关于独立与坚持的作文【一】
调查发现，存在问题主要表现在学生的独立学习和学习习惯的养成两个方面，产生问题的主要原因，与下列因素相关：
关于独立与坚持的作文【二】
一个月白风清的傍晚，一个偶然的机会，我和我的爸爸妈妈决定一起去体育馆外的广场散步。一会儿，我们就到了体育馆外的广场，那儿可热闹了!有的在跳坝坝舞;有的在散步;还有的在打羽毛球……
突然间，我看见旁边有许多人都在看小学生学习滑冰。我的好奇心出来了，跑过去问妈妈：“妈妈，我看他们学习滑冰这么好玩，我也想学，可不可以嘛?”妈妈说：“如果你感兴趣的话，那你就学吧!”我迫不及待地跑了过去。 爸爸妈妈给我报了名，我跟教练商量好之后，我就开始了学习。刚开始我的心里又激动又害怕，心一直“怦怦”直跳，好像要跳出来了似的。教练帮我戴上了护膝和护腕，教练扶着我的一只手，“哎呀”!一不小心摔了一跤，把我都吓哭了，还好我戴了护膝和护腕。
我的心里在想：“如果我每次都要摔跤的话，那岂不是要受很多伤吗?我还是放弃了吧!”正当我要告诉爸爸妈妈的时候，爸爸大概看出了我的心思，微笑着语重心长地对我说：“女儿呀，你有没有听说过失败乃成功之母这句话，每个人学习滑冰起初都会摔跤，关键是要坚持，坚持就是胜利。”我低着头仔细地想了想爸爸说的话，觉得爸爸说的有道理，我也决定不放弃。第二天的夜晚，我背着滑冰鞋的包自己一个人来到体育馆外的广场学习滑冰。我戴好护膝和护腕，小心翼翼地跟着教练滑S型。我一次跌倒一次站起来，一次跌倒又一次站起来……慢慢的，我的心里也不害怕了，因为我时刻记着爸爸对我说过的话:坚持就是胜利。
几天过后，经过一次跌倒一次站起来，现在的我已经不再摔跤了!通过这一件事，让我懂得了做什么事都不要怕吃苦，贵在坚持，最终做什么事都会取得成功!
关于独立与坚持的作文【三】
我承认，我是个有点胆小的女孩，怕黑、怕蛇、怕老鼠、怕和陌生人说话，怕被同学们面笑话，可是在我的心底，却有着不服输的精神，有着一往无前的勇气。
小时候，听别人拉小提琴，那优美的琴声飘来就像在我眼前展开一幅精美的画卷，于是我缠着妈妈给我买了琴，开始了琴童的生涯。可是现实却无情地击碎了我美丽的幻想，在别人手中发出优美旋律的提琴，却在我手中发出了像拉板锯的嘈杂噪音。我不服气，在老师的指导下，一遍又一遍地练习弓法、指法，在别人眼里非常枯燥的基本功训练我一点也不怕，怕有什么用，只要努力练习，我也能让优美的旋律在我指尖流淌。当然，也有筋疲力尽的时候，有时候作业很多，但还要练琴，恨不得一头扎在床上蒙头大睡，可我还是坚持了下来；也有火冒三丈时候，一些技术难关练了几百遍还是难以克服，恨不得把琴摔在地上扬长而去。但我害怕听到老师的责备，我害怕看见爸妈失望的目光。所以我不能怕苦，不能怕累，不能怕困难。无数次汗水、泪水无声无息地滴落在琴弦上，我已记不得有多少次一边抽泣，一边咬着牙关重复无数次的练习。
功夫不负有心人，我取得了考级优秀的好成绩，并作为优秀学员代表参加上海音乐学院的表演。站在宽阔的贺绿汀音乐厅舞台上，在明亮的聚光灯照耀下，我仿佛感受到无数目光的注视，顿时脑中一阵空白，心里像有一只小兔在扑通乱跳，我的手不争气地抖动起来，琴都险些被我抖下来，手心渗出细密的汗水。悦耳的钢琴声响起，我忽地冷静下来，我感到注视我的目光中有老师鼓励的目光，有妈妈关心的目光，我的眼前仿佛浮现出我平时练琴时的场景，那汗水，那泪水在我眼前久久挥之不去。这是我拉了无数遍的曲子，有什么好怕的呢？我如释重负地深吸了口气，随着钢琴老师的节奏，我轻轻拉动弓弦，优美的琴声回荡在音乐厅。
练琴的经历让我有了更深的感悟，当我们拥有有远大的理想，明确的目标；当我们努力过；当我们咬牙坚持过；当我们有父母、老师、同学的支持的时候，我们又有什么好怕的呢？
关于独立与坚持的作文【四】
通过调查，我们仍发现学生独立思考学习习惯的养成与教师的教学观念有着密切的联系，主要有以下几个作用：
1、课学教学中，教师的主导课堂的倾向太过严重。通过与学生的个别谈话，不少教师在政史类课堂教学中讲授新知的时间占到整个课堂时间的百分之九十，真正让学生独立思考的时间可以说是太少的。所以学生并不是不想独立思考，而是没有充足的时间和空间来进行。
2、课堂教学中，教师的教学难以做到以学生的全面发展和所有学生的发展。这一点教师的课堂行为主要表现为两个倾向：一是教师的教学过分的突出知识点的教学，而忽略了知识点之外的学习方法、学习能力和过程体验的软性知识与能力的强化。二是教师的课堂教学过分关注学优生，而忽视了集体中的合格生与奋进生的发展。
3、课堂教学，教师对于学生进行独立思考与合作学习的指导不得力。这一点我想是学生未能形成独立思考学习习惯的主要原因。因为教师的正确引导与正确的方法指导是学生形成正确习惯的主要保障。
