就不要去妄想下一次轮回
-----引子
当时光错落于光阴的两岸,你成为我不能归去的原乡。一次决绝的擦肩而过,成为你我永生的错过。这,又何尝不是一个无法补救的过错?
05年9月,你我相识于前后座。我一回头你便冲我笑,那如春花灿烂般的笑。于是我就一次次的回头,最后干脆不再扭回来。定格......我们开始因为彼此相信,于是初中将不会孤单。
06年9月,你我相知于对方掌心的温暖。我们在彼此的双眸里阅读着所有的'秘密,我们仿佛变为一个整体。你说,你是鱼,安然的游在我的湖里。
07年9月,你我相依于班驳的树影之下。渐渐的,只有我才能让你带泪的脸重新绽放出笑靥。彼此的依赖着,你说,我们是共生的小兽,互为对方的安全岛。我们指天为誓,要作彼此一生的朋友。你说,你会一辈子“赖”在我的湖里。
09年9月,你却因为误会冲我大吵一架,最后愤愤地从我身旁走过,肩撞向肩,距离却是那样的遥远。我转过身注视你远逝的背影,期待你的回头,可你却丝毫不予以回应。那天的落花随春光一道,飘散了满目的灰飞烟灭,细碎的白杨陨落了一地凌乱的舞步,我就在凄然的舞曲里等候着你的归来,渴望着将你守侯成最美的风景。
日久天长,你留给我曾经的许诺,金色的窗外阳光菲薄,亦如你我曾经的许诺。金色的琼光里,我终于死心,转身离去。直到现今,我依旧记得那个炎热夏季所带给我的薄凉。
三年的回忆,不够温暖我的一生,却足以使所有的年华老去。9月的天空泼满青釉,依稀可见那些曾经你我细笔勾勒的往昔。可你最终掷笔离去,留我一人独守残局。鱼走了,湖干了。
初秋、落叶、天高......我也起身离去。此去流年,我已非我。是呵,爱过了、恨过了,错过了。是该---------放过了。一次错过,碎掉了过往的三年。
我很喜欢读书,书犹如一架梯子,能引导我们进入知识的殿堂;书如同一把钥匙,他能帮我们打开心灵智慧之窗;书好比一艘船,他能载我们进入知识的海洋;书好像一匹骏马,能带我们领略人间的真谛;书仿佛一艘战舰,能把我们带到浩瀚的天地。
我从小爱读书,幼儿园时,我常常听老师讲故事:《小猫钓鱼》、《狼来了》、《乌鸦喝水》、《龟兔赛跑》、《丑小鸭》等等。这些故事让我听的如醉如痴:《狼来了》让我明白了做人不能撒谎,不然大家会不信任你,帮助你;《乌鸦喝水》这个故事让我感到我们也要像乌鸦者遇到困难多想想办法,《丑小鸭》这个故事让我学会了独立。在幼儿园里的生活中,我从书中的小故事中,学到了许多大道理,教会了我许多做人的方法。
上了小学,我又开始疯狂的读书,天长日久,我看那些小故事已经满足不了我了。我又看起了那些历史小说、四大名着等等。《岳飞传》让我学到的东西可多了,他精忠报国,屡立战功,然而却被奸臣算计;《杨家将》我一口气读完,但是大有囫囵吞枣、不求甚解的'滋味。即使这样,里面的精彩片段我记在心中:杨五郎出家,却被主持和其他僧人冷落,尽管如此,他还是在少林寺修行,创出了举世闻名的五郎八卦棍,《西游记》中大名鼎鼎的孙猴子,为民除害,斩妖除魔,令人非常佩服。《三国》中的关羽让我明白做人不能骄傲,否则必然吃亏,张飞使我懂得对别人要宽容,不能对人紧紧相逼,否则将会造成致命弱点。
现在我上六年级的我仍在读小说,看世界名着:《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《福尔摩斯侦探记》等等他们个个都是精品中的精品,《鲁滨逊漂流记》看的我即可笑又佩服。可笑他再登岛时的衣服被狂风吹走,而他被海浪来回的打在礁石上;佩服他在登岛前创下那么多的财富,成为了有名的富翁;《福尔摩斯侦探记》看到福尔摩斯的侦探故事,让我看到福尔摩斯的聪明,他那侦探故事令我看的陶醉;《海底两万里》:那些海底故事让我读的忘了吃忘了睡,他居然能从漩涡中逃出来,让我觉得他很有自信心和强大的生命力。
书是世界的窗口,人们就是通过这许许多多的窗口来认识世界的。大家快来读书学习吧,书能带给大家快乐、乐趣。所以大家来吧。
文题要清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点,使人一看就明白文章的论题,或者是文章赞成什么,反对什么。简言之,鲜明就是要有透明感和清晰感。如《责任重于泰山》、《走创新之路》等。
文题要醒目,吸引人,必须有点别致,产生悬念效应,让人看其题就一定要读其文。文题别致,大致有以下几种情况:其一,把一些不相关的概念、事物或现象组合进文题,产生错位感,如《文学与出汗》;其二,题目貌似不和谐,产生突兀感,如《金钱颂》、《猴子屁股》;其三,仿词成题,如《享福和享苦》、《消除"前怕"心理》;其四,巧用谐音,如《近水楼台"贤"得月》、《呼唤"民"牌》;其五,引用或化用流行语句,如《真情不"下岗"》、《更新我们头脑中的教育"软件"》等。
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