写沉醉于回忆之中的作文【一】
我曾组织了一次创作音带作文游戏活动，颇为成功。我要求每一位学生准备一盒空白磁带，自编一个故事，题名为《星期天的奇遇》，然后在语文活动课上播放、评点。游戏的内容可以介绍人物（我的爸爸、妈妈等等），要求按写人物（我的爸爸、妈妈等）记叙文的基本结构介绍。其中人物的语言应是本人自己的声音；也可以现场描述双休日里的集市，要求除了用语言把集市现场情景描述一番外，还可用收录机录下现场的叫卖声、喧哗声，然后混录在一起，使之成为一篇情趣盎然、生活气息浓郁的音带作文。
写沉醉于回忆之中的作文【二】
如小学语文高年级教材中有关于人物外貌的片断写作训练，教师可制作一个人物外貌描写的作文游戏你猜他（她）是谁。具体做法是：每个学生仔细观察班上某一位同学的外貌，抓住主要特征写一段话，并注明被描写者是谁。然后，教师把写有外貌的卡片打乱顺序，随手抽出一张当堂朗读（不读姓名），让大家连猜4次。如果有一次猜中，就说明小作者观察和描写基本正确。如果连猜4次都不中，说明小作者没有抓住特点，就罚他（她）站起来说一说自己的外貌特点。这个游戏，培养了学生的观察能力和语言表达能力。
写沉醉于回忆之中的作文【三】
如小学语文高年级教材中有关于人物外貌的片断写作训练，教师可制作一个“人物外貌描写”的作文游戏“你猜他（她）是谁”。具体做法是：每个学生仔细观察班上某一位同学的外貌，抓住主要特征写一段话，并注明被描写者是谁。然后，教师把写有外貌的卡片打乱顺序，随手抽出一张当堂朗读（不读姓名），让大家连猜4次。如果有一次猜中，就说明小作者观察和描写基本正确。如果连猜4次都不中，说明小作者没有抓住特点，就“罚”他（她）站起来说一说自己的外貌特点。这个游戏，培养了学生的观察能力和语言表达能力。
写沉醉于回忆之中的作文【四】
有人说，只有母爱是无私的，最伟大的'其实除了母爱还有其他的亲情能于她相比，祖国情，师生情，这不都是吗？
最真挚的爱不用彩笔渲染，更不用语言去解释，她只需要有一颗心，也只有一颗心才能读懂她。
二零零八年五月十二日下午分，一个让中国人知晓的时间，汶川，一个让中国人铭记的地方汶川发生了8.0级特大地震。
大灾之后必显大爱。
在救援时的一幕幕让那个我永生难忘。地震来临之时，一位教师不顾自己的生死，紧急疏散学生，直到最后，两位学生无法逃出，老师抱起学生藏在讲课桌下，不幸降临，一根柱子重重的砸在了他的身上，他没有发出一声挣扎就走了，但是两只胳膊还是死死地搂着学生不放，直到救援人员感到，由于老师抱着不放，营救无法进行，最终锯了他的一个胳膊，终于将学生救了出来……。他。就是谭老师，中国有这样了好老师，何愁会不富强呢？
在生的尽头，在生命的最后是可，一位母亲，腰弯成了弓形，把年近三个月大的婴儿房在地上，让自己承受一切压力，一切苦难。可是还在沉睡的婴儿还不知道发生了生命。救援人员还捡到一部手机，有一条还未发送的短信，上面写着：孩子如果你能活下来，你一定要记住，妈妈永远爱你。在场的人无不满眼泪花。
母爱，师生情，都是人世间最无私最伟大的爱，她们的伟大组成了祖国的伟大，组成了祖国的爱。
五月十九日，北京天安门聚集几万人举行追悼会，没有人组织，没人通知。广场上三分钟沉默之后，想起了一阵又一阵的吼声：四川加油！汶川加油！中国加油！他们纷纷捐款，他们互不相识，但却有同一颗心！
这就是爱，这就是无私的爱！
写沉醉于回忆之中的作文【五】
为此，我设计了一个“谁是我班的'故事大王”的作文游戏。我先在班内的“学习园地”栏目里贴上一则故事的开头，然后让学生续写故事的高潮和结局，自己贴到栏内，让大家评比，评出本班的“故事大王”。这个活动开展以来，学生们的兴趣高涨，连一些平时不太喜欢写作文的学生也积极响应，达到了共同提高的目的。
