友谊那么珍贵的作文【一】
友情是最动人、最常见的感情，也是最脆弱、最需要珍惜的感情。曾经，我不经意的一句玩笑，就让一段纯真的友谊永远成为了回忆……
那时我刚上小学三年级，有一位从小就认识的无话不谈的好朋友杰。我原以为我们的友谊会随着时间流逝而更加深厚，可没想到，一件小事改变了这一切：
有一天上学时，我发现杰皱着眉头，慢吞吞地在前面走着，好像有什么心事。
我十分纳闷，就走上前拍了拍他的肩膀：“嘿，你今天怎么了？”
“我、我……”没想到杰立刻涨红了脸，支支吾吾了好一阵子，才把我拉到一边，悄声说：“我、我昨晚……尿床了……”
“啊？你都这么大了，怎么还……还……”我指着他哈哈大笑，说话都有点结巴了。
“哎！”杰有些急了，“小点声！这事我只告诉你一个人，你可别告诉别人哦！”
“好、好。”我嘴里敷衍着，心里却憋不住笑：尿床？这可真是天大的笑话……
一上午，我连课也没心思听，一想起这事就忍俊不禁。唉，肚子里藏着个秘密真是太难受了，不如找个人分享一下吧！
一放学，我便迫不及待地把这事当成笑话告诉了另一个同学欣。还没讲完，我们俩已经笑得前俯后仰，分不清东西南北了。此时的我只顾自己高兴，早已把杰的叮嘱抛到了爪哇国，又怎会想到我们的友谊竟会因此断裂？
第二天我刚到教室，一眼就看见杰低头坐着，双眼红肿。再一看，同学们有的'对他指指点点，有的捂着嘴偷偷发笑，还有的在小声议论着什么……教室里的气氛很是怪异。发生什么事了？我忽然想起昨天的事，心里禁不住“咯噔”一跳：难道是……
我忐忑不安地走到杰身边，小心地问：“你怎么了？”果然，我最害怕的事发生了——他愤怒地把我拽到门口，指着我的鼻子质问道：“你这个言而无信的家伙！你答应我不告诉别人的，却……我再也不和你交朋友了！”说罢，他头也不回地转身离去，丢下了呆若木鸡的我。
从此以后，杰和我的关系越来越疏远，他也越来越沉默，我几次向他道歉都无济于事。终于有一天，杰转学了，临走时，他轻蔑地瞟了我一眼，我知道，我们之间的友谊彻底画上了句号，再也无法挽回了……
此时，我才后悔不迭：原来，有时候友谊之树这样脆弱，你无意中脱口而出的一句话都会伤了它的芽儿。可惜，这世上难寻后悔药，说出去的话就像泼出去的水，再也收不回来了。为什么人总是失去了才懂得珍惜？
这件事带给我极大的震撼，让我深深明白了真挚的友谊需要用心的培育和维护。让我们学会珍惜，享受友谊，让心灵之花处处盛开，让美好的青春没有遗憾吧！
友谊那么珍贵的作文【二】
下课铃响了，同学们陆续地打着雨伞离开了学校，我却焦急地在楼前踱来踱去，外面的大雨幸灾乐祸地下着，天也黑了，我急的眼泪都要掉了下来。正在这时，耳边传来说话声，“张津源，你怎么还不回家？”我回头一看，原来是我们班的张朔同学，我吞吞吐吐地说：“我，我没带雨伞，我妈妈有事不来接我了。”他犹豫了一会，果断地把雨伞塞到我手里，说：“用我的吧，我妈妈会来接我。”我激动地对他说了声谢谢就冲进雨中。
第二天早上上课时，我不经意地发现张朔的座位竟然空着。于是，我的心七上八下：他怎么了，他为什么没来上课，难道他病啦？终于上完了历史上最漫长的一节课，我急忙问老师张朔为什么没来上课，老师告诉我张朔昨天挨了雨淋后感冒了。听到老师的话后，我心里非常难过，张朔是因为我才淋雨的'，我很想立刻去看看他，亲自对他说声对不起。
后来我才知道，那天，张朔早知道他妈妈也不会来接他了，他把雨伞让给我，他自己却冒着大雨跑回家，到家时全身都淋透了。尽管我没有去看他，对他说些感谢的话，但是，从此以后，我也学着他的样子不断地去帮助身边的人。张朔的先人后己、助人为乐的精神在激励着我：友谊无价，友谊最珍贵！
友谊那么珍贵的作文【三】
看到这个故事不仅感慨：在我们学习的过程中，不间断地、有意识地去沉淀自己的情与思，就是在筛选这些可贵的细沙。细沙看似琐细零散，其实它们正是未来打造一朵粲然的蔷薇花最重要的基础和原料。自己的蔷薇花必须借助于自己的金沙，这是任何人无法代替你的工作。
在学习过程中，一些人听了许多课，也看了不少书，解题的技巧、写作的方法也了解了不少，结果却总是难有大突破。究其原因，就是自己的脑子变成了老师或别人的跑马场。老师、专家，各式各样的说法、见解、观点、评价、方法、技巧，犹如匹匹骏马，在我们的大脑中一阵疾驰，蹄飞鬃扬，卷起滚滚烟尘，飞没而去。我们或赞叹羡慕，或仰视崇敬，或叹为观止，或心有别想、不尽认同。但我们许多人往往至此而止，或啧啧赞叹几句，或感慨叹息数声，然后就又匆匆地忙起了其他的事情。不去抓住情感或思维上的这些细沙，没有进一步融入自我更深入的思考，当然就凝不成一个个可贵的小金锭，细沙凝不成小金锭、日后自然无法打造出自我的金蔷薇。是啊，我们的头脑不能做简单的跑马场，无论别人的看法和观点怎样正确与无懈可击，不在老师、专家搭建的平台上归纳整合，沉淀下自我的情与思，到头来，就是满脑子的一地狼藉。
常有一些家长谈起学生的写作问题，相当一部分家长认为学生笔下没有文章，主要原因是因为生活单一，缺乏变化。还有一个学生说过，生活太平淡了，要是每天被人追***，肯定就有好多文章可写了。生活简单，日复一日，激发不出写作的愿望与激情，应该说是文思枯竭的一个原因，但绝非主要原因。生活有了变化，就一定会有好文章吗？假期一些家长领着孩子旅游出行，几天下来，孩子真的做到了文思泉涌了吗？如果整天遭人追***，那还有时间用来写作吗？文章写不出来或写不好，最主要的一个原因其实便是缺乏沉淀自我情与思的习惯。一心想着打造一个自我的金蔷薇出来，但没有在日常生活中筛出细沙，愿望便成了空想。
其实，沉淀才能占领。我们平常上课听到的，看书、听讲座感触到的，如果不能及时沉淀下来，我们的所感所知便都是极其不稳定的，是飘忽的、易散的，甚至许多感受用不了多长时间便深埋入岁月的深处，再也打捞不出。及时沉淀下来，就把幽微变得清晰，就是将流益凝成稳固，就是让微忽得以停留。我们沉淀下来，就是踏踏实实地踏上了一片士地，就是占领，就是控制，就是将所感触的内容与自我交融碰撞的过程，就是产生个性、诞生自我、酿出智慧的过程。
对于日常学习而言，沉淀自己的情与思，最好、最常见的方法是课下写课堂感悟。每天课后如能坚持完成这样的工作，几年下来，定会收获颇丰。每天写如有困难，也可每周进行一次。有的同学肯定会问，这与课堂笔记有何区别？两者之间还是有很大的`不同的。课堂笔记，重点是记录老师所说。当然，笔记中也可记下自己当时的一些想法，但这些想法是随机的、零散的、不成规模的。课堂感悟，是在课堂笔记的基础上，在课下更深层次地体味理解老师所讲的内容之后，结合自己的感受与思考，进行归结、深化、衍生、再造、由此及彼、触类旁通的过程。在这个过程中，我们自己与老师、课堂内容要进行的是更加深入的交融和整合，是把我们自己由小做大的过程。这种感悟，既可针对老师所讲的内容整体来进行，亦可究其一点深入开来。老师真正的意义和价值是“启发”，是启发各式各样的同学产生自我的不同类型的“结果”。槽糕的老师是要生将自己的“结果”熟练完美地记下来，在小中不断检测此种记忆，然后再要求将这样的记忆搬家，搬到大考试中。与这样的老师相适应，我们许多同学，其实一直都很缺乏一个诞生自我的过程。这样一种“记忆搬家”的学习过程与学习方式是低级的，是枯耗生命的。在考试的时候，这样做仅能获得一些较为基本的分数。如若想进入高手之列，就不可仅仅如此。我们应该在老师为我们搭建的课堂平台上，再“纵身一跃”。这“纵身一跃”，可能在课堂的层面上延展开来，还可能会散射开去，指向生命的方方面面与角角落落。这“纵身一跃”，不仅决定着我们现在的考试分数，更主要的是将成就我们本身的学习品质，甚至可以决定我们未来的成就，成就我们终生的幸福与智慧。沉淀自己的情与思，不仅关涉考试成绩，更关涉生命品质，
课堂之下，沉淀一下你的情与思，你的学习便真正发动了，一个独立的富含智慧的“人”开始在世界上诞生，自己的金蔷薇也就打造而成。
