幼儿园周末游戏作文【一】
星期四，我和王子岩、王乐煊去榨水的盘古山庄。盘古山庄大厅非常大也很凉快，我们放下行李、吃过饭就带着乒乓球和羽毛球去酒店的运动场去打球了。因为我在学校学过乒乓球，妈妈说我打的不错，让我下学期继续报乒乓球兴趣班，因为我觉得乒乓球很有意思，大家都在玩，能够锻炼身体又很有趣。我答应妈妈我想继续学打乒乓球。然后，我们回房间换了游泳衣去游泳。游泳池潜水区我都能站着，可是我一不小心滑倒在水里，我赶快用手划水，脚站起来，吓了我一跳。我们带着游泳圈继续往深水前进，深水区的水好深呀，我都站不起来了，原来水深1。7米，比我高多了。游完泳晚上我们去吃烧烤就回去睡觉了。
第二天早上我们吃过早饭就去牛背梁了。牛背梁里有许多北方见不到的大树和植物，王子岩爸爸一一给我们讲解。这里还有许多虫子，妈妈说这里很潮湿适合虫子生活。山里的风景很好，有个石头做的梅花桩，是我们几个最爱走的，走在那上面我就像在练武功。里面还有各种各样的桥，有石头的、有木板的、还有绳索的`。我们走走停停走了四个小时才到休息的地方，那时候我们都累的不行了，腿特别的酸痛。叔叔问我们还继续爬山不，我们三个异口同声说不爬了，吃过午饭我们就原路返回了。回到宾馆我们又换了游泳衣、拿上游泳圈继续去游泳了。这天游泳我慢慢的学会了在水里憋气，妈妈夸我很棒，过几天我就要去跳水馆学游泳了，所以我现在就是提前练习。
星期六早上我们还去农家乐吃了早饭，我吃了三个煮鸡蛋，因为那个鸡蛋是土鸡蛋，非常好吃，实在是太美味了，妈妈看我吃的很好，就在农家乐了买了一些鸡蛋带回家了。这个周末我过的很开心。
幼儿园周末游戏作文【二】
周末妈妈公司组织爬山活动，我和爸爸也一起参加了。星期天的早晨，七点整天蒙蒙亮我们就起床了，爸爸妈妈和我迫不及待的开车去妈妈公司。八点我们到了公司，急急忙忙上了一辆大巴车，开始了今天的活动。大巴车开的很快，沿途路过了好多景点。不一会儿，车停了，我们就到达了一座山脚下。一下车，迎接我们的是一眼望不到边的银杏树林，树上满是金黄色像裙子一样的叶子。一阵微风吹过，叶子随风飘落，就像蝴蝶在空中飞舞，好看极了。我们和妈妈公司的同事，还有小朋友们一起沿着小路从山脚下往山上爬。进入山里，那里有茂密的树林，一颗颗高大挺拔的树木就像站岗的军人。绿油油的草丛中开满了五颜六色的小野菊花，我走上前去闻了闻，真香啊！顿时神清气爽了起来。我们有说有笑，一鼓作气地爬到了山顶。站在山顶美景尽收眼底。中午，我们来到了一户当地人家，美味的农家饭菜让我们饱餐一顿。我们还去了果园摘果子。果园里瓜果都熟了。
“哇，好多果子呀”！一进果园，就看到了树上挂满了红彤彤的苹果，像小孩儿的红脸蛋，淡淡的果香扑面而来。大家都兴奋不已，争先恐后的摘苹果，站上梯子，双手高高的举起来摘下来了一个苹果，又站在一块又大又高的石头上摘下了好多苹果，大家齐心协力，在共同的努力下摘了满满的两筐苹果。摘完果子后，我们休息了一会儿，就开始准备下山。在下山的路上，我一不小心滑了下去，没有哭，我鼓足勇气自己爬了起来。真是上山容易下山难呀！我们不知不觉走进了迷雾当中，眼前看不见路，我害怕极了。但是经过大家不懈努力的寻找，我们还是顺利地走出迷雾，下了山。
我们走进了秋天，感受了秋天，这真是快乐的秋天呀！
幼儿园周末游戏作文【三】
今天是周末，一大早爸爸妈妈带我来到了革命公园。我们在里面转啊转啊，一会儿看到有人玩溜溜球，一会儿看到有人踢毽子，一会儿还看到有人在跳舞，晨练的人好多啊，而且他们的活动丰富多彩。在公园里我认识了一位外国朋友，他在玩溜溜球，我们走过去跟他聊了起来。我说：你好外国朋友也对我说你好爸爸问：你的溜溜球是比赛专用的吗？
外国朋友回答说：是普通的溜溜球，大概15美金。妈妈又问：你练习溜溜球有多久了呢？他说：有五年左右。我心想要是我也能有这么好的技巧就好了，可是现在我还只有直上直下的玩法。我们告别了外国朋友继续往前边走，一位老爷爷在抖空竹，他抖得很好，还热情的邀请我也试一试，我按照老爷爷的方法努力的去做，但怎样也起不来，总是把线缠在一起，抖空竹实在是挺难的。我们继续往公园深处走，看见有人在踢毽子，别看小小的毽子，它可以让很多人在一起玩。
那些踢毽子的人全都穿着布鞋，爸爸说穿布鞋踢才有脚感，大家都刻苦的练习着，踢的花样真多，有用脚后跟踢的，有用脚面踢的，还有互相对踢的，他们这叫熟能生巧。最后就要走出公园的时候，妈妈看见了一个袋鼠蹦蹦跳的游戏，我们三人就过去玩了，首先我跟妈妈先坐上去，等下来的时候啊，妈妈说：我受不了啦，头昏眼花。
爸爸就陪我继续玩完这一次，坐在上面跟着袋鼠往下跳的时候，心里面痒痒的，挠又挠不到，只好不停的大笑。这个早晨真美好，我看到了人们在这里幸福的欢笑，我也笑得很开心，爸爸妈妈的陪伴也让我觉得很幸福。
幼儿园周末游戏作文【四】
根据游戏的目的性进行划分，游戏可以分为创造性游戏、教学游戏和活动游戏，创造性游戏又包括角色扮演、建造、表演。笔者此处所谈的，就是创造性游戏中的角色扮演。幼儿活动中，时常出现角色扮演，比如幼儿会在对他人说话时，模仿父母对他人说话的语气。最常见的角色扮演游戏，就是我们平常所说的“过家家”。笔者此处提倡通过角色扮演对幼儿进行教学，是希望通过学生的角色扮演，塑造他们良好的品德修养。在实际的教学过程中，笔者在要生进行角色扮演的游戏时，往往先为学生提供角色扮演的大背景，“过家家”“抬花轿”等，均是笔者用来进行角色扮演教学的游戏。游戏教会学生与他人友好相处，也教会他们团结起来相互合作，类似于此等优秀品质，幼儿在游戏教育中即可获得。对于学生来说，角色扮演可以尊重学生的创造性，充分发挥学生的主体作用，使他们对游戏产生兴趣，从而在游戏中培养良好的品德。
幼儿园周末游戏作文【五】
尊敬的家长：
您好!
世界著名心理学家皮亚杰强调“游戏是儿童发展的内在要求，它对儿童的认知发展以及整个心理建构都具有重要意义。”幼儿是伴随游戏而成长的，游戏是幼儿生活和学习的基本方式，这是儿童成长的规律。
幼儿在游戏中求知健体，在游戏中启智怡情，在游戏中社会化。我们都要努力做好幼儿游戏的支持者、参与者、观察者和陪伴者，在游戏中促进孩子健康成长。
要做好幼儿游戏的支持者和参与者。许多家长为了所谓的“不让孩子输在起跑线上”，过早地让幼儿接受偏重系统学科知识技能的训练，进行“小学化”、“成人化”学习。然而，陵节而施，欲速则不达。违背幼儿身体、智力、情感、性格发展规律的强制学习容易引发幼儿反感，继而对学习失去兴趣，甚至产生学习恐惧。我国著名学前教育家陈鹤琴说:“孩子是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。家长要尊重和保护幼儿玩游戏的天性，给孩子提供游戏空间、时间、材料和环境，做幼儿游戏忠诚的支持者。许多家长舍得花钱为孩子买各式各样玩具，其实，游戏材料不一定要精致昂贵，一盆细沙，一瓶清水，一个纸盒，一根彩绳，甚至春风、夏雨、秋叶、冬雪，只要留心，都可以成为孩子们探索游戏的材料。
家长是幼儿第一玩伴，要积极地平等参与幼儿游戏。与孩子一起追逐嬉戏，与孩子一起“躲猫猫”，与孩子一起“过家家”……让亲子游戏成为孩子健康成长的“营养素”，让孩子在和谐温馨的亲子关系中塑造健全人格。
要做好幼儿游戏的激励者和观察者。很多家长往往期望孩子在每一次游戏活动中都有大收获，做几个游戏就能达到想要的教育效果，习惯用成人的认知方式制订规则，常常把幼儿游戏变质为成年人导演的“假游戏”，孩子自主探索、自我体验的天性被剥夺，积极性大受挫伤。“真游戏”是幼儿自主自愿的游戏活动，孩子高高兴兴地参与、全身心地投入。家长要善于引导幼儿做“真游戏”，激励孩子在游戏中积极参与、合作、交流、探索和发现，还要善于通过游戏了解孩子，发现孩子成长中的优点和问题。
在观察幼儿游戏过程中解读孩子成长“密码”，丰富自己的.教育智慧。安静的孩子可能愿意在房间里玩拼图，而活跃的孩子更期待与“扮怪兽”的爸爸来一次激烈的探险;讲绘本故事可以帮助不愿使用便盆的孩子克服心理障碍，而捉迷藏游戏则有助于克服孩子的亲子分离焦虑;游戏体验分享有助于孩子规则意识的形成，而固定时间的亲子阅读可以培养幼儿专注力……。请充分相信孩子，让孩子在游戏中自主决定对伙伴、材料、内容的选择，决定游戏进行的方法，获得自由感、支配感、胜利感和满足感。
要做好幼儿游戏的陪伴者和保护者。在当下家庭生活中，一些电子娱乐产品冲击着幼儿的游戏环境。“妈妈，放下手机跟我玩玩吧!”的哀求、“你们是手机的爸爸妈妈!”的呐喊震撼人心。一方面家长对休闲娱乐电子产品的青睐占用了大量业余时间，忽视了亲子沟通交流。另一方面一些家长把电子娱乐产品变成“电子保姆”，让孩子长时间独自沉溺在视频和电子游戏中，导致幼儿肥胖、精神不振、视力变弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等诸多身心问题。家长应该有理智地使用电子娱乐产品，扬其所长避其所短，用更多的时间跟孩子一起说、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戏，一起经历成功、感受失败、避免伤害，一起体验成长的烦恼和快乐。
教育是一种关系，一种爱，没有充满爱的亲子关系就没有家庭教育。建立这种爱的关系的基本方式就是陪伴和呵护。在陪伴游戏的过程中，家长要和幼儿一样真诚投入、专心游戏，倾听幼儿的诉说，并适时加以启发，还要做好安全防护。在游戏中遇到困难时积极鼓励幼儿尝试想办法解决，在爱与规则的体验和感悟中促进幼儿的社会化发展。这既是孩子的快乐经历，也是家长的幸福时光。
每一个生命都像一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘和潜能。让我们携起手来，以期待为动力，以关爱为纽带，以游戏为载体，与孩子共同成长，点亮幼儿快乐童年，为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色吧!
祝您家庭和谐幸福，家人平安健康!
东营市垦利区第一实验幼儿园
2017年5月25日
幼儿园周末游戏作文【六】
在《自主性游戏摘要》这篇文章中讲到了自主性游戏的几对关系，自由与规则的关系、自主与指导的关系、愉悦与教育的关系、材料提供与儿童需要满足的关系。其实这些关系在实际的游戏中，我们都在做只是没有将它进行归类整理。如：在实际的游戏中我们都会结合幼儿的特点制定一些游戏常规。在游戏中幼儿能按着规则去游戏，从而体现了自由与规则的关系。在游戏中，我们会引导幼儿在游戏前通过插排的形式自主的选择游戏区域，在游戏中我也会以不同的角色进入游戏进行相应的指导，如：在点心店我会以客人的身份进入游戏进行指导，在医院我会以病人的身份进入游戏指导，这些都体现了自主与指导的关系。
在游戏中我也会注意到幼儿在游戏中的反应，是否对游戏感兴趣，通过这个游戏幼儿是否在游戏的同时获得了知识，提供的游戏材料是否符合幼儿的年龄特点，这些体现了愉悦与教育的关系、材料提供与儿童需要满足的关系。通过文章的归类，让我在今后的指导幼儿游戏时更加有目标，有针对性。
此外，在《游戏中教师的介入》文章中介绍了一些“教师介入的时机”“教师介入游戏的方式”“教师介入游戏的方法”，也非常的详细具体，其中的一些做法很值得借鉴。我会选择一些符合自己班级幼儿的年龄特点的方法在以后的工作中进行尝试。
幼儿园周末游戏作文【七】
前几天周末的早上，爸爸说今天要山里去野餐，我很兴奋。妈妈手忙脚乱的收拾好野餐需要的食品，还有杯子、水壶、水果等一些吃的东西，把它们放在了大袋子里，接着我们穿戴整齐开车去野餐。到了翠华山大门，爸爸给我们买了门票，在开往半山腰的路上，公路歪歪扭扭的，山坡上有一些石头感觉快要掉下来似的。到了野餐的地方，有一块很大的草地，爸爸选了一块松树下面平整的草地，爷爷和奶奶铺了桌布，爸爸和妈妈拿出了食物，我们脱了鞋子，坐在阳光下野餐。山上吃饭和家里很不一样，阳光非常温暖，景色非常美丽。吃饱了，我还和爸爸躺在餐布上说悄悄话，布鲁托在旁边跑来跑去，看看能不能偷吃到美味的蛋糕。
收拾了东西后，我们往山里走去，我大叫道：“快看呀，有个瀑布！”爸爸看来看去，说：“那不是天然的瀑布，那是人工造成的瀑布。”我一下子明白了。到了天池，我们划了一条脚踏船，风很大，船摇摇晃晃的，我很害怕。上了岸，我们参观了冰洞，就是一个黑暗阴冷的山洞，幸好妈妈的手机里有手电筒功能，否则我们什么也看不见。
下了山，我们正开往城里的时候，看见了很多柿子树，妈妈说：“那棵柿子树很低，我能爬上去，咱们去摘些柿子吧。”于是，爸爸把车停到了路边，全家人来到了那棵柿子树下，看着妈妈手脚并用往树上爬，爬到了树中间，妈妈伸手把柿子摘下来给我，我再一个个传递给爸爸，一共摘了十个柿子呢！
我们在傍晚的时候回到了家，虽然很累，但是也很心满意足。
