爱若芬芳作文800字【一】
人都说水是生命之源，是水才使人类得以在地球存活，是水孕育了万物……这些我倒是都不否认，可是我，真的不爱喝水。
我觉得水喝下去什么味道都没有，太过平淡。可是居然还有人把水称之为一种“饮料”，…对我而言简直不能相信。但我的母亲却一直批评我这种想法。“那是因为你不知道水的营养价值，多喝水，对身体有好处。你每天都嚷嚷着这儿不舒服那儿不舒服，谁让你不喝水啦？听我的，我这是为你好。”
她每次都是这么一套说辞，说得我都已经背了下来。而且她每次一说那些话时，表情也都是那样——深皱起眉，嘴角紧紧抿着，看上去让我都感到十分无奈。“好吧好吧，水是多么神奇！一喝什么都好了，头疼也好了，发烧也好了……哎，那些医生都不要上班啦！”每当这时我只能这么接下她的话茬，再顺着反驳回去。心里自然还是一副无所谓的态度。
一次大考前夜，我不知道是吃了什么东西，肚子突然剧烈地疼痛起来。那是我从未有过的难受感觉，仿佛是有人在我胃里拽扯，然后不停地灌入什么填充物。胀痛地我在床上直打滚，汗珠也慢慢从额头上渗了出来。同时我也深刻地领会了什么叫做“上吐下泻”，那可真是个噩梦！家里除我外再无他人，无助之下我只得打电话给同学让她帮我买药，或者带我看病——怎样都好，我一心只想止住这可怕的痛感，让我能好好地静下心来准备不久后的考试。
看完病后一到了家我连忙服了些药，然后在向同学道完谢后我就昏昏沉沉地躺倒在了床上，用最后的几分清醒给母亲打了电话。我对她说，我现在疼得半死啦，我特别难受等等等等还有其他含着撒娇意味的话。我本想着她会不会回来安慰地揉乱我的头发，或者说几句关切的话让我好好休息。可我不曾想到她最后只是对我说。“嗯，那你多喝点水。”
我失望地什么话都沉重地堵在喉咙，手指有些发软地按下“结束通话”。
喝水！喝水！又是喝水！除了喝水还能不能有点其他的？我失措地在心中发泄，脑子里乱成团。每次都是水！我那么难受你感受到了多少？我那么失望你明白多少？偌大的房间里好安静，静到我能听见上女人高跟鞋踢踏的声音，窗外汽车鸣喇叭的声音和隔壁人家炒菜的声音。而我就在这一片沉寂中缓缓睡去。
再被胃中疼痛叫醒已是凌晨的\'事情，我无力地从床上爬起到客厅找药，因为天还没亮所以我只好小心翼翼地开灯去找。恍惚间经过母亲房前我看到她已经躺在床上并安然入梦，深深地叹了口气后我放轻了脚步走到客厅。在客厅的茶几桌上，我发现那儿赫然摆着一张纸条和一些养胃的药，我急忙拿起来看，见里边写道：
“抱歉女儿，妈妈最近忙，不能好好陪你。我今早五点还得再出一趟门，没什么能留给你的…抽屉里有钱，你胃不好就别拿去乱买吃的，药我留着，记得按时吃。厨房里的热水瓶里有水你也一定要喝，讨厌也要喝，还有考试要加油，妈最近太忙了……”
看到这里，我放下了纸条，于是我揉着仍在作痛的胃走进了厨房。给自己倒了一杯水。咕噜咕噜喝下，不知为何，我觉得这白开水竟带上了泪水的咸味。
爱若芬芳作文800字【二】
今天下午，老师组织我们在网上看了一部电影，名字叫《芬芳》。这部电影讲的是20xx年8月7日晚，甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害的事情。在这场灾难中，死了很多人，有爸爸妈妈、兄弟姐妹……
令我难忘的是，某高中有一个班叫高二十五班，班里的很多学生或者学生的亲人就是被泥石流夺走了生命，也夺走了一切。活着的同学都很难过，甚至对生活失去了希望和信心。在这个关键时刻，有两位老师，江老师和周老师，是他们用母亲和父亲般的爱，重新换回了同学们的生活信心。
有一个学生叫多吉，他的爸爸、妈妈和妹妹都被泥石流冲走了，家也没了，他觉得活着没有意思，便在澡堂自***了。幸好被江老师及时发现并叫急救车把他送到了医院，经过抢救，多吉被救活了。还有一个学生叫井晓晓，她和妈妈刚从泥石流中逃出来，但却因为失足妈妈又掉了下去。面对爸爸的责备和自责，她也想轻生。还有云草同学等等，他们在两位老师的无私帮助和耐心开导下，使他们渐渐走出心理阴影，重新对生活充满了自信。
通过观看这个电影，让我明白：面对困难或者生活的突然打击，一定不要对生活失去信心，因为有许许多多的人关心你、爱护你、帮助你。同时，生命是最重要的，每个人都只有一次，所以一定要珍惜生命，只要活着，就有希望！
爱若芬芳作文800字【三】
都说男儿有泪不轻弹。看了电影《芬芳》，我已泪流满面，我的心被电影的镜头和情节深深感动了，我的情绪久久不能平静。
序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了本来的安宁。一夜间，一切都毁了。泥石流不仅卷走了少年们亲人的生命，同时也带走了少年对世界的美好向往。他们眼里的泪流干了，心中一片迷惘，只剩下无助和悲伤。他们坐上校车，不知何去何从……
电影最动人心的故事情节，是要告诉我们“赈灾救人，教育救心”的这样一个主题，天使般的老师用爱心呵护着孩子们，是敬爱的老师用爱心唤醒了失去亲人处在伤痛中的孩子。第一个少年多吉，他不能放下妹妹和父母的离世，把自己封闭起来，不言不语，那里只有黑暗和无望……他不愿与别人交流，对未来充满了绝望，最后发展到他选择在浴室里自***。周老师和江老师为了帮助他走出阴影，把他带回家乡，让他自己慢慢学会面对不幸，代替父母和妹妹继续好好的活着。第二个少年井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，悔恨不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭原因，她的爸爸对她简单粗暴，对她责备、辱骂，她内心充满恐惧。周老师为了帮她，让她的爸爸给于井晓晓更多心灵上的关注。最后，井晓晓懂得了父爱。第三个少年苗郎，由于父母常年在外地，自己与爷爷相依为命，他受不了爷爷的离世打击，当看到爷爷的搅团车被砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了。当同学们和老师为他还原了爷爷的搅团车，他终于放下了心中哀伤，能面对爷爷去世的事实。第四个少年云草，灾难给她的心里敷上了冰霜，她身体并没有任何问题，但她却站不起来，自我封闭。为了让她重新站起来，周老师费尽心思。终于，在自己搭档的鼓舞和引领下，她从轮椅上站起来了。四个少年，在他们最害怕，最无助的时候，两个充满爱心的老师，让他们看到了生活的希望。让他们能勇敢的面对惨酷现实。
电影《芬芳》每一个情节都扣人心弦，感人至深，结尾江老师对着空旷的山呼喊，尤其催人泪下，这既是对在灾难中逝去的乡亲们的安慰，也是对同事周老师失踪的苦苦的寻找。影片告诉我们，面对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。爱在，花儿就会开放，芬芳就会依旧。而爱的传播，离不开无私的人民教师。老师给我们不仅要讲授知识，更重要的传递了爱心。
我在心里祝愿，电影《芬芳》能启迪每个教育有失误的父母能重视孩子的教育；愿天底下每个老师在教授知识的同时能传播爱心；愿身处灾难中的孩子们，勇敢站立起来，笑着活下去！
