春姑娘迈着轻快的脚步来到人间,迎着旭日的朝晖,我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门,首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层,每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时,总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走,一片茂密的小树林便展现在我眼前,刚刚抽出绿芽的小树,宛如一位亭亭玉立的姑娘,略带羞涩。树枝随风飘荡,好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林,向北走,就来到了人工湖,湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上,几条卡通人物小船在行驶着,人们坐在船上聊天、观光,好不逍遥自在。看哪,一座汉白玉石拱桥架在两岸,连接南北,多壮观呀!
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富:骑马场啦,碰碰车啦,蹦蹦床啦……这里人很多,欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板,周围的小商贩们忙也忙不过来,尽管如此,他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园,我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿,点缀它;也很想变成一只小鸟,用动听的歌喉赞美它。很想很想……
我们一路疯跑,不多时就到了滨江路,正是春天,路边的草坪里小草大胆地冒出了头,树木青葱,蔷薇花开得正茂,到处透露着一股春的气息,弥漫着醉人的清香。咦!草地上怎么有这么多大坑呀?我疑惑着,我看见李睿姝也在看大坑,就眼珠一转,捡起一块石头往里面砸去,得意洋洋地吹道:“瞧,我就这么轻轻一扔,就砸出这么大的一个坑,俺是不是太厉害了!”李睿妹见了,也拿起一块石子往坑里扔,就这样你一块我一块,闹得不可开交。妈妈从后面跟了上来,见状况不妙,大声嚷道:“住手,快停下,这些是工人叔叔挖的树坑,种树用的`!”我听了,赶紧停下来,好奇地问道:“妈妈,他们种树干什么呀?”妈妈神气地说:“这是在搞绿化,保护环境呀,我们大家都要保护环境,不要搞破坏。”我似懂非懂地点了点头。
于是,我们又一路向前疯跑,来到了小山包上,我从小山包上往下看,呀,下面的人可真多,有的在练太极拳,有的在聊天,小朋友在跳绳,追赶,还有的大哥哥大姐姐躲在树丛下谈恋爱呢!我看见有几个小朋友在草皮上追着玩,就走过去说,“小朋友们,我们一起到下面的坪上去玩好吗?你们在草地上追赶,会把小草踩疼的,我们大家都要保护环境,不要搞破坏哦”,我学着妈妈的语气,把他们带到了下面的坪里,我们一起捉起了迷藏,又跳了一会儿绳,玩得可高兴了。
一个迷人的傍晚就这样不知不觉地过去了,回家的路上,我感觉空气特别的清新,堤坝上的垃圾也不见了,小路上的纸屑也不见了,在小山包的蔷薇墙下,我开心地对妈妈说:“妈妈,如果新化到处都像滨江路这样,就是不出家门也会像在花园里一样了……”
今年寒假,我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”,除了画架等材料,学费全免,连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈,其实是我想学素描,妈妈帮我组织的,因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前,先需要整理用品:铅笔要削好,画架要搭好,纸要铺好……我高兴得不得了,恨不得直接动手画,还得先看示范吧。先打一个框架,再打线条,深深浅浅……转眼间,一个漂亮的圆柱就诞生了,好像是放在纸上的,超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子,把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画,我想:“这简单,看我的!”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好:看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现:原来这么难!笔好像故意在和我作对似的,怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆,我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样,无影无踪了。我费了九牛二虎之力,终于勉强画好了我的框架,但“不幸”还是发生了:妈妈说我画得:1、太小;2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了,并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊!我只好老老实实地看妈妈是怎么画的,然后学着妈妈样用心去临摹,终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁:哇,她画得真快!但我告诫自己:不能急,画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗,这样就有立体感了。打线条也是有讲究的,线条要打得两头一样粗细,做到“两头轻,中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的,这是一点;第二点更重要的是打线条千万不能乱,打出来要一组一组的,并要有在角度的交叉。如先打横着的一组,再打斜着的一组;第三点是线条的深浅关系,如果要浅,则既可以减少线条数量,也可以把线条加深或变浅,除了手上用力不一样,加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后,我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱,我颇有些自豪:这可是我的第一张作品哦!当时自以为画得不错,等到“培训班”结束,看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
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