中国发展变化2000字作文【一】
本学期一开学学校就为每一位教师准备了教师专业学习的书籍我拿到手上的《教师专业发展评价》进行了学习希望自己能将这本书中的内容理解、内化增强自己的专业理论知识提高自己的专业发展意识带动自己在教师职业上的工作。
通过学习我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。
国内外学者根据不同的划分标准与研究角度、提出了各式各样的教师发展阶段论。这些教师发展阶段论所奉持的基本观念和立场是：每一个教师都是在不断成长与发展中后面的发展阶段通常比前面的阶段要成熟。教师一般是从新任教师时的彷徨恐慌缺乏经验与技巧缺乏稳固的专业地位逐渐在现实的冲击中锻炼成长从而不断走向专业成熟的境地。有的将教师的发展分为四个阶段：形成阶段、成长阶段、成熟阶段、完全专业阶段；也有将教师发展分为四个阶段：过渡阶段、探索阶段、创造与试验阶段、专业教学阶段；还有一种认为教师的`专业生涯包括下列五个阶段：师范生、初任教师、发展中教师、实践教师、资深教师；金树人的教师发展四段论包括入行阶段、表现阶段、中年生涯阶段、交棒阶段；蔡培村的五阶段论分为：适应期、能力建立期、成熟期、稳定期、后发展期。
归纳另外一些教师发展阶段的研究可发现：从发展总趋势来看教师是能够不断追求自我实现和专业成长的人但这一过程并非一帆风顺其间很多教师可能会遭遇挫折、沮丧而停滞不前需要多方的帮助。例如职业挫折阶段。这是教师职业生涯的中期阶段经常出现的现象。在这一阶段教师在教学中遭受挫折灰心沮丧心力交瘁教学理想幻灭教师的职业满意度下降对教学生涯的意义和重要性感到怀疑。这时也意味着重新估价期的到来。年复一年单调乏味的课堂生活或者连续不断的改革后令人失望的结果使教师对自己的教学生涯产生怀疑并重新估价严重者可表现为职业生涯道路中的一场危机。在这一时期教师在实际中遇到的问题越来越多面临的现实压力越来越大逐渐感到力不从心；面临着自我成就水准与现实危机冲突的情况；面临太多与专业理论及理想的专业自我形象不符合的事实要求感到无所适从。合格教师阶段的第三个时期为厌倦期在这一时期有些教师经历多年教学生涯后产生一种奉献教育的内在化价值而以教书为终生的事业；多数教师因为教材已教得滚瓜烂熟或因校长领导非专业化学生表现太差工作负荷太多等等开始厌倦教学；有些教师因社会变迁教材改变很多新知非资深教师所能胜任因之产生不胜负荷的倦怠感。研究表明多数教师要经历一个自我怀疑、放弃幻想和重新评价时期；在这段时期里他们会分析并决定自己是继续做一名教师还是放弃这一职业。
在传统的教师在职教育中教师是被动发展的。这种教师教育的基本假设是：教师在教学理论与专业知识等方面是需要提升的是受教导的对象需要向拥有特定知识与技能的专家学习。学习的方式通常有参加短期教师进修班、接受继续教育培训、参加研讨会、听专家针对某一主题的专题演讲、进行教学录像观摩等等。在这些专业发展活动中专家只管介绍自己的理论缺乏和教师的互动与交流教师日后很难将理论应用到实践中而教师在教学实践中遇到的很多问题却得不到解决。久而久之教师对这些专业发展活动失去兴趣与信任感到缺乏有效的专业发展途径从而陷入专业发展的危机。
许多研究也认为教学是一门相当孤寂的行业教学工作所能得到的专业支持十分贫乏。教学和其他专门行业不同教学人员不曾形成某些共识或是根据知识经验形成一致的统一文化。这使教师们普遍采取一种退缩保守的、自我防卫性的策略教师受到现实情境条件的较多教师们会尽量避免创新和突破尽量避免争议较多的问题。华勒的古典社会学观点认为在教学中日益因循守旧的教师往往自己的学习能力亦日益衰减。另一方面教师角色的孤立还体现在社会、家长、专家学者、教师管理者等等不断要求教师付出更多的心血和时间要求教师提高教学品质与绩效还要尊重学生的需要与兴趣要求教师不断检讨反省和革新。而很少有人关注教师的生存环境意识到教师渴盼得到了解和支持需要种种的帮助来改变孤立无助的状况。
研究教师专业发展的各个阶段关注教师专业成长历程中的各种问题可以帮助我们了解自己在不同阶段的特点及发展需要适当调整自己的心态和工作、学习方法从而有效促进教师的专业发展。
中国发展变化2000字作文【二】
教师的专业化成长是个很时髦的话题，更是个很现实的话题。现代教育的迅猛发展对教师提出了越来越高的要求，新课程的实施更需要教师专业化成长。只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。读了李再湘老师的《教师专业成长导引》，我深有感受。
我们怎样走专业化成长道路呢？我觉得有三点极其重要。
中国发展变化2000字作文【三】
今天，学校组织我们看了中央电视台的《开学第一课》。今年《开学第一课》的主题是幸福！我想幸福是什么？幸福也许就是我们常说的猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！呵呵，还有蔡信仪吃土豆。
在这一课中让我感受到太多的感动！自信的盲童刘浩他不服命运对他的不公，让自己弹的一手好琴； 25岁年轻老师，是他让那个贫困山区的孩子有了活泼，有了温暖，有了幸福；但最让我感到幸福的是一位大姐姐，她在4岁时父母都死了，她由养母带大，可正当 她懂事时她养母却得了一场病，全家重担全部落到了她年仅8岁的身上，那时的她每天都要帮养母拉伸腿240次，仰卧起坐300个，连大小便都需要她。每天中 午她都会小跑回家，买一些特别便宜的菜做饭给养母吃，当我知道她这样做了12年4000多个日日夜夜时，我一下子惊呆了，我无法想象，一个孩子去托起一个 家庭的重担。
其实在我心中也有一个幸福的定义：那是一个幸福的家，一个快乐的母亲，一个顾家的父亲，还有一个令他们骄傲与自豪的我！
中国发展变化2000字作文【四】
今天，我乘坐公交车来到我梦寐以求的科技馆，进行参观。
这里真大呀！科技馆一共分为三层，主要是围绕\"自然·科技·人\"的主题，在三个楼层设置序厅、宇宙探秘、地球家园、走近海洋、生命奥秘、科技之光、智慧之门、科技运动场、军事天地、儿童科技乐园和室外展区，共设展品和展项230个，矿物、动物、古生物标本1500多件。
我们从一楼慢慢参观，这里有很多的航空模型，我还目睹了“神舟六号”是如何飞上太空的过程。置身于其中，我仿佛成为一名航天员，遨游于宇宙之中。在这里，我看到了中国航天事业的发展史，看到火箭是如何一飞冲天的，看到了宇宙的无穷无尽的奥秘。这时，我感受到了祖国的日益强大，体会到了祖国科技的发达。这一刻，我为我的祖国感到骄傲！
不知不觉，我们就来到了二楼，这里无论是仪器还是大屏幕上的讲解，都让我耳目一新。虽然生物课上，老师讲了一些跟人体有关的知识，但在这里我能更深入的理解和体验到人体深处的奥妙。比如：你只要双手放在旁边的仪器上，十秒钟你就可以知道自己的心跳，甚至你还可以根据液体的\'喷发，感受自己的血压。我还知道了人体各大器官的作用，知道了皮肤的三道防线，知道了人体的比例关系。在这里我收获了许多！
终于，我来到了第三层，这里全部都是古今中外的物理学家们探索找到的真理。例如迈克尔·法拉第发现的“电磁感应”，为了让游客可以亲自感受到，科技人员模拟了电流感应着一现象。他们在圆盘盘心和盘边缘各接一电刷，并用导线引出至两接线柱处，作为发电机的两个电极。两极间可接一个灯泡作为负载。当半径为R的圆盘绕平行于磁场轴以角速度ω在均匀磁场中旋转时就可以计算法拉第圆盘发电机的电动势及盘心与盘边缘任一点的电势差。当然，还有很多物理学家的发明，他们的发现无不震惊全世界。他们为真理献身的精神让我钦佩不已。
时间如白驹过隙一样流逝，不知不觉到了该离开的时间了，我恋恋不舍得走出了科技馆，虽然我走了，但是我带走了一大堆别人所抢不走的东西，那就是——知识。我暗下决心，总有一天我也要成为一名能为国家做出贡献的人。
中国发展变化2000字作文【五】
还记得这个学期的，《开学第一课》的主题：“中国梦”，有一句话是这样说的：“有梦想，才有动力”我觉得这句话的意思很容易理解，就是说：一个人，如果没有梦想，就会迷失了方向，不知道自己该做什么事情。每一个人都有自己的梦想，我就来说一说一个美丽的舞蹈老师的梦想吧！
一个生活在四川汶川的最美舞蹈老师廖智，在汶川地震时没了一条腿，但是，她在医院里每天都在练习舞蹈的基本功，最终恢复到原来一样可以跳舞，跳得比一般人还美。所以，她有了自己的梦想，就可以做回平常人，到了最后，她将会拥有的不只是平常人的生活，还有一大笔尊贵的财富，就等于实现了自己的梦想。
我看完啦所有，我终于懂得了什么叫做梦想，为什么有梦想才有动力。梦想，是现在暂时还没实现的，如果你努力去完成这件事的话，你的梦想就会马上实现。
梦想，是美丽的。每个人都有梦想，每个人的梦想都不一样。梦想，要靠自己去实现。
中国发展变化2000字作文【六】
9月1日，那是我们踏进初中大门的日子。我们过着宿舍生活，离开了父母，离开了家，迎接初中生涯。
老师组织我们看了《开学第一课》。我们看到了“最美司机”负责的精神美；看到大自然生机勃勃的万物美；看到了“最美老师”无私的心灵美……
美是什么，美在哪里？看完节目我不禁自问到。其实美无处不在，美不一定要有多么伟大，细微之处也有美。
我们来到新学校，面对新的环境，可能感到孤独，但同学之间的关心帮助也会温暖我们的.心窝。
我们班里的一名同学犯了胃病，需要去医院，大家知道后立即把她送到班主任的办公室，帮她给家里打电话，嘘寒问暖，关心她为她焦虑，最后她被家长接走我们才放心。那一刻虽然平凡，但充满爱，虽然普通，但载满了同学之间的友情。那是美，一幅美的画面。
在初中的校园，这个充满爱的大家庭里，我们不仅要探索美，还要传递美，共创美好校园。
中国发展变化2000字作文【七】
开学第一课的开头就用活泼互动的方式把我拉进了这座神奇的课堂。
刚开始，撒老师就给我们讲了“孝”字，在我看来，孝就是在父母需要帮助的时候帮助他们，在他们受伤时安慰他们，不要觉得很麻烦，因为在我们小时候，他们也用相同的时间来陪伴我们。与我们在一起玩耍、嬉戏、而他们老的时候，我们也应该像他们对我们那样，让他们感受到我们的爱，让他们体会到无穷的欢乐，有句话说“子欲养而亲不待”千万不要等你孝顺他们时，他们已不足......
新学期到了，我又长大了一岁，希望在更多方面不断成长，天天向上！
第三节是秦勇叔叔为我们上的，这节课和这节课里的故事是最让我记忆犹新的。因为秦勇叔叔为了他儿子的病放弃了自己的事业——唱歌，而去用爱努力地为他儿子大珍珠恢复。可是最让我伤心的来了，在秦勇叔叔的演唱会上，秦勇叔叔的父亲拿着摄像机在为儿子摄像，然而就在秦勇叔叔唱最后一首歌时，他的父亲因为脑溢血突发就这么躺在了人群中，再也没起来。秦勇叔叔说完这件事后，说了一句话让我感触很深：爱要及时表达，不要等待！
中国发展变化2000字作文【八】
之前在图书馆借一本省特级教师陈萍老师写的《教师专业发展之道》一书，一直以来没有机会拜读，昨晚才挤出时间打开了这本书，刚读了几页就被陈萍老师的简历和书中那饱含情感优美的叙述吸引了。当我翻开书页，出现在我眼前的陈老师却是那么年轻美貌，真不敢相信年纪轻轻的她却已经在教育界取得了如此大的成绩。想必这一切都离不开她的智慧与勤奋吧。
在本书中，陈萍老师通过叙事的方式，向我们讲述了一个个曾发生在她身边的教育故事，抒发了她对生命的感悟，以教师专业发展的反思为线索，全面阐发了她的成功之路和成才之道。描述了她在学生时代铸就的教育理想，在三尺讲坛上的求索、耕耘，在教育教学科研中所彰显出的生命力量。读着她的书，我能深切地感受到陈萍老师对教育事业的忠诚和对孩子们无私的爱。虽然我只读了一点点，但透过感人故事所折射出来的教育理念却给了我很大的启迪。
在本书的上篇中，有这样一个小故事《防震棚里的大拇指感受激励力量》，讲述了陈萍老师小时候在防震棚里上二年级时，候老师对她竖起的大拇指激起了她对朗读的浓厚兴趣，也给予了她对学习的无限信心。而候老师面对突发事件的临危不乱，也让她终生难忘。在题记中，陈萍老师这样写道：教育是需要，教师是应该有个性的，学生是永远需要激励的。给学生一点阳光，也许会灿烂他的一生。也许正是当初候老师给了陈萍老师一点阳光，才创造了陈老师现在的灿烂人生吧。回首往日课堂的一幕幕，我不也一直朝着这个目标在努力吗？只是我为学生准备的高帽子还不算多，于永正老师就曾诙谐地说：每个人都爱戴高帽子，不光是小孩儿，大人也一样。所以我每次进教室前都要准备100顶‘高帽子’，随时准备送给学生。下课时‘高帽子’送完了，我没有损失什么，学生却获得了满足，变得自信了！细细想来的确是如此，作为教师又何必吝啬这虚幻的100顶帽子呢？尤其是对于刚进入小学的一年级学生，高帽子更是不能缺的，给他们一颗不起眼的小星星，他们会比吃了肯德基还高兴，学习的劲也就更足了。
像这样的教育理念书中还有很多很多，每读一个小故事，就会收获一个教育思想。在今后的闲暇时间里，我会继续捧起这本书好好地与作者对话，并把书中的教育理念很好地吸收为己用，指导自己的教育实践，以她为榜样，努力使自己也能成为一名出色的人民教师。
