活”是怎样的。
回到家,男孩儿问父亲:“您理想中的生活是怎样的呢?”父亲说:“我理想的生活有三点就够了。第一,吃得下饭;第二,睡得着觉;第三,笑的出声。”男孩儿听了后,一下子跳了起来,激动的说:“爸爸,这可是老师布置给我们的作业啊!您就不能发挥想象,想象一种美好的世界,一个理想的生活吗?您所说的理想的生活也未免太平淡无奇了吧!”父亲说:“你现在是记者,你在采访我,我说什么你就写什么,如果你想让我说你想听的话,又何必采访我呢?”男孩儿没有办法,只好不情愿的在本子上写了父亲说的那三句话。
第二天早上老师收走了作业。在下午的客商,男孩儿的采访记录被当作范文在班上朗读,这次他得了98分。
下课后,男孩儿找到了老师,不解的问两次作文的分数为什么会相差的这么多。老师笑着回答:“你理想的生活的确是不错,但人们在生活中什么都不做只是玩儿,就会高兴,就会幸福吗?不,人活着就要劳动,就要有价值。例如,我的丈夫丢了工作,已经很长时间吃不下饭,睡不着觉,很长时间都没有笑过了。生活就是这样,只要一切顺心,平平淡淡才是做理想的生活!”
男孩儿若有所悟。
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