一堂有趣的语文课作文开头(一堂有趣的语文课开头)

一堂有趣的语文课作文开头(一堂有趣的语文课开头)

首页话题更新时间:2023-04-11 12:17:02
一堂有趣的语文课作文开头(一堂有趣的语文课开头)

一堂有趣的语文课作文开头【一】

那年我19岁,长得很孩子气,看起来比实际年龄还校到中学报到后去见校长,校长把我看了老半天没有说话。我从他的眼神中看到的是犹豫、怀疑和一丝淡淡的失望。

“初二还空了两个班的语文课,你……”迟疑了一会,校长终于开了口。我清楚校长欲言又止的原因,这使我的自尊心受到了极大的伤害。

“我可以试讲一节课,您再决定。”我给校长出主意,也含有一种迎接挑战的味道。

“哦,这样最好。”校长仿佛受到了启发。“你讲什么课?”

“就上一堂作文课吧。”我平静地说。从校长的眼神中我读出了惊讶,因为作文课是比较难讲的,但这正是我的特长。

两天后的中午时分,随着清脆的上课铃声,我只带了粉笔盒,走上了初中二年级的讲台。面对40多名学生和由校长领衔的全校语文老师陌生目光的注视,我调整了一下自己的情绪,在做完简单的自我介绍后,开始进入了角色。

“说到写作文,我知道好多同学都头痛。的确,作文是对同学们语文知识的综合测试,要写好作文,不仅要有扎实的语言文字功底,较强的组织结构能力和一定的`生活积累,当然还要有一些的天分和勤奋,这些都不是一日之功。除此之外,作文还要把握非常关键的一点,是什么呢?让我们从一个故事中来领会吧。”

在精心设计的悬念中,我感到听课的老师和学生已被渐渐吸引了。

“故事发生在英国的首都伦敦。正是冬天最寒冷的时刻,空旷的广场中央,有一个孤苦伶仃的盲人,他的面前放了一块木牌,上面写着‘自幼失明’,请求路人施舍。一天,一个诗人路过,盲人请求施舍,诗人说:‘我和你一样,也很穷。不过,我送你点别的吧。’于是诗人就在那块木牌上写了一句话。在随后的日子里,盲人惊奇地发现,人们似乎格外同情他,纷纷解囊相助,他得到的施舍比平时多几倍。当诗人又一次路过的时候,盲人就问他在木牌上到底写了什么?诗人微笑着说:‘我写的是——’”

我略顿了一下,微笑着环视了一下已经被故事深深吸引的听课老师和学生,转身在黑板上写下了两行字——

春天就要来了

可我不能看见她

在大家如释重负般松了口气之后,我缓缓讲了下去。

“这是一位作家谈写作体会时讲的一个故事,也就是前面我讲的写作文要把握的关键一点的答案。谁能把它说出来?”我开始循循善诱,用目光鼓励着学生。学生们都进入了思考,后排听课的老师也饶有兴趣地等待着我的下文,从他们和校长的目光中我看到了赞赏。

见大家都没有发言的勇气,我

提示道:“盲人在木牌上写字的目的是什么?”

“求得人们的施舍。”几个学生小声回答。

“对。那‘自幼失明’和诗人写的话哪一个更简洁、准确、明白?”

“自幼失明。”

“但为什么人们在看到诗人所写的话后,更加同情盲人呢?”

在我的

提示下,终于有一个学生举起了手。我示意他站起来回答。

“因为诗人的话富有情感。”

“回答很好。”我用赞赏的微笑示意他坐下(这个学生后来给我写过一封信,说他一直记着我对他的这次表扬)。转身在黑板上写下了大大的两个字“情感”。接着引导学生们一起剖析。

“伦敦的冬天是非常寒冷的,人们在内心都在渴望春天的到来。诗人的第一句话‘春天就要来了’,仿佛是燕子的一声呢喃,给人们报送春天到来的喜讯,使人联想起绿茵茵的草坪,满树的鲜花,温暖的阳光,想到去林中狩猎,去远方踏青。而第二句话‘可我不能看到她’把人们从对春天美好事物的联想拉回到现实中。是啊,在美好春天就要到来的时候,有一个可怜的盲人却不能看到它。怎么能不激起人们的怜悯和同情呢?”

在大家会心的微笑中,我感受到教室里仿佛也充满了春天般的温暖。

“这个故事告诉大家,情感才是写作文的第一要素。文字就像音符,音符记录的是旋律,文字承载的是思想和感情,它们本身并没有什么意义,只有注入了情感的文字,才会成为流动的旋律,才会使文章鲜活起来。虽然写文章还要掌握很多技巧,但这些都可以慢慢体会和掌握。课前,我看了大家上学期写的作文,发现缺乏情感是一大通病……”

在没有点名地评述了几篇学生作文后,我挥洒自如、滔滔不绝地讲起了如何通过细致地观察事物,引发联想和思考,从而使文章富于情感的途径。在学生们如痴如醉的神情背后,我看到校长和听课老师们频频点头颔许。

随着下课铃声的响起,校长微笑着走上前来和我握手。我知道,自己已经用实力赢得了他的信任。果然,在下午的全体教师会上,校长宣布由我带初二那两个班的语文课。

转瞬间十六年过去了,离开教师岗位也已经十四年了。但至今回想起那堂难忘的作文课,还是禁不住心潮澎湃,热血沸腾。我常常想:如果来生有缘,我会选择当一名语文教师。

一堂有趣的语文课作文开头【二】

因为陈老师早有准备,所以她信心满满地打开电脑,正要将她用心做的PPT导出来时,却发现电脑总是刚打开就自动关机。这可把陈老师急坏了。她喊来科学方老师、信息潘老师和美术王老师,最后还把网络总管请过来了。可是,这也不是一时半会儿就能弄好的呀!这时,督导员来了,陈老师只好开始上课。

陈老师一上课,就脸色苍白,吞吞吐吐,显然是过于紧张。例如,她词总是说了一半然后改正过来——“请小朋友……嗯,请大家把书翻到第52页。”陈老师这样上课是我们第一次遇到,我差点开口大笑,同桌也是勉强忍住。过了一会儿,陈老师紧张的情绪有所好转,可是,又一件事使她闹出了一个更大的笑话。我们上的.这一课叫《推敲》,所讲的是李凝、贾岛、韩愈的故事,于是陈老师便在黑板上写出这三个人物的名字。谁知,老师一时疏忽,把“韩愈”写成了“朝愈”,被学霸朱晨希发现,他对老师说:“朝愈!”顿时,班里的安静被打破了,变成了闹哄哄的菜市场。大家都纷纷议论起来。陈老师满面通红,正准备开口教训我们时看见了督导员,只好说:“大家说得很好!”但总得给督导员一个解释呀,陈老师张口结舌,支支吾吾了半天,才说:“这是笔误,所以同学们在平时写字时要细心,不要像老师这样粗心大意。”

课快上完了,陈老师不能圆满收尾,就只好再讲一会儿。这时,大家反应过来了:督导员的课,陈老师不敢发脾气。于是,大家觉得有机可乘,就不停插嘴,好好的一节课就给毁了。

这真是让人难忘的一堂课呀!

一堂有趣的语文课作文开头【三】

“叮零零……”随着欢快的上课铃响起,白老师捧着一大摞书大步流星地走进教室,只见平日春风满面的白老师,现在怎么神情这么严肃?可不,你看她,脸色铁青,每一寸肉都绷紧着,同学们见她这副模样,也不敢开小差了,教室里顿时鸦雀无声,小学生优秀作文《一节语文课作文》。

白老师的目光像一把刀子似的在各个同学脸上扫视着,最后落在孙大为身上:“孙大为!你给我上来!”不出我所料,白老师果然先向孙大为“开火”。说起孙大为,那可是全年级闻名的“捣蛋王”,平日里他不仅衣冠不整,还肆意打架,他可是挨批评最多的学生,加上他今天刚和同学打了一架,白老师无疑先批评他。

孙大为好像被吓蒙了,他一边慢慢地走上讲台,一边胆怯地问:“白……白老……师……”

白老师不耐烦地把他用力推出门外,门“砰”一声关了,把他关在了外面。接着,白老师应该来对付我们了,同学们吓得连大气也不敢喘一下,教室里连一根绣花针掉在地上的声音也听见,我心里好像有一只小鹿在跳,心都跳到嗓子眼儿了。白老师威严地走上讲台,我心想:完了!“暴风雨”即将来临。

刚刚还神情严肃的白老师,脸色突然来了个三百六十度大转变,她清了清嗓子,用温柔的语气轻声问:“同学们,你们还记得孙大为穿什么衣服,鞋子吗?”说完,刚才“坐如钟”的我们便哈哈大笑了起来,我也忍不住“扑哧”一声笑了。白老师似乎也被逗笑了,眼睛眯了起来。一阵笑声之后,我们开始莫名其妙,白老师为什么问这个问题?她要干什么?……同学们在下面窃窃私语,都不知道白老师葫芦里面卖的什么药。有几个大胆的同学举起手来:“他穿黑衣;他穿蓝衣……”白老师道:“那么请孙大为进来吧!”我听到这句时,才松了一下肩膀,原来白老师是问我们这个问题呀!

白老师开了门,让孙大为进来,这下孙大为不干了,他刚刚像作贼似的贴在门上,想进来,现在他又连连退缩,好像怕白老师把他吃了,无奈,白老师只能像老鹰捉小鸡似的把他揪进了教室,哦!原来他是蓝衣服,黑裤子,同学们看到他,又不禁再一次地哄堂大笑起来,孙大为可能仍搞不清我们在笑什么,只能在一旁傻笑。

终于进入正题了,白老师教导我们要处处留心生活中的事物,这样写作就有素材了,细心观察周围的一切,你会发现生活中有许多值得写下来的东西,只是缺少发现的眼睛。你看,我们与孙大为每天都在一起学习,我们怎么没发现他的衣服是什么颜色呢?总而言之,观察对于儿童必不可少,我们要学会留心身边的事物,要知道,“生活处处皆学问”呀!

一堂有趣的语文课作文开头【四】

“叮零零,叮零零”,上课了。同学们飞一般地跑进教室,坐在座位上,等着老师的到来。

这是一节生动有趣的语文课,沈老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一大叠的作文本,然后扫视了一下同学,最后说:“同学们,今天,我们来改别人的作文。”教室里立刻议论纷纷,有人说:“改作文?这明明是老师的事嘛!”有人说:“叫我们同学改同学的作文,好象很有趣嘛!”

沈老师笑着在黑板上写了六个大字,真诚、认真、技巧,然后说:“要以一颗真诚的心,去对待同学的作文,要以认真的态度去批改同学的作文。”最后又说了技巧。同学们听了都跃跃欲试。

我的心怦怦地跳着,想:我的作文本会发到谁的手上呢?谁的作文本会发到我的手上呢?这时,沈老师走到我面前,把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来,看了那个同学的名字,天呐,竟然是章维俊的,我揉了揉眼睛,仔细地看了看,没错,的确是章维俊的。我心想:章维俊的作文,能写多好呢?想着,也就迫不及待地翻开作文本,认真地阅读了起来,咦?他的开头和结尾处处相连,写得还不错嘛!虽然整篇作文像记流水帐一样,而且错别字和病句都很多。我把他的错别字和病句一一圈了出来,当然也划出了好句,写上了评语。这时老师宣布要读评语。“开始!”老师发出了命令,我快步走到章维俊面前,把评语流利地读了一遍,然后回到自己的座位。这时,倪宇迪以经在那里等候了。他说了许多夸我的话,把我说得有点不好意思了。我心里想:他也指出了我的`缺点,以后在作文中,一定要少说废话。

这节课,我也当了一回小老师,原来同学之间交流是多么开心,多希望老师以后多上几节这样的课啊!

仔细回想哪一节语文课有趣,为什么有趣?写下来即可。

自己好好想一下,不要投机取巧,很好写的,不会再问。老师可是能分辨出是否是自己写的。

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