高中作文题分类【一】
改写句子
改写句子：侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。
常见的考题类型：
1、把字句和被字句
2、反问句与陈述句
3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
4、扩句、缩句
5、双重否定句与肯定句
6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
7、用关联词把两个句子合并成一个句子
8、将原句用上文明用语
改写句子的类型和方法：
一、陈述句与反问句互改
一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：
1、反问句改成陈述句：
（1）去掉疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢……）；
（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”
（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；
（3）把“？”改成“。”
2、陈述句改成反问句：
（1）加上疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢……）；
（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”
（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；
（3）把“。”改成“？”
二、缩句
缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
1、“的”前的修饰都删去
2、“地”前的限制要删去
3、“得”后的补充说明删去
如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
4、方位词语删去
如：“在……上”“在……里”“在……中”等。
5、时间词语删去
如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。
6、数量词语照样删
7、“着、了、过”不能删
8、抓住主干来缩简
句子的主干，即“谁干什么？”“什么是什么？”“什么怎么样？”
三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换
1、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
感叹号、问号改成句号。
2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉
表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。
3、人称的变化
①引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。
把“你”改成听话人的名字或“我”。
②转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”，
听话人的名字改成“你”。
句中的“他”一定是指说话的那个人。引号外的人称（就是说话人）不能改变
3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
如：
①“……。”×××说，“我……。”
②“……。”×××对×××说。
以上两种形式都应变成：×××说：“……。”
4、句型的变化：
①原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。②原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。
5、要改变的词：
原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。
原句中的“来”要改成“去”。
改句分清句子成分：
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，
即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
四、修改病句：
1、常见病句类型：
（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。
（2）搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
（3）成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
（4）重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
（5）自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
（6）词序混乱。如：厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
（7）指代不明。如：小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。
（8）分类不当。如：菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。
（9）不合情理。如：一串红在春风中微笑。
2、怎么样修改病句：
（1）认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
（2）找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思
（3）再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。
五、双重否定句。
常见的句式如：“不能不”“不得不”“不是不”
“无不”
“没有??不??”
“没有??否认??”
“非??不
可??”等。
六、常见的几种关联词。
1、并列关系；既??又??；不是??而是??；
2、因果关系；因为??所以??；??之所以；
3、条件关系；只要??就??；只有??才??；
无论??都??；不管??总??
4、转折关系；虽然??但是??；尽管??还是
5、假设关系；如果??就??；即使??也??；
6、选择关系；不是??就是??；是??还是??；缩写句子
一、缩写句子：就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子变成一个最简单的句子。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
二、缩句的对与错，优与劣的标准：
一是不改变原句的意思。
二是不改变原句的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。
三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
四是缩写后仍然是句子。
三、缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行
如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正
在上，还是上完了？不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我曾经游览过美丽的`桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留
例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉
例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，
此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；
其次，形容词后面的补语一般删去。
如“发表后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“莫非他想睡吗?”
四、缩句的常见情况及应对技巧：
缩写句子常连带扩写，仿写和修改句子考查。
1.缩句常出现的有两种情况：
第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
保留的枝叶有：
①否定句中的否定词。
如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。
②“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
如：他把我漂亮的水杯带来了。缩为他把我的水杯带来了。把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
③疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
2.缩句步骤：
a.弄懂句子的意思；
b.找出主要部分，谁是什么；谁干什么；谁怎么样；
c.检查对错优劣。是否缩写成了最简单的句子，是否保留了句子的主干。
3.缩句方法：
①分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“主”“谓”“宾”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”
这是一个长句，我们就可以提问：主——老奶奶；谓——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”
我们可提问：主——小绒球；谓——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
②进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”
因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。③如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。④将形容词，修饰词删去。
五、缩写句子练习：
1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。
6．像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。
7．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。
8．将军的脸色顿时严峻起来。
9．冻僵的老战士神态十分镇定。
10．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
高中作文题分类【二】
光阴似箭，日月如梭。我不知道时间是漫长还是短暂，生命是顽强还是脆弱。
老天是公平的，生命予每个人只有一次，生为死之始，死为生之终，概莫如是。可惜世人看透的不多，才有贪官小人的登场，才有为名为利倾轧的上演。等到真正领悟时，潜意识里的世外桃源早已在尘世的醉生梦死中迷失，珍藏在心底那田园诗般风光早被世间的忙碌洗涤得荡然无存。
生命就像大自然有春夏秋冬一样从容，一样简单，一样自然。每一个季节都有自己独有的美丽：春的绿叶与生机，夏的清莲与淡雅，秋的枫菊与成熟，冬的白雪与深沉，就如同每个人的人生一样多姿多彩。然而无论是绿叶清莲，还是枫菊白雪，终究无法在这世间久留，就似我们的生命。
记得有一次，我从《涅盘经》上看到这样一句话：“生命之息，过于山水，今日虽存而明日难知。”在浩渺的时间长河里，生命如芥，不过沧海一粟耳。生命之渺小之脆弱，就像风中随时掉落的花朵，任谁也无法挽留。
生命是脆弱的，但也是幸福的。我们可以感受到天地之间充满灵气，草露清清，还有人世间的人情冷暖等。当我们心情烦躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一声，将烦恼统统抛在脑后，好像这个世界就只有我一个人。当我们灰心丧气时，可以想想那路边的青草，草为了吸收阳光，可以不顾一切的坚持到底，而我们又何尝不可呢？当我们受伤时，便会有人伸出援助之手，让我们不必独自面对困难，充满信心勇往直前。
生命之花，可能如昙花一现，没多久它就凋谢了。它有时脆弱有时坚强，那就要取决于它主人对人生的态度。如果主人认真一丝不苟，那它就是顽强的；相反，它就是脆弱的。因此，我们要珍爱生命，使它精彩又美好。
高中作文题分类【三】
绿叶婆娑，那是青春的恩泽；黄叶飘零，那是青春的陨落。面对青春，我们唯有珍惜！——题记
莎士比亚曾说：“青春是一个短暂的梦，当你醒来时，它早已消失无踪。”的确，岁月如流水，尽管逝去了，却还源源而来，但青春，一旦逝去就永不复返。我们应该把握青春，奋勇向前！
青春属于永不言败。“跌倒就应该马上爬起”这是青春的宣言。我们不怕失败，我们不惮跌倒，因为我们拥有青春。因为年轻。我们有无限的精力，所以我们树雄心，立壮志，像飓风一样无所畏惧，敢于挑战，勇于拼搏，让自己的理想在沃土中萌芽，在风雨中成长，在阳光下灿烂。
青春属于奋斗。青春的奋斗是坚定不移的，奋斗的青春是有意义的。于是，在奋斗中，我们学会了忍耐和自信；在奋斗中，我们学会了遇到讥讽和嘲笑而不为之所动；在奋斗中，我们学会了屡战屡败时获得坚定的信念和豁达，明朗正如臧克家所说：“青春是宝藏，青春是黄金。宝藏要挖掘，黄金要熔炼。”因为年轻，所以我们奋斗。
席得布朗说：“青春是生命之晨、日之黎明，充满了纯净、幻想与和谐。”拜伦说：“青年人满身都是精力，像春天的河水一样丰富。”而罗曼罗兰说：\"青年人有他们应有的天真和率直，有创造性，不怕碰钉子，得罪人，这才是青年人的本色。’
青春属于开拓与创新。因为年轻，周杰伦、韩庚顶着无数质疑的目光依旧坚持自我，奋勇向前，终于撑起了一片属于自己的蓝天，振翅翱翔。
因为年轻，我们从头再来。我们要向世界证明：我们不怕失败。我们向着心中既定的目标奋勇向前，争做有志者“胜不骄败不馁”。用火一样的热忱全身心的投入。既然是水，就应该汇成波浪；既然是土，就应该垒成大山；既然是青春，就应沸腾。我们要做铁水，每一滴，都发出高温，滴到哪里，就把哪里的黑暗和寒冷驱散。
青春属于你、属于我、属于我们每一个人。当人生遭遇挫折时，青春能驱散阴霾；当人生跌倒低谷时，青春能点燃激情。永不言败的美，奋斗的快乐，创新开拓的本分，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。
别浪费了青春。走！此时春光正好，让我们挥鞭启程！
闪耀吧！青春。
高中作文题分类【四】
家有一老，如同一宝。我家太祖母就是我们大家庭里的超级管家——“垃圾分类达人”，她虽年近古稀，却主动参与垃圾分类，总把家里的垃圾分类得井井有条。
之前，我们家的垃圾总是乱扔一通，完全没有垃圾分类的意识，厨余垃圾和有害垃圾混在一起是常有的事，甚至为了省事，许多可回收垃圾都被直接扔到旁边的臭水沟里，我们的邻居也是如此。不仅臭水沟臭气熏天，还浪费了许多可回收资源。
直到臭水沟旁建了一个庞大的垃圾回收站，我的太祖母摇身一变，变成了我家的“垃圾分类达人”。她把我废弃的书、喝光的塑料瓶全部收集在一个固定的大塑料箱里，每逢周日，她就统统搬到垃圾回收站换点小钱。她乐此不疲，我们全家人也就积极响应，把废弃的衣物、塑料泡沫、废弃的破铜烂铁等可回收垃圾都装到大塑料箱。
受到媒体报纸的宣传效应及太祖母的感染，一家人商量着把垃圾分类做得更科学更彻底。厨房的垃圾桶只能放厨余垃圾;客厅的垃圾桶只能放其他垃圾;卫生间的垃圾桶只能扔废纸和纸巾;至于有害垃圾，二婶专门查阅相关资料，把家里废弃的灯泡、电池、过期药品和化妆品用一个黑袋子隔开放置。
时间长了，这也渐渐变成了一种习惯。妈妈说，“垃圾分类”其实不难，也不复杂。只要有心改变，它就能根植在我们心中。我们改变的一小步，将是保护环境的一大步!
高中作文题分类【五】
“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别……”
——题记
青春无悔，因为我们用热血渲染青春；青春无价，因为我们用真情诠释青春；青春无惧，因为我们用汗水滋润青春。点亮青春梦想的同时，我看到了青春的形状。
青春是圆的，她充满生机与希望。青春如同火红的朝阳，是温暖的，是浓烈的，她带着一天的责任从地平线升起，又含着满腔的忧愤缓缓下落。她又像丰硕的金色果实，带给人们满心的喜悦和舒畅……
青春是方的，她充满无限的力量。青春是军营中的欢笑，是军人的忧伤情怀，是铁骨铮铮的气概，是保家卫国的忠义，是风雨无阻的坚强。青春是苦恼中的一笑，是伟人的博大胸怀，她赋予了人们真挚的感情，她像是一张宣纸，上面绘画着生活的点点滴滴，涂抹着人生中的斑斓色彩。
青春是流线形的，她给予人们无限的活力和动力。她如同奔流的江河，永不停息。她是学子汗泪交加的艰苦时刻，是崛起的希望，是不败的决心和毅力。她是默默奋斗着的人的恒心与坚持，她是最美舞姿，她是最美歌声。青春，她是暴风雨中的雄鹰，任电闪雷鸣，她也要张开坚硬的、绚丽的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承载着亲情、友情和爱情。她是一个三角转盘，当指针指向亲情，她是一种至亲之爱，她是无比的，她是温馨可靠的，她展现个个孝子的身影，当指针指向友情，那是一句朋友，那是一种辛酸，她是忠诚，她是执着，她是如松的情谊。当指针指向爱情，她有一丝羞涩，她是多么娇娆，多么可爱，她使人想起“直教人生死相许”的挚爱，那是令人心碎的、感人肺腑的爱情故事，那是长长久久的温暖，她触动了人们最柔弱的心弦，她是多么楚楚动人。
青春有着很多形状，因为她不受禁锢，她是自由的、成长着的。青春的形状在变，而在梦想之路中，她对人生是一种充实，她是新时代的希望之歌，她是不朽的精神体现。让我们共同发自心声地致青春：青春有“形”，真爱永恒！岁月无情，与梦同行！
