我们该有的生活状态作文【一】
记得是两年前了，那时我还没有放下我唯一的爱好——围棋。经常去参加各种各样的比赛。
比赛的前几场，我没花什么力气，就轻松的拿下了对手，可到了最后一轮，才遇上了真正有实力的对手。棋局一开，我顿感对手的水平已全然不同于前几个对手，对手的棋路变幻莫测，捉摸不透。每每落下一子，都有暗藏***机的'后招。我已然无法从容应对，只得沉下心来，思考破敌之法。
棋局接近尾声，尽管经过了努力，可我终究是大势已去，失败已经不可避免了。我长长的叹息了一声，原本倾向棋盘的身体也重重落到椅背上，整个人像是没了魂。我沮丧极了，眼神也黯淡了下来，只有下棋的人才知道失败后的滋味儿有多不好受。对局结束了，我沉重的在成绩表上签了字。之后便兀自收起了棋子，我没抬头，因为不想看到对手胜利的喜悦。可出乎我意料的是他主动帮我收拾我的棋子，一边认真地对我说：其实你也很厉害，别让这一局棋影响了你。”又伸出手来与我握了握手。听了这话，我不禁想到每当我赢棋时，几乎每次都是只收完自己的棋子，就大摇大摆的与朋友说笑着离开了。如今我的对手击败了我，还帮助我收棋，鼓励我。而我全然没有考虑过对手的感受，心里顿时有些惭愧。听了他的话，我那原本被失败阴云所覆盖的心，确是又照进了希望的阳光。
走出赛场，一阵海风吹过，令人神清气爽。我的内心从来没有像以前这般舒畅。棋局的成败自然重要，可我们也不应胜利了就骄傲自满，目中无人。更不应嘲笑对手。输了就垂头丧气，萎靡不振。而是应像刚刚的那位对手一样。不骄傲自满，而是谦虚友善的对对手施以鼓励，这对一个沮丧的人来说犹如一剂强心针。这种下棋的道德，对手这种谦虚，友善，尊重他人的品格，不就正是我们该有的模样吗?而这超越成败的崇高精神更是值得我们每一个人铭记在心的。
我们该有的生活状态作文【二】
我们该记住的，是我们的初中班主任。班主任于老师最特别的地方是他黝黑的皮肤和他“几”字发型以及他那不紧不慢、柔中带刚的性格。虽然于老师有着蜗牛般的性格，但他对待授课态度、学生的疑问、错误却是那样的一丝不苟、认证仔细，他正是用这种态度教导了我们三年。但有时他又很风趣搞笑，这导致了现在的我们对他产生了一种既敬又畏的感情。
我们该记住的，是初中三年一直都在老地方的排满的课程表。那排满的课程表好似我们在校读书生活的象征和见证。它象征着我们想要完全拥有属于自己的时间是一种奢望；它见证了我们在课堂上为了某个问题而争执不休，他让我们拥有了闲不下来的.初中生活。
我们该记住的，是和课程表相依相偎的黑板。坐在教室中央，放眼望去，使那一面墙上只有课程表和黑板，它们就像一组相似多边形似的一大一小，紧紧联系，谁也离不开谁。看那有着老师粉笔痕迹的黑板，无时无刻不在提醒着我们这节课的精髓到底掌握了没有，正是这三笔六画中，勾勒出了课本的真谛，引导着我们思想的进化。
我们该记住的，是给我们提供了三年读书环境的校园。教室里，仿佛看到了神采奕奕的老师一手书本、一手粉笔，口若悬河地站在三尺讲台上，对我们进行思想教导及传道授业；仿佛看到了孩子般的我们嬉戏玩闹、开怀大笑的场景；仿佛看到了年少轻狂的我们拿起板凳、挥手动脚的身影；仿佛看到了穿戴整齐的我们正襟危坐、“人在曹营心在汉”的上课时的情景……在教室里，我们或是志存高远，或是发泄躁动，或是崇拜明星，一样是青春期的心态，都是校园生活的一个小小的缩影。
我们该记住的，是所有对我们的学业而尽心尽力在背后为我们指导方向的谢老师、韩老师、白老师、苏老师……如果不是他们，也许我们还像刚上初中时那般懵懂；如果不是他们，也许我们还会自以为是地对待每一件事情；如果不是他们，也许我们还是那个随波逐流、不懂上进的孩子；感谢所有对我们有着谆谆教诲的老师，因为你们，我们将不再无知；因为你们我们将会长大、将会成熟。
我们该记住的，是这种一千多个日日夜夜，我们一起读书学习，经历失败苦痛的初中生活。三年间，我们一起肩并肩，为梦想而战，我们携手共同前行的同窗之谊。
我们该有的生活状态作文【三】
在这一个美好的大家园里也曾有青山绿水，蓝天白云的优美环境，也曾有过丰富的水资源、空气资源、森林资源……不断再生的物产资源。可是人类却常常毁灭性地破坏了自己赖以生存的生态环境和物产资源，他们破坏水源，污染空气，毫无顾忌地破坏生态环境，导致地球的资源越来越少，环境污染越来越严重了。
相信大家绝不会忘记我国的第一大河──长江吧！本来，长江流域一带，气候温暖，森林茂密，土壤肥沃，自然条件非常理想。可是后来，由于人们不顾后果地违法砍伐树木，使森林遭毁，草原受破坏，土壤失去天然的保护层，导致水土流失，河床逐年升高，河水泛滥，造成可怕的大水灾。水患使长江流域一带变成汪洋大海，两岸人民被折腾得苦不堪言。
长江泛滥成灾纯属人为，这给了人类深刻的教训。试想，人类不断地破坏自己赖以生存的生态环境，终有一天，地球的`资源完全耗尽了，人类能到哪儿去呢？搬到第二个星球去？以现在的科技，人类根本找不到第二个适合居住的星球了。难道地球枯竭的那天就是人类灭亡的时候？
不，赖以地球生存的人们，为了我们的子孙后代，不要再破坏可爱的地球了。要知道，这样做是一个不折不扣的自***行为啊！
来吧！让咱们一起争做环保事，争当环保小天使，为我们共有的家园献上一片爱。
我们该有的生活状态作文【四】
有点同学说：我们可以看漫画书，既可以放松大脑，又可以消遣娱乐，何尝不乐呢？而且漫画书非常精彩。我们小学生都喜欢看漫画，因为它让我们很快乐。比方说《阿衰》，大家一定都觉得很搞笑，这是因为猫小乐把阿衰的人物刻画得很生动，配图也特可爱，使人浮想联翩。它可以丰富我们的课余生活，不是看每一本书都要为了写作文，能放松身心，不也很好么？
可有些家长又说，漫画书里面有不良内容：用血腥的、暴力的'、色情的、又花钱，又浪费时间。影响心理健康，还不如多看作文书呢。一旦迷上漫画书，上课都会偷偷地看，肯定影响学习。漫画是一种休闲娱乐的东西，偶尔看看就行了，它提供的有用知识很少。特别像那些无聊的《乌龙院》之类的漫画，根本就是胡编乱造，没有一点依据和价值。
漫画是好看，但是要有选择地看。你说对吗？偶尔看一下，还是可以的。
我们该有的生活状态作文【五】
她问我该写什么，我说该写的可多了，比如我们常津津乐道的《爱情公寓》，你可以从多个方面去解剖它：它为什么受到欢迎，它看似搞笑的剧情背后暗藏什么深意，也可就其中一两个人物展开讨论。不过随之我望着她的不以为然，不由为她感到悲哀。思想是灵魂的养料，人可无财富，却不可无思想。
阿敏曾经和我在文字、名著、家庭关系、命运等领域进行过探究和讨论，她夸我很理智。其实每个人都是自己的思想家，正如谁说过，不要去看别人的诗，要写自己的诗，每个人都是自己的诗人，而我只是愿意并善于把它表达出来。记得有一次，我和她着重在命运方面探究，我明确地告诉她：“命运是不公平的。”她一再反驳。我告诉她，一个人的性格以及他以后要走的路，无不是命运在操控着。一个人的性格决定命运，性格又是父母、环境以及种种因素所给予和影响的，归结来看，就是命运。命运它就是上帝，它给了你这些，你就得毫无怨言的.全盘接受。阿敏又说，世界上没有上帝，而一个人是可以决定他要走的路的。我说，上帝只是人们对冥冥中安排人生的对象的假想身份。是的，人可以决定，但如果上帝给予他的基因、环境培养给他的性格、思想没有这一认识呢？再比如说，一个平凡的人和一个伟大的人，谁成功？大多者一定都选后者，但平凡的人不一定这么认为，他不在乎名利、功绩，只在乎自己这平安健康的一生。他觉得伟大的人贡献自己一生还不如他活的潇洒。之后，我又给阿敏举了种种例子，她才渐渐明白并同意我的说法。
我们班一些女生爱看什么“青春、忧伤”的小说。青春是有忧伤，但不是过度悲伤。在我看来，那完全就是披着美好的青春外衣欺骗群众的言情小说。现在的言情小说真是高级，精美的封面、昂贵的价格，略带欺骗性的文字，乍一看还真以为是好书。这样的书看时间长了结果只有一个，那就是把爱幻想的女生带到“悲伤”里去。幻想是美好的，可是建立在美好现实生活之上的幻想纯粹是害人不浅。完全就是曲解青春的崇高意义。于是读者就日夜幻想自己是很忧伤、很有故事的女生，会遇到自己的“白马王子”，前途不知不觉就断送在自己手里了。真是无良作家，销量难道真的比祖国的未来还要重要吗？另一方面也要怪女孩子们没有自持力，如果多看看对自己有益的书，还会像阿欢一样不知道该写什么、没有独立的思想体系吗？
