班长是老师的小助手,是全班的核心,所以每个同学都希望自己可以当上班长,因为我们会感觉到无比的'自豪。
我从小学习就很好,从幼儿园到小学五年级,我一直都是班里的班长。算起来,我现在已经当了7年班长了。在这日积月累的体验中,我已经习惯了管理班级。可是,到了五年级,又增加了一门英语,而让班里那些学习本来就不好的学生又增加了一份负担。正是因为他们接受不了英语,难免要被老师训斥一顿。而这时,我就会和他们一样受到老师的批评。
老师总是对我说:“你是班长,有义务也有责任管理好班级和提高班级的成绩,可是现在你看看,那些差生本来就不爱写作业,现在他们根本就不会写英语,更别说考好英语了。”而那时的我心里总想:“他们学习不好又不是我的错,凭什么批评我呀?我又不是万能的,他们已经当惯了差生,要让他们一下子改好,怎么可能嘛!真是的。”
上了英语后,老师让我当“英语课代表”,而负责带着全班同学早读和收英语作业。有一回,英语老师留了1——7课的作业,我们都抱怨太多了,可是又不能不写。所以我们这些好学生就尽量挤出时间来写,下课不去上厕所在课堂里写、中午带回去写……我们这些好学生都这么讨厌写了,更别说那些差生了。在我收作业的时候,只收了三分之二,剩下的那部分差生,对我说的不写作业的理由不是“我只写了语文作业,没时间写英语了”就是“我忘记带英语书了”转了一圈,一份作业都没收到。到了上英语课的时候,老师问我要作业,我战战兢兢的拿出那少的可怜的作业,心中预料到老师肯定会训我。果不其然,老师很厉害的对我说:“你是怎么回事?每回收作业都不能一次性收完。你要是在这样,就撤了你的课代表和班长!”我心里真委屈,明明是那些差生不愿意写,为什么要都怪罪在我的头上呢?
这就是做班长的苦恼,做班长就必须圆满完成老师交付的任务,做班长不能出一点错误,做班长就要十全十美,做班长就必须替那些差生背黑锅,做班长管不好学生就要被老师批评!这样的班长,当的有意思吗?如果当班长这么折磨人,我宁愿不要!
同学们,你们对班长这个职务再熟悉不过了吧?许多同学都认为要是当上了班长,那就“万事大吉”了:可以天天威风凛凛地指挥同学早读、做操,有时还可以充当老师的角色,管理同学们的纪律……简直比做神仙还快活!可俗话说得好:凡事有利就有弊,班长这个职务也给我带来了不少的苦恼,班长的苦恼作文。
· 一天中午,我匆匆忙忙得吃完了午饭,拿出丝毫未动的作业本开始奋笔疾书,可没过一会儿,办事在无人管理的情况下炸开了锅,什么大声嚷嚷的,追打哄闹的应有尽有,这在平时,我早就让他们去办公室“喝茶”了,可今天,我写作业像赶火车似的,哪有时间管啊!我怀着侥幸心理想:算了,就这一次,让他们玩玩吧!可转念又想:不行,老师既然把这个重任交给了我,我一定要尽责,不然,老师就不信任我了,小学六年级作文《班长的苦恼作文》。于是,我丢下手中的笔,疾步走向“闹市中心”,将情节严重者给予红牌一张(去办公室),对于行为不那么严重的给予黄牌警告。正当我以为可以回座位时,又出现了一个“民事纠纷”,没办法,只好在过去处理。就这样,经过了三番两次的折腾,写作业的时间也所剩无几了,组长的催促声雨水般的朝我砸来:“快点啊,快点啊,就差你一本了……”最后,虽然我按时交上了本子。可那龙飞凤舞的字,呵呵,可就得麻烦老师慢慢辨认了。
班长可不只是有写作业不安稳的苦恼,有时要学会忍耐。
· 有一次,我在管理班级纪律时点了一位同学的名,可那位同学的心情不好,立即又回了几句。我听了,顿时火冒三丈:哪有同学不服从班长的管理?我刚想拉他去办公室,一旁的孟竹提醒了我:忍忍吧,人家心情不好,千万别小事变大事。”我听了,只好将一肚子的气咽了下去。
· 虽然当班长也有弊,但是,这正是磨练能力的好机会,可以锻炼我的耐心、耐力和分辨是非的能力。我每当在工作上遇到不开心的事时,都会通过听音乐的方法消除苦恼,用最好的心情为班级服务。
唉!“最近比较烦比较烦比较烦……”我常常哼着这首歌,因为当班长的烦恼实在太多。也许你会问:“当班长可是千载难逢的好机会,可以管同学,高高在上,何乐而不为?”其实呀!当班长也有苦恼的时候,一会儿帮教师传递“圣旨”;一会儿帮同学解决矛盾;一会儿要检查作业……常常是上气不接下气地跑来跑去。
在我们频繁换教师的日子里,只要教师还没进教室,班里立即就成了一锅烧开的粥。俗话说得好:“教师不在校,学生乱了套。”教师一旦没来,教室马上就沸沸扬扬的了,怪不得教师总说我们班像个菜市场。我这个当班长的要常常维持班级秩序,可每一次一点儿效果都没有。嗓子都喊破了,棍子都敲断了,下面依然是热热闹闹的,有的同学像小青蛙一样呱呱叫;有的同学像小野马一样横冲直撞;有的同学甚至走上了讲台跟我比威风。我想发脾气,可又不敢发,真是无可奈何。唉!你说我这个班长累不累?有一个同学还理直气壮地向教师告状,说我无能,连个班级也管不好。我想申辩,可他串通了一些同学来诬陷我,我只能哑巴吃黄连——有苦说不出。
不仅班级里的事要我管,同学们的生活也要我管。一个骄阳似火、烈日炎炎的下午,第一节体育课后,某某同学要我那瓶没喝过的水,我不答应,他就指责我:“姓徐的,你可是一班之长,要起带头作用,给我水喝,这叫乐于助人,再说了,不是让我们学雷锋吗?你先带头,其他的同学才会跟着做,否则,我就告诉教师,说你自私……你看着办吧!”尽管我心中有一万个不愿意,但为了不让教师批评,我就硬着头皮把水给了他,害得我整个下午都口干舌燥,我这班长算是倒大霉了。
唉!当班长不管,班级乱;当班长要管,得罪人。当班长真烦……
下午的自习课,同学们非常的吵闹,讲话的讲话,离位的离位,教室像个菜市场一样。有的同学趴在一起悄悄地讲话,有的同学还赤着脚,跳来跳去。我劝他们说:“你们不要再讲话、离位了。”可他们还是不听。我生气了,大喊了几声:“安静!安静!”把嗓子都喊哑了,可他们仍把我的话当成耳边风,继续讲话、离位。我忍不住了,指着正在桌边乱跳的同学说:“你还在这跳,马上给我坐下来!”他根本不把我放在眼里,继续跳着。这时,值日老师来了,她见我们这么吵,非常生气,冲着我批评道:“你喊这么大声干嘛?你这班长是怎么当的?我要把这件事告诉你们的班主任。”我感觉到很委屈,两头受气,心里十分难受。
下课后,班主任陈老师问我事情的经过,我一五一十地告诉了老师,陈老师语重心长地对我说:“当班长要有耐心,对待同学要注意态度,掌握好管理的方法,这样同学才会听你的话。以后可别再发生这样的事了。”
我听了老师的话,好好想了想:我不应该对同学们大喊,这样只会让同学们更加吵闹。这就是我当纪律班长的苦恼,但我有决心当好一个有能力的纪律班长。
身为一班之长,许多同学都很羡慕我。可是,他们哪会知道,我也有许多苦恼!
就拿一次数学来说吧,数学老师有事,让我们自己考。唉,看来这次又免不了当“监考官”了!果真,临走时,数学老师说:“程钟毓到前面来,将名字记在黑板上,江依夕在后面。”听到这里,我就像一只泄了气的`皮球一样一下子趴在了桌子上。因为那些“捣蛋大王”是永远改刁;掉捣蛋的习惯的,而我这位“监考官”又不能袖手旁观,摆在我面前的只有两种选择:一是将他们的名字记起来,交给老师处理。可这必将会引来他们的议论纷纷,甚至还会当着同学们的面将我大骂一顿,把我视为他们的“仇人”,千方百计地想来“报复”。二是让他们逃过一劫,当做没看见。可是老师会有意见了,会说我没有尽到班干部的责任,管理能力不行。叮真叫我左右为难啊!这次考试,我硬着头皮,没有记一个人的名字。结果,到了中午,数学老师见我没记名字,当着全班同学的面说:“江依夕总是做‘老好人’!”大家立刻哄堂大笑,弄得我好不惭愧,羞得满脸通红。
有时,考试成绩略微有些下滑,没有考到第一名,一些同学就开始“幸灾乐祸”了,明明已经知道我的分数和名次了,却还要故意跑到我面前问:“你考了几分呀?肯定又是第一吧!”我没好气地看了他一眼,说:“没考第一!怎么了?!”
他们故意看了看我的分数,很神气地拿出了自己的考卷,得意洋洋地说:“哟,怎么还没我高呀?亏你还是班长呢!”气得我一句话出也说不出来,心中不免有些委屈:我也不可能次次考第—,考不到第一也是正常的!为此,我常常为考试而苦恼。
除了以上的苦恼,我还有很多苦恼呢!你说,我放高该怎么办?
我是个班长,别人看我当班长挺光荣的,但是有谁知道我背后的苦恼哇。嘴皮子只轻轻动了一动,整个中队一起和我绝交。
“叮铃铃”,放学铃声响了,同学们像快乐的小鸟飞出了校门,三三两两结伴回家。大乔一个箭步冲到小苗旁边,无缘无故地打了小苗的头一下,然后二话不说,把小苗的书包抢走了,还用脚狠狠地绊了他一跤,小苗一下子摔倒在地上,眼睛里含着泪花。
大乔拿着小苗的书包,正准备扬长而去,几个身强力壮的男生把大乔拉回学校,几个女生扶起小苗,一边走一边安慰他,把他扶到学校找我评理。同学们一见我,就七嘴八舌地向我告状,有的说:“大乔无缘无故打了小苗,还抢走了他的书包。”有的说:“班长,你可不能偏心,该好好管管你的好朋友了。”还有的说,“小苗,你放心,班长一定会公平公正的。”教室的屋顶差点被喊声掀掉。小苗圆睁着双眼期待着我的裁决,大乔却不理不睬扭脸对着窗外的树梢。我心想:“小苗当然没啥过错,他是个受害者。大乔的的确确打了小苗,是他的错,可是大乔一直和我特好,你们说这事该有多么难办。”我犹豫不决,憋了半天不说话。大家催我:“快点说啊,快点说啊!”直憋得满脸发烧。最后,我鼓足勇气,战战兢兢地说:“打架,打架嘛当然不好,但是已经,已经打过了嘛也就算了。”嘴皮子只轻轻一动,整个屋子突然静悄悄,同学们扭头就走。
从此,同学们见了我总没个笑脸,还在背后指指点点,说我做事不公平、不公正。出出进进身边只剩下影子大乔。唉,一个人要是整天和影子过活,这个日子还怎么过呀,你说我这个班长苦恼不苦恼?
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