生存教育高二作文【一】
生存之道一：“牛屎运”可以让你达到顶峰，但不能让你永远留在那儿。
乌鸦站在树上，整天无所事事。兔子看见乌鸦，就问它：“我能像你一样站着，每天什么也不干吗？”乌鸦说：“当然，有什么不可以的。”于是，兔子在树下的.空地上开始休息。忽然，一只狐狸出现了，它跳起来抓住兔子，把它吞进肚子。
生存之道二：如果你想站着什么也不干，那你必须得站得非常高。
一只小鸟飞到南方去过冬。天太冷，小鸟几乎被冻僵了，于是它飞到一大块空地上。一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得好温暖，渐渐苏醒过来。它温暖而快活地躺着，不久开始唱起歌来。一只路过的猫听到歌声，便走过去看个究竟。循着歌声，猫很快发现了粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉了。
生存之道三：不是每个往你身上拉大粪的人都是你的敌人；也不是每个把你从粪堆里拉出来的人都是你的朋友。还有，当你躺在粪堆里的时候，最好把嘴巴闭上。
生存教育高二作文【二】
岩石中的缝隙，有的是植物生长前就固有的，有的起初本是小缝隙，被树根慢慢一点点胀大了，才成为现在的较大一占为的空隙。劲松为了扎住根，立住脚，不得不把本应粗壮圆长的根须，塑造成扁状，不得不在里面拼命地钻，拼命地挤，拼命地长，以不至于被岩石夹缝夹死，以适应在岩石夹缝中生存的需要。“物竞天择，适者生存”。
正是这种屈就，这种忍耐，这种适应，才使山崖上的`劲松，不同于在沃土的优越自然条件下生长的普通青松。山崖劲松，气势磅礴，傲立于人们望尘莫及的高高的悬崖之上，与天同在，与岩同在，是历代文人墨客讴歌吟育的对象，是画家神笔下的“模特”，是人们心目中的偶像。而生长在平地上的普通青松，尽管根深叶茂，郁郁葱葱，充盈着富态，却连3岁小能爬上去戏耍一番，毫无地位和尊严可言。
正是这种夹缝生存能力，使得劲松能与岩石融为一体，坚如磐石。龙卷风可拔起土壤中的青松，却不能刮走山崖上的劲松，山洪可令土壤中的树木仍然是家，却对岩石上的劲松无可奈何。条件，没有既得的享受，那种夹缝求生存的艰辛，恐怕只有山崖上的劲松自己最清楚。
大自然如此，人类社会又何尝不是如此?不是因为流放，不是因为失意，也许李白、杜甫、屈原等人也不会写出传世之作。农家子女考大学的那种坚毅，也许就来自他们没有宽松的环境、背水一战。一个人最辉煌的时刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。
夹缝不可过多，因为每个夹缝之中，必夹信个辛酸的故事。
夹缝不可全无，因为它饱含着一道奋斗的风景线。
夹缝是逆境，夹缝是桎梏。同时，夹缝更是力量之源，是不朽的根基。
呵，神奇的夹缝!
生存教育高二作文【三】
阴沉沉的，不时闪现出一道蓝光，雷声轰隆，雨倾盆而下。风狠狠地吹着树枝，像恶魔般吼叫。十一岁左右的东东独自在家里看着新闻。忽然，他听到天气预报报道：今夜强台风在浙江玉环县登陆，请大家做好准备措施。东东听到这条信息后，下意识地向窗外望去，草地上数十棵大树在无比强烈的大风中显得十分不堪一击，树枝还时不时被吹得折断。小树就更不用说了。
东东瞧见，马上做准备，食品;药物;手电筒……聪明的东东样样都放进了包里，真是有备无患。
“呼呼——”，东东意识到，强台风已来袭。于是他迅速地回到自己的屋里躲了起来。这次强台风持续许久。东东饿了，便吃自己准备的食品;渴了，喝自己带的水。一瞬间，电灯熄灭了。屋子里伸手不见五指，东东知道，一定是停电了。他便像一只没头苍蝇一般，一下撞上这个，一下撞上那个。东东一想，自己还带了个手电筒。
于是，就用它来照亮。过了好一会，这场强台风才渐渐平息。这个只有十一岁左右的少年，凭着自己的积累，使自己稳度台风。
生存教育高二作文【四】
《爱的教育》是一个意大利四年级的小学生安利柯在一个学年十个月中所记的日记。它是一本有关于爱的百科全书，几乎囊括了人世间所有的爱，包括同学之间的友谊，子女与父母、姐弟之间的亲情、师生之间的关怀、人民对祖国的热爱。《爱的教育》向我们展示了一幅充斥着世间最纯真、最美丽的关于爱的动人画卷。《爱的教育》中涉及了许多的人物，给我印象最深刻的是安利柯的父亲、母亲以及他的先生三位品德高尚的长辈。
安利柯于父母之间有一本亲子日记，包含了安利柯的日记和他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章。这本日记包含了许多充满爱的浓情故事，更是沟通安利柯于父母之间亲情的桥梁。相反，现在的子女经常在写的日记或自己的抽屉上加锁，更有甚者，在自己的房间门上写着非请勿进，锁与门不仅阻断了父母的`进入，更加大了父母与子女间心灵的距离。如果没有了沟通，让我们如何体会体会爱与被爱的感觉，让我们如何感恩父母。
安利柯的父亲是一个对于孩子的教育十分有耐心和善于引导的人。当安利柯抱怨先生的错误时，他没有批评责骂他，而是十分恰当的指出他的错误。可见，并不是棍棒教育才是最好，正确的、恰当的教育，孩子是会接受的。安利柯的母亲也是他成长道路上一个重要的引路人。
她是一位级富同情心的善良女人。她看到报上记载的贫穷的妇人，便带着孩子去给报上登的穷妇人送布。在安利柯认出那位妇人正是克洛西的家人后，她让安利柯上学后要向克洛西打招呼，多关心他，让克洛西非常感动。从这些事情中，我们看出了安利柯母亲是一位体贴他人、善解人意，为安利柯做出了好的榜样的母亲。
她教会安利柯应如何向别人给予爱，如何在爱家人的同时，感恩他人，感恩社会。安利柯的先生也是一位让人肃然起敬、德高望重的老师。当他的学生犯了错误时，他没有横加指责，更没有采取打手板这样暴力，刻板的教育方式，他只是让安利柯不要再犯这样的错误。而当他自己犯了错，他同样郑重其事的向学生们道歉说声对不起。
安利柯的先生与他的学生之间真的像家人一样，给予对方鼓励和帮助。爱是什么?爱就像空气一样，萦绕在我们周围，看似无形无影，但我们也离不开它。《爱的教育》正是告诉读者爱的重要性以及如何对我们身边的人表达爱与感恩之情。
生存教育高二作文【五】
安全——一个陌生而又熟悉的字眼。生活中，人们熟视无睹，那一个个无辜的生命在一念之间，与我们阴阳两隔。
这一天，晴空万里，天空分外蓝，白云似轻纱般飘逸着，在天空中逍遥自在的翱翔，丁丁赶闲无事。于是便挑选了块好地方，与自家的`小狗在院子里嬉戏，他们一会儿踢足球，一会儿玩飞盘，大汗淋漓，不亦乐乎!
六月的天，孩子的脸。说变就变，刚才还是晴空万里，现在忽然果不其然，一道耀眼的闪电划过天空，带着丝丝寒意射向天空，紧接着，乌云密布，狂风大作，重似铅块的云压了下来，天公的怒火在燃烧，咆哮着嘶吼着，天空几乎支离破碎，挣脱了束缚的雷电肆意的挥舞着魔法。在天空中作恶着。丁丁带着对雷公公的好奇心，尽然跟它捉起了迷藏。依旧悠闲地在院子里玩耍着，脸上不住的荡漾着舒心的幸福。
眼看着天空的道道闪电快要袭击丁丁了。在这千钧一发之际电光火石之间，丁丁的爸爸回来了，卸下了一身的疲惫，休息片刻后，却不见丁丁的影子，顿时暴跳如雷。他四处张望，一下子便瞟到了院子。随后，丢下公文包，直奔院子，看见此番情景，爸爸顿时火冒三丈，揪住丁丁就往屋里拽。随之降临的是一顿狂风暴雨般的思想教育。爸爸严厉地批评他，不能在雷电中玩，电闪雷鸣不仅可怕，而且十分危险，要做好防雷点的安全措施，以免被雷击中。并又教育他学习生活中的安全知识。
危险是安全的天敌，而安全就是正义的化身。无论身在何处，都要牢记安全二字，让安全如影随形。懂得安全是一种深刻的醒悟，而理解安全则是一份领悟。
生存教育高二作文【六】
??学生生存教育漫画作文：学会生存火烧毁了美丽的圆明园，火吞噬了茂密的森林，火将一个个幸福的家化为乌有。火残暴、无情，但这终究是谁的错呢?是人类。
就在幸福小区五栋的第15层楼，文文一家发生了一起火灾。星期天中午，妈妈爸爸都出去了，文文一个人在家。他在看电视，看着看着就困了，回到了自己的房间睡觉，可电视没关。不知过了多久，连续几声的爆炸声吵醒了文文。文文把头探出来看看是什么情况。天哪!客厅着火了!沙发、窗帘都着了，火势漫延得很快，不一会儿，便变成了熊熊大火。看着这一幕的`文文目瞪口呆，心想：这该怎么办呢?嗯……
每个星期老师至少要讲一次的安全教育怎么可能不知道呀?遇火灾，要拨打火警电话119。火灾发生时，应当立刻用湿毛巾捂住口鼻，再把总电源开关关闭以免发生爆炸，最后要马上冲出火灾现场。如果是平房的话要及时逃生。如果是高楼的话千万不能跳楼。如果烧到衣服了要立刻脱掉。当火势较大时，要大声地呼救。于是，文文先拨打了火警电话，再跑向卫生间抓走一条毛巾打湿就往门口的总电源开关奔去。文文奔到门口关了开关，打开门冲出门外。消防队赶到了，将近过了20分钟，火灭了。但是，大火将这个温馨的小家烧成了一片废墟。
几天后，火灾原因查出来了，是电器爆炸引发的火灾。火，如果不好好地使用它，它会变得残暴。火是这样无情，而生命又是那样宝贵。所以我们要时刻保持警惕，努力做到安全用火。
