学生只是单纯地进行学习远远不够的,教师在进行英语教学的过程中应该积极引导学生进行问题的思考,这样不但能够培养学生积极动脑和主动学习的能力,还可以激发学生对于英语学习的热情。除此之外,教师还应该积极的引导学生进行问题的交流和互动,可以将学生分成不同的小组,以小组为单位进行问题的讨论,然后再进行小组之间的讨论,这样不但能够培养学生的表达能力,而且还可以调动学生的积极性。教师慢慢引导学生对所学知识进行问题的发现,然后进行相互的'探讨,并且对于表现最好的小组进行相应的奖励,这样也能够充分调动起学生学习英语的热情。
我从前胆子很小,天一黑就不敢往外瞧。但是,自从我捉鬼之后,我的胆子就大了起
来。。。。。。
在一个寒风刺骨的夜晚,我躺在床上睡不着。忽然,我的窗户外出现了一道黑影,是小偷?是鬼?是幽灵。。。。。。许多可怕的事物都在我脑海里浮现。我赶忙盖紧了被子,我不想它,可它还是缠着我。
过了一会儿,我渐渐地有一点儿不害怕了,于是我想:得把这只“鬼”除掉,不然我今晚会不安的。
说干就干,我壮着胆子跑到阳台,去拿除鬼的武器——晾衣架,我拿着我的武器,慢慢地走向窗边,这时,我的心扑通扑通直跳。
我不顾一切地拉开窗户,拿着武器就往外捅。
过了一会儿,我停了下来,发现那只“鬼”原来是楼上的人晾晒的衣服。哈!吓死我了。
从此以后,我再也不怕鬼了,胆子也大了起了。
经过这件事,我明白了一个道理:世界上没有鬼,它只存在于人类的想象当中。
你的胆大吗?如果你有胆量很大,我真佩服你!下面我就给你们说说我是片样试胆量的吧!
周末,我和我和小伙伴们一起去公园玩,那时已经是下午了,天都已经黑了,我看了看天空,好黑呀!这个天气不过挺凉爽的,天上没有星星,也没有月亮,公园里一片漆黑,我的小伙伴说:“我们回家吧,这可太可怕了,万一再出现个“鬼”怎么办。”我说:“不,难得有这么一个机会在一起玩!多不容易呀!要不我们玩抓鬼吧!”我同意!我也同意!于是我们就开始了抓持乐观态度小游戏,我让我的一个小伙伴装鬼,其他的人来抓我们,游戏开始了,呼呼,这声音怎么这么可怕!叶子拍着手,啪、啪,好可怕,走着走着发现了一个鬼,他龇牙咧嘴一直在追我,我身上起卫身鸡皮疙瘩,心里怦怦直跳,跑着跑着想起了妈妈说的话,世界上并没有鬼,不要害怕,于是我站在那说:“鬼,我不怕你!”于是那鬼就不追我了!持乐观态度说,你通过了试胆量的游戏,你很棒,你克服了自己的弱点!其他的小伙伴也通过了游戏!
通过这个游戏,让我知道了世界上并没有鬼,你不要去怕鬼,你越怕它,它越张狂,所以你没有必要怕它哦!
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