增加我的幸福感作文【一】
其实，幸福很简单，就是我们在一起的那一刻。那一刻，我真幸福。
课堂上，我们不约而同地举起了手，对老师的言论和课本的问题大胆质疑，一只只手就像一面面渴望胜利的旗帜。有时，还跟老师顶顶嘴，说说笑，老师的幽默语言，常常令我们在课堂上哗然大笑。课间休息10分钟，同学们也不闲着，叽叽喳喳地讨论着，一会为“选拼音有错误的一项”而争得面红赤耳；一会又为“英语的时态”而争的手舞足蹈似的。就在课堂内外这一刻，凝聚着我们的说笑声，讨论声。这是属于我们的天空，充满了青春的色彩。那一刻，我真幸福。
操场上，随着老师的一声吹响，跑道上起了一片灰尘，男同学争先恐后的跑出起跑线，开始了1500米的征程。有的如飞奔的快马，一路领先；有的却稍稍落后但也奋力前进，他们超过别人时，脸上露出愉快的笑容；还有的虽然一直在后面，但仍也不放弃，咬紧牙关，坚持到底。然而在一旁的女生也不忘扯起了嗓子为他们加油鼓劲。整个操场上，充满了欢呼声，嬉笑声。那一刻，和他们在一起，我真幸福，充满了激情与快乐，让我们的青春充满了活力和拼搏。
校园内，我一声尖叫“哎哟……”，我下楼梯时扭伤了脚。同班小方听到了，快步走到我跟前急切的问：“怎么了，怎么了？”查看伤情后，他二话没说，就背起我往医务室跑去。从那起，同学们都一起来帮我，有的帮我打饭，有的和我一起做运动。那一刻，我和你们在一起，真的很幸福！
其实，幸福很简单，就是在那一刻，我和你们在一起！
增加我的幸福感作文【二】
或许，我是天生就注定了要当老师的，这不仅是因为我出生在一个父母都是从事教学工作的书香家庭。
一年前，我初次踏上神圣的讲台就被学校委以重任――担任4年（3）班的班主任。在接下这个班级的时候，学校领导就曾专门找我谈话，说这个班级里有近2／3的“叛逆”学生，因为家长长年在外打工，疏于管教，因此要我有思想准备。我终于明白，领导抛给我的是一块烫手的山芋，他们是想借此以锻炼我这个新手。
所幸我当时没有退缩，在我的努力下，没出半年这个班级便渐见起色。当时，为了使这个班级“上路”，我可谓花尽了心思，而后来我最成功也最引以为豪的是，我为那五十多个孩子营造了一个团结融洽的学习环境――在这个班级里，每个同学之间似乎都兄弟姐妹一样相处愉悦，在课外的时候，他们甚至可以和我这个班主任勾肩搭背。鉴于班上留守生的分量，我当时还有针对性的在班级里刻意设计了一个长期的活动――给学生过生日，以期给他们以家庭之外的另一种温暖。于是，每当班上有学生过生日的时候，从早到晚文娱委员都会起唱《HAPPYBIRTHDAYTOYOU》，在晚上读报的时间，我还会象征性的送他们一样小礼物。
眨眼间一年就过去了，我们亦师亦友，相处得很是融洽。
去年教师节那天，一、二年级放假了，由于要以前学些课程，我们班和同年级其他的几个班却依然在上课。那天晚上读报的时候，我照例像往常一样走向教室，到教室门口的时候我却发现了异样：只有我们教室的灯是熄的！那一瞬间我很是诧异，莫非我们教室电路出现了故障？但我立即想到不可能，因为每学期开学时学校都会请电工对全校电路做专门检查的，现在开学才10天，哪坏得这么快？一个不好的猜测此刻却在我脑海里闪现：一定是有人故意捣乱！于是我轻轻的推开教室门，我决心要抓住那个肇事者。
一进门，我却简直惊呆了，接着差点就感动得掉下眼泪来！
我看见班长捏着一支蜡烛站在讲台上，讲台上放着一个硕大无比的蛋糕。借着蜡烛的光芒，我还看见黑板中间写着十个彩色的美术字：“老师，节日快乐，生日快乐！”旁边是全班学生的'集体签名，草写的，正楷的，五花八门的字体，偌大一块黑板没留下一丝儿空隙。
“老师来了，我们快唱歌吧！”这是我进教室后听见的第一个声音。接着，生日快乐歌就在教室里整齐划一的唱响起来，每一个声音都那么卖力，似乎要把自己一腔的挚爱全都宣泄到这歌声里。
唱完歌他们便开始点蜡烛，先是一盏，接着又是一盏。每亮起一盏，他们就从四面八方聚拢到讲台上来，把蜡烛插在蛋糕的周围，并抱一下他们的老师，说一声“生日快乐！”到最后，五十几盏蜡烛把讲台上插得密密麻麻，把整个教室照耀得一片辉煌有如白昼……二十几年来，我从没见过那样的盛景，也从没那刻这般心涛起伏过。
最后一个环节是分吃蛋糕，我拿起小刀的时候他们却一齐在讲台下呐喊：“我们要老师喂我们吃蛋糕！”那一刻，我觉得很是尴尬！更重要的是，一个个的喂下去，五十几个同学，那得花光他们整个晚上的学习时间！但我转念一想，又觉得自己不应该拒绝这群可爱的孩子。事实上，这一年来他们的进步已经出乎我的意料，更何况，面对他们这么真挚的要求，我又于心何忍？磨刀不误砍柴功，于是我满足了他们的要求，开始一个个的喂着他们，看他们一个个张开嘴巴吞下蛋糕，走下讲台的时候还抹着嘴说“真香”、“真甜”，我心里也是甜滋滋的。
如今，一年过去了，教师节又将来临，我那班的学生也大多都踏进了理想高中的大门。听他们从各地打来电话说自己很好，只是很怀念曾经的四（3）班，怀念我，心里真是比喝了蜜还甜。是啊，一个到这个暑假为止才从大学毕业出来工作一年的教师，他没有满园的花香，没有累累的硕果，但他却拥有这样一份足够他一生回味的记忆，无疑，他是幸福的。
增加我的幸福感作文【三】
巨浪来临，船只不能选择逃避，而要勇敢突破浪头，那时，水平如镜。——题记
幸福是一种虚无缥缈的感觉，它会在某一特定的时间、场景，涌上心头，百感交集幸福永远会是第一感。我的幸福，是突破。
从小到大我都是一个学习还不错的同学，但是我又对自己有许多不满意，时常觉得自己有些胆小。在上课的时候我不是一个特别爱举手的人，总感觉只要自己弄明白了，就足以了，举手只是一个大胆的尝试。
有一段时间我们班主任生病住院了，另一位同学的家长兼职了我们班的语文老师，不像其他老师那样陌生，她对我们班的同学很了解。
一次我去办公室办公事，在转身将离的一刻，坐在一旁的她猛然抬头对我说：“怎么上课都不举手啊?明明那么清白。”我只得笑了一笑，嘴里却支吾不出三言两语，只得草草离，想起某处看到的一句话：学霸不会是第一个举手，也不会是举手的。不过有了老师的提醒，我心理有了突破自我，上课举手答问的目标。
那天还有一节语文课，在讲到一个有关说明文的典型题目时，班级里立马呈现“雨后春笋”之势。我在激烈而又短暂的心理斗争后缓缓而又坚定的举起了手，只见她以看似随意而又目标明确的眼神在搜寻，然后在极短的时间内就看到了我的手，还带着一丝惊奇的点了我起来，我也捎带意外的缓缓起身。但出师不利，我说了两点之后突然忘记了原本想好的答案，老师似乎感觉到了我的语塞，突然走到了我的身边。就在我意识到这即将是一次失败的挑战时，我的大脑同时如大海捞针般地光速搜寻着每一丝记忆，看似短短的几秒钟内我终于回忆起来了第三点，感觉如释重负。
老师却没有停下，小小的一声“嗯?”令我反应到了，又是一番思考过后我顺着思路又往后讲了下去，其中还有老师的提醒。之后我突然有一种自豪感、幸福感。
幸福转瞬即涌即逝，是那么简简单单。我的幸福就是这样突破自己，尝试永远夹杂着失败，但突破，定会迎来成功。
