让我泪目的镜头作文600字 - 学习作文网

让我泪目的镜头作文600字【一】

在生活中，每个人的所举所动，一点一滴做的事情，都可能会让人产生无限的敬佩之情，而我最敬佩的人就是全世界最好的女孩——赵丽颖

赵丽颖长着一张娃娃脸，眼镜大，加上经常饰演一些娇俏可爱的小女生，因此给我们留下了可爱，呆萌的印象。

她的性格和爽快，不仅大大咧咧，不娇气，而且坚强，果断，能吃苦，她是一个真实的人——

想必《花千骨》大家并不陌生吧，赵丽颖因此获得了‘收视率女王’的荣誉，但在她取得荣誉的背后也有人意想不到的心酸，最令人心疼的就是赵丽颖一年中300多天都在拍戏，可见她是多么的敬业啊！而且她再拍《楚乔传》的时候的动作片，她没有替身而是通过自己的努力完成的，因此她的腰部受伤了，但是她为了不让粉丝担心，为了让粉丝可以看到一部完整的作品，所以她一直咬着牙坚持，为了不让粉丝胆心用纹身贴挡住了背上的伤痕……

赵丽颖是荧屏花旦中的正能量担当。她饰演的角色总是以执着，坚强，又不失青春本色的励志色彩影响着观众。现实中的赵丽颖同样也是一个执着的人

这么坚强的赵丽颖，我们没有理由不喜欢她，这么执着的赵丽颖，我岂能不敬佩她?

让我泪目的镜头作文600字【二】

是谁?不管是酷暑或是寒冬都默默地工作;是谁?不管有多少人嘲笑或是辱骂她也低头不语;是谁?让这个城市变得干净整洁。

那一天，我在街上看见被人轻视的她，拿着扫帚扫着地上堆积如山的垃圾。当有些行人将垃圾自觉地扔进她的撮箕时，她便会抬起她那苍老而又充满微笑的脸，说声：谢谢您!当有些行人将垃圾随手丢在地上，她还是面带着微笑将垃圾清扫。

有一次，一位行人的钱包掉了出来，她立即丢开扫帚捡起了那个钱包。我本以为她会将钱包据为己有。然而，她接下来的举动让我吃惊。她将钱包还给了失主，失主本决定给她几百元作为酬谢，可她却委婉地拒绝了。

记得有一次，我、爸爸、妈妈还有妹妹一起去林芝游玩。当，天上升起启明星，我们就出发了。在车灯的照射下，一件橙黄色的衣服，闪闪发光，非常引人注目。

我仔细一看，这不正是她吗?

啊!她竟然不像我们一样，一大早在家睡觉，而是很早地起来，做着自己的工作把城市打扫干净。这时，妹妹将垃圾扔出窗外。我便教训妹妹说：你丢的不是垃圾，是你的素质!就这样，这句话竟然成了我们一路上说的最多的一句话。

她是谁?是她，就是她，她就是不畏寒暑，值得我们敬佩的环卫工人!

让我泪目的镜头作文600字【三】

清洁工是人类的美容师，也是我最敬佩的人。每次从他们身旁走过，我都会不由自主地停下脚步默默地注视他们，以表达我对他们深深的敬意。

有一天，我在马路边慢慢地走着，突然看见了几个清洁工在打扫马路。

忽然，有一位叔叔带着他的女儿经过那里，嘴里还吃着香脆的饼干，只见那位叔叔吃完饼干后就把饼干袋扔在马路上。我走过去生气地说“你们真不讲卫生，你们难道不明白乱扔垃圾是可耻的行为吗”那位叔叔听了立刻停下了脚步反驳到：“你这个小孩，真是多管闲事，不用你管!”这位叔叔带着他的女儿正准备离开时，来了一位女清洁工，我看了看清洁工，只见清洁工正默默地清扫着那位叔叔扔的垃圾。我走过去悄悄地对清洁工说：“阿姨，你为什么不说那位叔叔呢”“都是平常人，干吗要斤斤计较呢做人不能怕吃亏，就应具有无私奉献的品质才好!”

我听了阿姨说的话，十分感动。

清洁工呀清洁工，您们为了我们的卫生而早出晚归，您这种无私的精神令我感动，令我佩服。我不禁这样想着：人类要是没有清洁工的话，地球早就变成了垃圾场了。人们呀!快快觉醒吧，让我们用我们的双手，共同来保护地球，保护环境吧!

让我泪目的镜头作文600字【四】

我父亲曾是中学的物理老师。他经常解释我生活中的一些常识。爸爸常说:“物理是一切事物的原理。”在他的影响下，我开始对一些自然现象感兴趣。一天，我指着一堵发霉的墙问爸爸:“为什么这墙发霉了?”父亲看了看，答道:“因为墙上长霉，尤其是潮湿的墙上。”我不想被这样打败，于是找到了一个厚厚的“为什么十万”。我想，这次我一定很难打败爸爸!我鼓起勇气问爸爸，像一颗重磅炸弹，但爸爸简单地回答:我真的很佩服他。两天后，我又拿了一个地球仪去测试我父亲的首都。我想，世界上有那么多的国家，谁都记得哇，所以我信心十足地问，“比利时的首都在哪里”，“布鲁塞尔”，“海地怎么样”，“太子港”。一个接一个的问题，我的父亲轻松地回答了，我的额头上渗出了汗珠，不可能像这样输给我的父亲!我用了汗水!我的手转动了地球仪，是的，它在这里!“洪都拉斯!”但爸爸也没有被困住。

我问父亲:“你所有的知识来自哪里?”我的父亲告诉我，“书是知识的海洋!”我知道我父亲的知识最初来自书本。从那时起，我就喜欢问书，有些问题自然就解决了。

让我泪目的镜头作文600字【五】

你们在生活中有人敬佩你，或是你敬佩别人吧。下面我和大家分享一下我敬佩的人吧。

她有着一双水汪汪的眼睛，粗眉毛，身材苗条，身高在班级里算是中等，头发不长。

她的学习成绩很好，就是字有点大，声音也很大，班级里说话总少不了她。

大家读到这里，还不知道我为什么敬佩她吧。

我不是敬佩她学习，也不是说她字太大，也不是说她声音大，我是敬佩她的精神品格。

有一次，我摔倒了，她看见了，马上过来扶我，她发现我的腿出血了，要带我去医务室。弄完之后，就上课了。当我们回到教室时，同学让我坐下了，没让她回座。就这样，她白白站了一节课。但她并没有说，都怪你，让我站了一节课，而是说：“你的伤还疼吗？”

我当时愣住了，心想，她因为我而被站了一节课，而她还没有怨我，我在她说话的声音中，找不出一点生气的语气。

还有一次，我有一道题不会，我去问了她，她并没有说，你连这么简单的题都不会，而是说：“你先坐下，我给你讲。”在她给我耐心地讲题中，她一边讲一边问我，这块明不明白，我说明白，她就讲下一个地方，如果我说不明白，她就给我耐心地再讲一遍。

她的精神让我敬佩。她就是我的好朋友付青恬。

让我泪目的镜头作文600字【六】

我已经把严肃的目光在教室里横扫了三遍，十几秒的喧嚣很快过去，教室里静得有些可怕。“xx年转瞬即逝，xx年即将到来, 站在年末岁初的门槛，回首过去，我们哭过，我们笑过，我们遗憾过，我们狂喜过。在今天这个特殊的时间里，我们不妨盘点一下，让我们记住美好的昨天。那么下面就为’感动我们高二４班语文学习活动’的个人和集体颁奖吧，大家的任务是为获奖者拟写并宣读颁奖辞。”随着老师的一段导引，同学们才掏出习作本，思考着并漫不经心地行动着，学习状态也在慢慢地恢复着。

“这里,我首先要把第一个单项奖颁发给杨振江、郭海洋、杨学涛、史梦迪、史鹏辉等五兄妹，那么颁奖辞该如何撰写呢？”略显沉闷的课堂顿时活跃起来，同学们纷纷加入到学习小组的合作探究中去，小组长执笔起草，第一份颁奖辞很快出炉了。

“无论是书声琅琅的早读，静心专注的自习，还是激昂默契的课堂，这些语文学习的热心人，老师的好助手，总是担当起组织引导和检测评价的重任，今天他们将从幕后走上台前，接受全班同学真挚的谢意和美好的祝福！”一阵热烈的掌声把课堂的优美旋律奏响。

同学们都在翘首等待着第二个单项奖,我可能会颁发给谁! “国庆校级征文大赛，他的'习作实力超群，代表班级参赛，不负众望，一举夺得大赛一等奖，文稿还刊发在《沙颖文学报》上；他精心构思，潜心创作，最终设计出的高二4班的班徽和撰写出的解说词，在德育处组织的评选中脱颖而出，荣登展板，倍受好评，成为班级的骄傲……”还没等我把颁奖辞宣读完，同学们就异口同声地喊出了“刘彪！刘彪！”

“掌声送给获奖者刘彪！”

“接下来掌声邀请获奖者方威同学走到台前，有请同学们为他拟写并宣读颁奖辞!”台下又是一阵忙碌，不多时一段段文质兼美的颁奖辞诵读起来，引来了阵阵喝彩声。“他对古诗文的品读和探索情有独钟、如痴如醉；他对《滕王阁序》的背默和解读当属年级第一人；他厚积薄发、才思敏捷，时而诗兴大发，即兴赋诗，吟咏出脍炙人口的佳句；记不清教室板报的报眼里由他写下多少诗章。方威，祝贺你的2009！”

“她登上讲台，声情并茂地诵读美文，缜密细腻地剖析文本，洒脱自如地板书要点，深入浅出地引领探究；她已经成为语文课的形象代言，是语文老师引以为豪的首选接班人；他还是校园‘沙颖文学社’小有名气的记者编辑……”不等老师读完颁奖辞,同学们就不约而同地喊出“李婉琼!李婉琼！”

“这就算是陈老师为其书写的颁奖辞吧。”我微笑着解释道。

“下面，老师将隆重的推出获奖者刘闯同学,请大家为他准备颁奖辞!”不多时,一个小组率先整理并宣读了写给刘闯同学的颁奖辞。“他挥动手中之笔，写出清新俊美的文字，更描绘着美好的生活前景。那飘若浮云，行如蛟龙的笔法神韵真是妙不可言。看，教室前后上方醒目的大幅字画，室外催人奋进的励志对联，还有校园书法联展显著位置上的硬笔书法作品，无不出自他的笔下，书法才子刘闯！”

全班49位同学都在聚精会神地等待着下一个惊喜将会“花落谁家”，我抬头瞥了一眼时钟，本堂课仅剩五分钟了，而要颁发的个人奖项还有很多很多。面对着下面49双期盼的眼神，我灵机一动，即兴设计了一个深化情感的课堂结尾： “xx的世界、xx的中国都有无数的感动，同样，xx我们恒大中学高二4班的语文学习活动也充满着无数的感动。记得‘xx感动中国’把集体大奖颁给了全体中国人，这里我也把这个厚重的压轴集体大奖颁发给在座的全体同学，陈老师祝贺你们! ”

教室里掌声雷动，喝彩不断。他们在为自己的精彩祝贺，他们在为自己的成功鼓掌。老师即兴地布置了当堂将要完成的作业,就是为这个集体大奖拟写颁奖辞。一会儿, 以组为单位交流汇集,这个集体奖的颁奖辞随之诞生了。

“高二4班是一个文思飞扬的群体，高二4班是一个昂扬向上的团队，49颗心灵凝聚在一起，众志成城，所向披靡。演讲赛、吟诵会上奋勇争先、不甘落后；校园文化板报评选技拔头筹，勇夺第一；年级大考,‘绩’超群芳，蝉联第一，演绎了一个又一个班级神话，创造了一个又一个年级第一、学校第一！成功属于我们伟大的高二4班!”

“请大家再一次把自信、感动、成功的热烈掌声送给这个光荣的团队和自己！为我们的精彩祝贺！”

“下课。”“老师再见! ” “同学们xx年再见! ”随着下课铃响起，我们圆满地完成了教学任务，实现了教学目标。大家眼噙热泪，心存感激，既收到一份xx年根岁毕的惊喜大礼，同时也播种下了2010年希望的种子。

熟悉而又陌生的语文课堂，已经陪伴我走过了人生的三十个春夏秋冬，然而能够像今天这一节集语言应用、活动盘点、情绪激活、机制创新于一体的语文课堂，把语文课上到学生的心坎上，上出独特滋味来，从而印记在师生的心目中，平心而论真是不多。愿喜悦、兴奋、难忘的语文课堂留给过去的xx，未来语文教学成功之路依旧任重而道远。