英语作文一次去西安的旅行过去式（去西安旅游的准备英语作文） - 学习作文网

英语作文一次去西安的旅行过去式【一】

我们刚到外面，就看见了一片茂盛的果林。往里面走去，就能看见一片片金灿灿的叶子。树上的枝条细长细长的，像一个?C弱的小姑娘。枝条的顶端，长着许多水果。在这片果林里，有各式各样的水果。红彤彤的苹果像一个害羞的小姑娘；金灿灿的梨像一个金色的葫芦一样；紫色的葡萄像一个晶莹剔透的紫宝石一样；火红的石榴像一位正在发火的人一样。树枝上不仅有一些水果，还有一些小鸟站在哪儿唱着欢快的歌曲，好像在欢迎我们的到来。还有一些小鸟在天空中自由自在的飞翔，非常快乐。这些果树的树干十分的粗，就算是两个大人也围不成一个圈。地上由一些不知名的小花，组成了一张五颜六色的花地毯的，美丽极了！花上有一群花蝴蝶在翩翩起舞，好像在炫耀自己跳的舞多么的美丽。花上还有一群勤劳的.小蜜蜂在花丛中采蜜。小蜜蜂们在花丛中默默地采着蜜，这种无私奉献、不管发生了什么事情，都不屈不挠、不畏困难的采着蜜的精神值的我学习。地上还有一些绿油油的小草，显得它们生机勃勃。我们躺在绿油油的草地上，看着这一幅美丽的画卷。

经过这件事之后，我决定要保护大自然，让大自然的每一处都像这片果林一样美丽，一样生机勃勃。

英语作文一次去西安的旅行过去式【二】

1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。

2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。

4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。

5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。

6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。