三年级作文阳光真暖【一】
冬天的村庄显得格外的冷清。只留下几只孤独的鸟，一惊，便飞走了。
这儿的冬天，虽然寒冷但阳光却十分充足。
每当早上，第一缕阳光穿过树干，撒在薄薄的雪地里，闪闪发亮的晶莹的雪花透过脆弱的窗玻璃折射到我熟睡的脸蛋上我变醒了。从被窝里拿出早已暖热了的军绿大衣，极不合适的套在身上，穿上又长又厚的大棉袜，登上那时最流行的雪地鞋。推开门，走在雪地上“吱，吱，吱”的响声使我不亦乐乎，每天走在雪地上也是一种快乐。
姥姥已经忙活了一早上，阳光下的她是多么地仁慈。姥姥见我出来忙把锅盖掀开，从浅短的袖口中伸出冻得裂开的手，从柜子里摸出冰凉冰凉的大瓷碗，拿起勺子去盛饭，但手中的碗好像冻得瑟瑟发抖，从姥姥原本就僵硬的手滑出，“啪”的一声打在了地上。飞溅的碗片在埋怨姥姥的照顾不周，毫不留情的划开了姥姥的手，鲜血从手中缓缓涌出，殷红的血滴在碗上。我见状急忙跑到姥姥身边帮忙，“没事儿，你先去屋里歇着吧，外边凉，哎，就是这好好的碗……”不知怎的，一股酸意直涌鼻尖，眼泪肆无忌惮的横流。我急忙回屋拿药给姥姥抹上，把她扶到屋里后我就去盛饭。“呵呵”姥姥笑了，我急忙回头，这时窗外的阳光照在姥姥身上，头上闪着银光，好像一个天使。“长大了”这时一阵暖流从我的心上流过。
我从柜子里拿出碗，啊！好凉啊。盛好热腾腾的饭，端到姥姥面前可她却再三的退让，但最后还是说不过我，只能喝了。喝了汤姥姥面色逐渐红润了起来。坐在床头，就开始给我讲她以前的故事……
走出门，望着阳光下的姥姥，温暖渐渐流入我心。
三年级作文阳光真暖【二】
??年级《阳光很活泼》续写350字第二天，儿子在下课的时候把父亲给他的信和画交给了老师，老师接过信和画后，漫不经心的问道：“这是什么？”“这是我父亲让我交给您的，您看了后自会明白的。”于是，老师打开信，看了起来，片刻后，老师自言自语道：“我明白了。”其实信中是这样写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的'，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。
上课了，老师拿着一幅画进了教室，同学们都感到好奇，因为又不是美术课。正当大家疑惑不解的时候，老师把信放好，对同学们说道：“这幅画中的阳光美不美？”“美！”同学们响亮地回答，“那这阳光活不活泼？”“活泼！”只有一个人回答，当然，这个人就是儿子，但其中有一个同学说道：“老师，阳光是不可以活泼的。”老师说道：“是的，开始我也是这么认为，可是，当我读完一封信后，改变了自己的想法，因为，我们从不同的角度看待事物的感受是不同的。同学们，你们看，这幅画中的阳光是多么的活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳…。”慢慢地，同学们陶醉了，老师深情的问：“现在，你们觉得阳光或不活泼呢？”“活泼！”同学们大声又响亮地回答，“那还有什么活泼呢？”老师继续问，“风！”“雨！”……叮铃铃，下课铃愉快的响了。
晚上父亲回来，儿子已经睡着了，红红的脸上还挂着笑容，做父亲的他知道，他已经说服了老师了。
三年级作文阳光真暖【三】
抬头，是灰蒙蒙的天。笼着雾气的天幕，像极了光滑的绸布，却突兀地找不到一丝美丽的光泽。低头，本能地想寻找些愉快的事物，却无奈自嘲，不过只有自己更压抑的心而已。
记忆的纽带飞速运转，时光流逝，心中的那一抹自卑，竟是越发牢固地占领了一席之地，摇头默叹，我为自己的作文而不禁感到悲凉。从小到大，我凭着好强的性子，在学习上毫不逊色于他人。而上了初中，我在作文上的不足，却渐渐显露了出来——文字不够生动，语境不够绵长，立意不够深刻。一条条打击接踵而至。听说增加阅读量可以提高作文水平，我便捧了已满怀信心地读。我本就是爱书的，小学里阅读量便不小，再加上现时拼了命地狂补，我却仍无法写好作文。一来二去，我实在有些丧气，才会匍匐窗口，不知何去何从。
无意识地，我徘徊着来到书柜前，取出上初中以来每学期的作文本，一页一页地翻着。
带着黄色柔光的书页在指间摩挲，我有些泄气的目光在字行间流连，却始终未找到任何有意义的句子。我仍不放弃，只盼望着可以从往日找到到哪怕一星半点的安慰。一篇篇文章掠过，我眼前似乎只剩了那白色书页翻动所留下的残影。心再次跌落到深谷。
突然眼前红光一闪，红色的!那是藤条线!是老师留下的赞赏!黑色的字体下，是一圈又一圈的红色波浪!我的心中霎时被欣喜所填充，又开始喜滋滋地找下去。一根又一根的藤条红出现，我的信心也拾起了一点又一点……
猛地，犹如醍醐灌顶，我明白了，坚持下去!只要坚持下去，一定能成功!
来到窗口，云依旧散不开，然而，我的心，却已不似当初那般浮躁。只因那乌云后的阳光，早已照耀进了我的心中，为我铺就了一条康庄大道。
