碎片化阅读的益处作文【一】
在川流不息的城市中，我们上下班，上下学。
在马路上，在地铁里可以看到人们都在浏览手机上的微博和微信，关注世界每个角落的事情。
正如我们所见，人们对于电子产品已运用得越来越广泛熟练，上从老，下到小，每一个人对于这样一个电子化的时代所主宰。
不可否认，这是一个客观的现象，这也是一个时代发所无法阻挡的现象。
电子化的时代是快节奏的，每一分每一秒世界都在改变，从而促使我们的生活丰富多彩，我们可以在手机上直接订张机票，来一场说走就走的旅行；我们可以从手机的新闻头条中了解时事新闻；我们也可以足不出户就在“淘宝”上购得我们所需的物品……
在碎片化的生活中，我们得到许多益处，节省时间，提高效率……但因为有这些益处，人心难免会变得浮躁。
碎片化的时代是科学进步的产物，正如科学是没有善恶，只有真假，核能可以造福人类，为人类创造更多的能源。
但它也可以摧毁人类，“核爆炸”会使千千万万的人失去生命，失去家园，失去幸福，碎片化的生活亦是如此。
对于这样的现象，我们应该如何对待它呢？
首先，我们需要有正确的.认识观，对于碎片化生活，我们应该既不拒绝也不裹胁。
常言道“自家主宰长精健，逐外精神徒损伤”。
我们应该认识到“信息不是知识”，学会阅读经典，从经典中学会分析事物的利与弊，善与恶。
学会筛选信息，放出眼光。
对于各种各样的信息，我们要学会有规则，有底线，知道什么是我们需要得到的？什么是我们不需要的？我们既不可以将信息拒之门外，做一个桃花源中的人；也不能成为一个随波逐流的人，盲目而且毫无目的的人。
因此，我们要学会辨别生活，拾得这个碎片化信息中的真金。
不论时代如何改变，我们都有精神底子，让我们在时代中不断提升自己，选择成为一个更加优秀的人。
学会生活！
学会选择！
碎片化阅读的益处作文【二】
高一伊始，我高唱着“恰同学少年，风华正茂，挥斥方遒”的句子进了高中，一切都是美好的开始，我像曾经无数次新学期开学一样，定下了目标，抒写了豪言，有“我主沉浮”的`气势，也有壮志凌云的雄心。然而年华似水，曾经的纸还未发黄，曾经的字句还有余温，曾经的我也只是留在了黑板旁边的照片中。
我开始不断的安慰自己，日子还长呢，青春也不短，慢慢来。于是在这慢慢来地日子里，我便放弃了心怀怨恨地理科，放弃了当初的梦想，遗忘了父母的希冀，遗忘了老师的期待。学习起来只是马马虎虎，不求上进，草草了事。未曾想过这样来最大的受害者会是谁。一知半解使我的数学一度陷入了低谷，我也逐渐习惯了深谷的阴暗，甚至在嘴上说着讨厌灿烂的阳光，它会刺痛我的眼睛。临近高一结束，我开始慌了神，落下的功课也不是一朝一夕可以补上了，于是我拼命地抓基础不错的文科，以便在高二的文科班中可以有一席之地。
高二又开始了，如今，我的文科有不错的优势，可高一对数学的冷落在使我与别人拉下了若大的距离。我后悔高一的不努力，后悔对成绩的若无其事，可除了后悔，我还有更坚巨的任务：冲刺高考！我听见了一种流连在心底的声音：革命还未成功，同志仍需努力！
这些往日的碎片仍旧折射着耀眼的光芒，刺痛了我的眼睛，也摇醒了我的心灵。这些对我来说都是不可逾越的底线，我得时刻提防着，不再重犯以前的错误。
“人可以摔倒，也可以哭泣，但别忘了，站起来，带着灰尘与伤痛，继续赶路！”耳边又想起了老师的话。
今天，我高二了。
碎片化阅读的益处作文【三】
花了几个下午断断续续地读村上的《碎片：令人怀念的80年代》，短暂地抄录后也粗浅地记录一下心情。
事实上我看到的80年代是阻隔而共通的，老校友的回忆里八十年代“青春激昂”，自由到近乎放肆；滚石定义的八十年代是一个破铜烂铁的摇滚年代，age of junk的母题随处可见。童年时在家中无意找到《今天》，年幼读不懂现代诗，长大回忆起来，那是一个激情下十分有趣的试验场，读朱天心的《三十三年梦》，记住最深的除却“水木清华的野村府”（私想那是一种怎样的葱郁清丽）“灯火离离的京都”，便是温存笔调也掩不过的'张扬气。
忽的想起了说郭沫若的诗是“二十世纪时代精神底体现”，这样一个动的不安的世纪氛围重生在八十年代，背后的原因自然可以深究，然而出于阅读趣味和愉悦心情的目的，我很平素地翻了过去。
那么忧伤的点在何处呢？大概是想起知乎、微博常有人提及自由而蓬勃的八十年代，从中生出一些生不逢时和愧怍——我可以通过不断的阅读求索去试图离那年代更近一些，可以怀着普鲁斯特追忆似水年华的心。但我深知的是，我永远也不可能活在那年代了，怎样好、怎样差、青春的激情、真实的触摸、热情的投入，于我皆是浮云。我晚生了数十年，追念是最接近的姿态，我写下一些念头，树叶飘荡，河流便流淌开来，而坚冰是不碎的。
“令人怀念”这个形容，本身就使人沉进一种昏黄的心情里。
随意写下这些，毕竟半盆清水便是我的海，草编小舟，取一叶遨游，归来也不过片刻。
