四年级记一件事作文400字【一】
初到西子湖畔，空中飘浮的朵朵白云遮蔽了天空。即使是这般阴沉的天气，西湖也丝毫没有因此而稍显逊色，反倒更加钟灵毓秀。整片西湖犹如披着碧纱的少女，羞赧地从垂柳的隐蔽下向游人露出迷人的微笑。
西湖有三大堤：苏堤，白堤，杨公堤。行者我认为苏堤的景致最佳。白堤稍稍次之。至于杨公堤，由于堤的两旁分布着众多建筑物，因而观赏效果不太好，真真不去也罢。
长长的苏堤由六座单孔半圆石拱桥连接，由南向北，分别为映波桥，锁澜桥，望山桥，压堤桥，东浦桥，跨虹桥。这六座桥掩映在垂柳，香樟之中，构成钱塘十景之一“六桥烟柳”缕缕柳丝犹如风中婆娑的舞女，妩媚地扭动着腰肢。远远望去，如烟的垂柳像一团团绿雾漂浮在西子的周围，缥缈去不失真。石桥，垂柳，西湖，一副“烟柳画桥，风帘翠幕，整齐十万人家。云树绕堤沙。江南画卷出现在有人眼前。
从苏堤的岔路口拐进一条羊肠小径，曲径通幽大概说的就是如此。两旁蜿蜒的树木参天，茸茸的绿草坪时而会有骄傲的孔雀停留。游人穿越其间，清凉舒爽之感袭遍全身。沿着小径前行，就可到达花港观鱼的最佳地点。咱在拱桥上，手拿者于是喂着可爱的红鲤，鱼儿争着抢食，好不热闹！只可惜了没有惠子与我对话。子非鱼焉知鱼之乐”呵呵，就知道，鱼与我同乐而。导游说，西湖的鲤鱼不怕饿死，就怕撑死！这话不假，西湖的红鲤真是好福气啊！
从花港观鱼出来，再往前走，就看到曲院风荷。风中之荷，那景致绝不亚于朱自清的荷塘月色”雷雨到来之前，大风起了吹皱了平静的湖面。湖面泛起的涟漪越来越大。湖中两百多不同品种的荷花在风中翩跹起舞。立在桥上的被眼前愠怒的西湖震撼了苏轼说过，西湖“淡妆浓抹总相宜”真的'这样啊。成百上千的荷花摇曳着风姿，无垠的荷叶衬得荷花是如此娇艳欲滴。接天莲叶无穷碧，迎风”荷花别样红！西湖，怎一个美字了得！
走出苏堤的时候，大雨落了下来。看过雨中的西湖吗？亲眼见到雨中的西子美得令人心醉。有西施捧心般让人心疼的极致之美。站在亭中静静欣赏的甚至不忍出声惊扰了远处的雷峰塔影影绰绰，近处的垂柳柳丝拂面。一池湖水只因雨珠的访问而敞开心扉，荡起微澜。水天相接，原来人间也有仙境的美！
若说西湖是江南的女子，那一定是小家碧玉，清秀婉约。若说西湖是江南的佳人，那一定谦谦君子，温润如玉。西湖的气息是那样的轻柔，那样的悠闲，那样的雅致。以至我第二日乘船从白堤去小瀛洲时，泛舟湖上，竟觉得西湖的水只可远观，不可近玩。那般的清澈是沁人心扉的
远观白堤的断桥，心中涌起些许感动。断桥不时，也许许仙与白娘子的爱情正是因凄美而令人刻骨铭心吧！白堤，又叫情人堤。情侣们踏上白堤，否会在欣赏断桥残雪时想起那句亘古不变的话—执子之手，与子偕老呢？想，会的
湖中的三个小“潭”就像三个小塔呈正三角形分布，每个塔身有五个小孔。中秋之夜，一轮明月高悬空中，月光穿透塔身的每个小孔，会在水面上映出30个小月亮。加上湖中本就倒映的一个月影，一共是32个月亮。真是奇观啊！只是可惜了白昼游览的游人们不过也要感谢康熙老儿当年错将“三潭映月”写成“三潭印月”这样的三潭”映”出的月”怕是让人“印象”更深吧！
西湖的美是精致的西湖就是一颗玲珑剔透的珍珠，每一面所镂刻的风景都会永远镶嵌在心中！
四年级记一件事作文400字【二】
那是寒假的一天下午，我看见书橱里有一个铁盒子，便问奶奶里面装的是什么，奶奶告诉我那个盒子里装的'是她以前在医院工作时用过的玻璃注射器。奶奶叮嘱道：“现在工厂已经不再生产了，你千万不能弄坏了啊。”我点了点头，但我十分好奇。于是乘奶奶不在家的时候，忍不住拿出来玩。我把注射器装满水当水枪来玩，当我玩得正高兴的时候，手一滑，注射器被我打碎了。“晚了，这顿板子少不了了。”看着破碎的注射器，我心里忐忑不安。
突然，我眼前一亮，有了。我先把碎片放回盒子里，再把盖子盖好，放回原处。如果奶奶很久没有发现的话，我就可以躲过这一劫了，我心存侥幸。可“不幸”的是，第二天奶奶就发现了，并严肃地问我这是怎么回事。无奈之下，我只好告诉奶奶事情的来龙去脉，并且向奶奶承认了错误。奶奶没有骂我也没有打我，而是摸着我的头亲切地说：“敢于承认错误就是好孩子。”
这件事虽然已经过去一年了，但奶奶的话至今仍在我耳边回响，使我不要忘记做个诚实的好孩子。
四年级记一件事作文400字【三】
??年级作文：后悔的一件事即使是再精彩的人生，也必定会有遗憾与后悔。有一件事，我至今想起来仍觉得后悔。
那是一个周末的夜晚，在夏天里，即使是夜晚，也让人觉得暖烘烘的。当时还早，才七点多，街上还是车水马龙、人山人海，热闹非凡。我和陈业震等一行人一块儿骑车到科技园的一家肯德基那里。我们把单车停放在门口之后，就走进去了。
在肯德基里面，我们要了几份薯条，接着便狼吞虎咽、大快朵颐了起来。吃饱喝足之后，我们又谈笑风生地聊起天来， 但是，我们却不曾想到，在这风平浪静与一片祥和之下，却有一个黑影拎着一把剪子，接着，寒光一闪，车锁便在顷刻之间断裂
在里面磨蹭了半天之后，我们出去一看，发现我的单车早已无影无踪！剩下的，只有一把残锁毫无疑问，我的单车被人给偷了！我当时思绪万千，想到：如果我当时接着呆在家里就好了；如果我当时没有随他们一起来就好了；如果我当时坐在靠窗的位子就好了；如果但是，如果永远只能是一种想象罢了，它不能改变什么，更不能挽回我的'单车。于是，我们赶紧报了案。虽然最终还是没能找回我的单车，但总比站在门前空想要强多了。
于是，我虽然失去了一部单车，却悟出了这样一条道理：无论你失去什么都不能失去信心，因为只有这样才能重获行动的机会。正如《意林》上的一篇文章说到的：错过了500万，就别再错过生活。是啊，信心才是最重要的。但尽管如此，我还是舍不得我的单车！
四年级记一件事作文400字【四】
哪个人没有一段追悔莫及的年少往事？不论你我，总该学会放下。
记得那年冬日，自小惰性不掩的我，更加肆无忌惮，完成了回家作业之后，干脆不想写竞赛了。
“课代表？科学老师管不管我们交考卷的？我昨天写作业写迟了。”我小心翼翼地询问。
“没事的吧，反正有些人也不写。”他很是随意，说着，惊喜地大呼：“这题你写出来了？借我看看。”
“好好好，拿去吧，我后面没写，别给我交上去了啊。”我忙不迭地把考卷塞到他的手上。
似乎也没什么嘛，我松了口气。
科学课上，我有些心虚地不敢看老师的眼睛，若是平时，我必然是盯着老师的眼睛，对于每个问题都如临大敌不敢半分怠慢，小儿心思地期盼老师的注意与赞赏。
如今，只是默默垂头，仿佛想低到尘埃里，老师看不见才好。
这感觉并不好，但又因为连续的，数学的竞赛，语文的比赛让我应接不暇，只能狠下心，将引以为傲的科学放到了距离笔尖最远的地方，我想，总会有机会补回来的——在完成数学和语文的比赛之后。
时间飞逝，转眼间，就到了我的科学竞赛考试。
短短两个小时，我却仿佛吃了满口黄莲，噎着喉咙不上不下，苦涩弥漫了口腔，再也不知其他滋味。
我清楚自己错过了什么，失去了什么。
“160的考卷,你只有一百一十五，你是不是认为自己拿过优胜奖厉害了？还是我科学太低端你看不上？”科学老师恨铁不成钢地拍着桌子冲我说道：“其实我一直知道你考卷是不交的，每次都有名单。”
我有些不可置信地睁大了眼，明明……
老师叹了一口气，拉开抽屉，一张竞赛人员名单映入眼帘，一共十多次的考卷，我却只交了前五次。
“你一直是个很有干劲的女孩，本来开学初我是不想你参加竞赛的，但是你很努力，几次考试居然都是第一，我很惊讶，觉得可能是自己低估了你。现在看来…我的看法是正确的`。”
我看着老师的眼睛，看到了满眼的失望，心中仿佛被小野猫用爪子挠，毛刺刺的，难受得不知道该说些什么，慌乱之余，只是重复对不起这三个字。
事情已经过去两年，我的科学老师也不再让我参加竞赛，不论我如何表达自己的希望，她总是如此一句话：“你知道我为什么不同意。”
我当然清楚，也承认为此红过眼眶，但年岁渐长，我也明白了，哪怕竞赛我无法参加了，这将会是我一直的伤痛，但是，事情的起因于我，结果于我，都是自作自受。
如果不曾抱有侥幸，一切将不会这样覆水难收。
只是，某次，我的科学老师在我哭完之后递给了我一张纸巾，语重心长地说：“与其纠结于无法改变的过去，不如微笑着，珍惜未来。”
这是某部电视剧中的一句话，看电视的时候是一种心境，如今老师一说，却又是另一番滋味。我听懂了，也明白了。
从那之后，我不再纠结于是否参加竞赛，不再纠结老师对于我曾经的年少轻狂有什么看法，不再有丝毫的怠慢。
对于自责已经放下，虽然还是时常想起，但也由此感受到了心的方向。
四年级记一件事作文400字【五】
1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】
1.题目：记一件小事
2.选材范围：日常生活中的小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】
1.表演导入
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明确选材
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的'小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
a.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
b.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
c.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
5.练习写作
（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。
6.教师小结
今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。
