小学生欣赏人的作文 - 学习作文网

小学生欣赏人的作文【一】

这一天，我正躺在一片树叶上睡大觉，正对着我走过来的是一个人。我一看，可乐了。因为我正想补一补身子呢！不过天有不测风云，这时一只蜻蜓径直向我飞了过来，我十分惊慌，不过也只能认命，没想到这人一下子就把蜻蜓抓住了。我心想：我真是一只幸运的蚊子。于是我放心的补身子了。可不幸依然缠着我，又来了一只青蛙。正好看见我，正想吐出舌头将我给抓住吃掉，不过看见了人类却不敢下手，只能三步并作两步地逃跑了。我又在心里想：我可是在太幸运了！

不过现在你们人类对我们实在不友好，你们用电蚊拍电我们，用苍蝇拍打我们，还用种种办法使我们死亡。我的兄弟姐妹就惨死在你们手中！就如下面一件事。

那天我又找着一个可以为我补身子的`人，我正以极快的速度飞向他，可一下子就被电蚊拍电到了，可怜啊！我那天只有七十岁。［蚊子界一天等于一年］

哼！我要告诉人类，蚊子不是好欺负的，等天下只有二只蚊子的时候，我们就比大熊猫还要珍惜了！

小学生欣赏人的作文【二】

您好！

您一壶酒、一把剑、一匹马，独自一人走出盛唐的首都长安城，游遍神州大江南北，留下了一大批脍炙人口的壮丽诗篇。您满腹经纶、才华横溢，凭借自己高尚的品性、出色的文采，傲然屹立于中国诗坛，享有“诗仙”之称。您不畏强权、豪爽奔放，依靠自己独特的'个性、超群的智慧，得皇帝器重，让贵妃研墨，使力士脱靴，被世人传为千古佳话。

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”道出了您和广大漂泊他乡的游子的心声——对故乡的深情眷恋，对回家的无比渴望；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”体现了您与朋友之间的深情厚谊，希望自己的祝愿能够永远陪伴着好友；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”表现了您虽处世艰辛，但仍旷达乐观、笑对人生的积极态度；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展示了您面对困难却能迎難而上，永不抛弃、决不放弃的进取精神；“愿将腰下剑，直为斩楼兰”抒发了您满怀保家卫国的雄心壮志，却报国无门、壮志难酬的悲凉凄苦。

这一首首感人肺腑、扣人心弦的诗，都是您内心的生动写照，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富、意境奇妙，让后人永远铭记、永远敬仰。回望您身处逆境但仍乐观向上的豁达情怀，我觉得我的人生道路上所遭挫折与之相比，就好似茫茫大海中的一朵小浪花，显得微不足道；回想您将美好祝愿赠予好友的感人场景，我学习生活中与朋友发生的冲突与之相比，就更不值一提。

时光荏苒，斗转星移。变化的是时空，不变的是信念与执着。尽管与您生活的时代相隔一千多年，但不妨碍我欣赏您的过人才华，欣赏您的淡泊情怀，欣赏您的豁达乐观，欣赏您的侠肝义胆。

小学生欣赏人的作文【三】

好词：千丝万缕、连绵不断、苍茫茫、无限、蓬勃、侵染、淅淅沥沥、苦涩

好句：他们把花圈和敬意献给烈士们，决心继承先烈的遗志，好好学习天天向上，做党和人民的好孩子！

：没有先烈们的付出，就没有我们今天的和平生活。以后我要认真学习。

小学生欣赏人的作文【四】

我的同桌是个糊涂蛋。有一天我刚从家里带来一块新橡皮，下课时，就被同桌给拿走了。当时，我害怕极了，因为刚带来的橡皮不见了。我把前后左右的人全部问遍了，别人都说不知道我橡皮去哪儿了，我把书包的拉链拉开，“翻箱倒柜”地，我把书本一本一本拿出来，翻开，看看橡皮是不是收书时夹进去了，结果没有。我又把抽屉里找了个遍，结果又没找到。于是，我着急地哭了起来。这时，我的同桌来了，问我：“王一诺，你干嘛哭呀？”我难受地说：“我橡皮不见了，快帮我找找呀！”他说：“那好吧！”他用他那乌黑的手在书包里摸来摸去，他先扔出一本数学书，接着扔出一本语文书。突然一块紫色的橡皮出现在我们眼前，他问我：“是不是这块橡皮？”我高兴地笑了：“就是这个，就是这个。”后来，他不好意思地跟我说橡皮是他不小心拿的，要我原谅他。唉，遇到这样糊涂蛋，我又怎么能跟他计较呢？

我的同桌不仅糊涂，还很爱吃。一次春游，我带来了好多好吃的，我跟他说：“我先上个厕所，你可别偷吃我的东西。”结果，不出我所料，他竟然趁我不在偷吃了起来：他一手拿着火腿，另一个手拿着果汁，一边吃一边说：“嗯，好吃，嗯，太好吃了……”他的吃相，真是太像“八戒”先生了！我仔细一看，哇！他已经把我的东西都吃完了，我气得把他的耳朵揪来揪去。

瞧，这就是我的同桌，一个又有趣又让人无奈的同桌。

小学生欣赏人的作文【五】

曾读过这样的一个故事：台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻，小学生《欣赏自己为题的作文》。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧？”没想到，这句话却影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

的确，如果没有林清玄当年对小偷的'“欣赏”和期盼，恐怕也就没有他今天的事业和成就。不难看出，欣赏对人生多么重要啊！

当然，我绝对无意把学生比作小偷，但小偷尚且能因“欣赏”而改过，学生为什么不能因欣赏而奋发呢？

其实，每一个学生都渴望得到老师的欣赏，老师的欣赏对学生的影响很大，有时甚至会影响学生的一生！所以，我认为，做一个老师，首先要学会欣赏！

学生当然会缺点多多：没有集体荣誉感，没有团结的精神，没有劳动观念，对老师过分挑剔，对自己要求过松，骄傲自满，自私自利。结果是老师挑剔学生，学生挑剔老师，工作没法打开。但只要老师尝试从另外的角度来看自己的学生，发现他们也有很多的优点：勤奋、积极、向上，在学习上不甘落后于人，有远大的理想，个个都想争第一。这时，老师们会发觉，自己的学生也有这么多的“亮点”！这些“亮点”，老师应该欣赏！

欣赏是一种信任和肯定。对学生来说，没有什么东西比老师的赏识更值得自豪的了。有一个女生在中这样对我说：“能得到老师的赏识是最值得自豪的，我只有在你写给我的话中，才能真切地感受到你对我的关注。”的确，在学生看来，老师对他们的赏识是一种信任和肯定。老师的欣赏，就是对学生的信任和肯定，而这正是学生工作和学习的最大动力！

欣赏是一种激励和引导。想不到，真的想不到，那么一点点的欣赏，对老师来说轻而易举，对学生却有这样大的作用！欣赏的确能引导学生向好的方面发展。

欣赏是一种理解与沟通。原来，在你欣赏自己的学生的同时，肯定也教会了学生去欣赏别人。人与人能互相欣赏，还有什么不能沟通呢？师生之间能互相欣赏，还有什么不能理解的呢？学会欣赏吧，欣赏是一种美德。老师学会欣赏学生，这是师生之间理解和沟通的一个有效途径。