春天来了,万物从沉睡中苏醒,青草、树木开始抽出嫩芽。你瞧,旭日正在升腾,春姑娘就要翩翩而来了,你快举起双手去拥抱这个美丽的春天吧!
春天,大地从寒冬里苏醒复活过来,被人们砍割过的陈旧了的草木,茁壮地抽出了嫩芽。不用人工栽培,它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下生长起来。这时,遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的、、种种野花卉,一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息,直向人心里钻。无论谁都会把嘴张开,深深地呼吸,像痛饮甘露似的感到清爽、陶醉。
高耸的木棉树,正像万绿丛中一点红,开出了璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的斑鸠在高高的树丫上鸣叫,小巧的青丝雀在花间戏舞和歌唱。春天回环、春水回环、春气弥漫、春树萌芽、春花怒放、鸟儿们都轻快地赞颂着迷人的春景、、、、、、木棉花是温暖的'像征,春天的象征,开得早,暖得早,春也来得早。
春天,象征着勃勃生机,象征着昌盛繁荣。人们热爱她,赞美她。我更盼望她早些来到这里。于是,我便在这初春时节寻找春的足迹。
议论的对象选定以后,一些文章便侧重阐发理由。例如《安于途中》一文,作者感觉生命总是在途中,这就形象地告诉读者,与生俱来,人总是在靠近某个可知或未可知的终点。以此为境,作者在文中逻辑而且形象地诠释了哲理生活的理由:人活着不能只是为了刻意靠近终结的辉煌。人生的风景在于充实生命的过程;安于途中并不是碌碌无为,得过且过,而是要关注人生过程,品味生活,展示生命魅力;生命只有在途中才成其为生命,生命不只是为了抵达,主要是为了经历,具体的经历构成了生命的精彩。必须补充一笔的是,在诠释以上的为什么时。作者还精心营构了象中之象,使得相应的理由更加生动而且具体。例如,在阐发抵达并不那么重要,终点并不那么美好时,作者以花朵的终点是凋谢,道路的终点是绝境设喻,警策人们:生命的终点是死亡。这样的生花妙笔。全文俯拾即是。《安于途中》实在是一篇形象生动,义理隽永的绝佳美文。
“你喜欢青春吗?”
当然!青春就像一道划过天空的流星,虽然短暂,但很美丽,青春就像一轮太阳,虽然讨厌她吵醒我的美梦,但是又喜欢的充满希望,青春就像一个大大的记事本,虽然平凡但却装满我所有的回忆,青春就像……
是啊!青春很精彩,很美丽,但又是那么的短暂。不知不觉中,青春已经到来,却又是在不知不觉中青春又无声无息地从我们身边溜走。辛弃疾有名词中写道:“少年不识愁滋味,爱上层楼,为赋新词强说愁。”的确,青春无烦恼,不言悉,是人一生最快乐的时光。
瞧!远处的草坪上几个女生围在一团,正在谈论各自的梦想。她们个个精神抖擞,畅想欲言。“我以后要作一名普通的小学教师,我要为培养祖国的优秀人才打下一个良好的基础,从小学开始,从零开始。” “我要作一名著名的歌唱家,我要唱响全世界!”“我要作一名伟大的发明家,我要发明出更多的东西!”“我要作一名……”她们各抒已见,都论述了各自的观点,校园里不时传来一阵又一阵欢声笑语。
看!眼下的这个班正在组织野外郊游,他们个个背锅持碗,拿米抱菜,根本不在乎他们的样子体不体面,每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。一路上,他们谈笑风声歌声不断,一步一个脚印来到了他们的目的'地,然后便你升火,他找柴有规律地分起了工,渡过了一次难忘的野炊。
听!隔壁班正在举行班级派对,他们不时发出一阵又一阵掌声和笑声。话筒里,几位同学正用优美动听歌声唱着《青春旋律》这首歌,他们希望每个同学都能够把握青春,珍惜青春!
啊!青春给我们留下了太多美丽的事了,但她却又是短暂的,只要你曾经拥有过,就不会觉得遗憾!
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