今天,我在家里看了《小学生分类大全》这本书,书中有一篇文章,名字叫《给老师的一封信》,它给我留下了深刻的印象。
文章主要内容是:小作者在信中表达了对老师的喜爱和敬佩之情。因为老师在班会、在圣诞节、在摄影展中、在儿童节时处处为他们着想,悉心教导他们。小作者同时也对老师进行了讴歌,因为老师对差生无偏见,为他们累病了还坚持上课,所求的就是他们的进步。文章最后点明中心,赞美老师的默默奉献精神。
这不禁让我想起我的老师,她们像燃烧的蜡烛、吐丝的春蚕一样默默无闻地奉献,却不求回报!正如唐朝诗人李商隐的一首律诗中的一句:"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
老师,我会更加努力地学习,以最好成绩来回报您对我们的关心和帮助。
《致加西亚的一封信》整篇文章篇幅很短,质朴的文字里传达出一种关于忠诚、服从、敬业的理念和行为准则,所推崇的更是一种积极、健康、向上的人生观和价值观。
在企业中,忠诚是一种坚定的信念和追随,体现在对公司文化的认可,忠诚于公司;服从是做好工作的先决条件,要学会遵守制度,服从领导;敬业就是全心全意地对待工作,积极主动的完成使命。
在猪场管理中,在防非防疫工作中这种精神同样值得学习。众所周知,非洲猪瘟病毒从去年下半年席卷全国,给养殖企业与养猪产业带来巨大损失,每一位畜牧兽医工作者和猪场管理者都面临巨大的考验,如何才能战胜非瘟病毒,是每一位养猪人的孜孜追求!防非就像一场战争,它考验的人的意志与胆识,强调的是每一个人的执行力。
作为一名猪场场长,就是故事中的主人公罗文,老板就是最高指挥官。把这个猪场交给你,是对你的信任与肯定,而你所能做的就是服从命令,取得最终的胜利!非洲猪瘟没有疫苗可防,没有成功的经验,需要我们每个人想办法御敌与千里之外,坚持不懈的与之作斗争,决不放弃!
防非瘟现在最主要的手段就是建防疫堡垒,三级消毒作战体系。可是有些人呢,就是迟迟不动手,有的人心里嘀咕,建了也白搭,弄虚作假,平时也是疏于防范,于是非瘟病毒顺利潜入城内,场内的人呢也没有提高戒备,对猪群检查,消毒也不重视,没有将潜伏的敌人揪出来,及时枪毙,就造成病毒在场内迅速扩张、感染,造成大量猪只死亡,这时候往往军心涣散,一败涂地。
作为一名兽医防疫工作者,同样也肩负着老板的重托。防疫工作重于泰山,是猪场生存下来的关键。每一项防非的措施都需要我们去推动,去协助完成,甚至亲临前线去解决。就如罗文一样,毫无怨言,相信自己,克服困难,最终圆满完成上级交给的任务。
而我们有些防疫负责人,总是喜欢质疑上级领导的工作安排,干工作总是强调这种那种困难,做事情总是打点折扣,推三阻四,工作汇报拖沓,你推两步他走一步,没有一点工作的积极性与主动性,试想以这样的工作态度怎么能干好防疫工作呢!
有时候防疫工作确实会遭到场长的质疑与不配合,确实存在这样那样的阻力,但只要坚定一个信念,上下沟通,就没有完不成的任务。
你是不是那个让上级信任的罗文呢?每一位猪场一线管理者都要认真思考,并用自己的实际行动来证明自己。
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。100条写给教师的建议,处处渗透着这位伟大的教育家的一片苦心,以及他在教育教学研究中的真知灼见。是我们不可不读的一部好书。
苏霍姆林斯基说“记日记有助于集中思想,对某一问题进行深入思考”“日记能教给我们思考”。而我要说,教学后,写“教学感悟与反思”也教给我思考。因为在写“教学感悟与反思”时,在记录真实课堂的同时,还要对其作出认识和看法,这些都要进行思考,所以写“教学感悟与反思”更使我学会了思考,并发现了它价值。
苏霍姆林斯基建议每一位教师都来写教育日记,他说把这些收集起来,那是“无价之宝”。刚开始读到这条建议时,我想教师写日记当然好的,可以对自己的教学行为进行反思,有反思就有创新,就能不断地提高教学水平,但把它们称为“无价之宝”。
著名作家巴金曾给家乡四川的孩子们写过一封信,信中主要阐述了他对生命价值的见解和观点:“我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”
是啊,我们曾读过高尔基说过的名言:“给永远比拿愉快!”人活着就应该时刻想着别人,想着集体,应不断进取,不能做一个自私,心胸狭窄,只知道贪图享受的人。
汉朝司马迁,忍辱负重,用14年时间撰写了名垂青史的编年史——《史记》。他用自己的言行,为后人树立了无私奉献的丰碑。他的千古佳句:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”曾激励了多少代中华儿女为了民族舍身忘死。还有大医学家李时珍,翻山越岭,花费一生心血写出了对后人有重大帮助的药物巨制——《本草纲目》,现仍被后人所赞扬……这些伟人的身躯虽然早早地离开了,但是他们的美名将像那天空闪烁的星星永远高高挂在中华大地的上空,让世世代代的后人敬仰、学习。他们生命的价值是无限的!
人也是分三六九等的,既然有不断进取的,那固然就有贪图享受的。
“卖国贼”秦桧,为了自己的利益,竟抛弃了做人起码的良心——卖国求荣,这种人虽然得到了一时是安宁、贪婪,但是最终只会永远让后来的天下人耻笑,唾弃罢了。汪精卫也是一样的,在祖国陷入危险时,不挺身而出,还和妻子一起投靠日本人,做了叛徒。最后他们这些人都被钉在了历史的耻辱柱上,都得到了应有的惩罚,真是罪有应得啊!
同学们,历史这本教科书教导我们:一心为自己,一生为自己的人什么也得不到。
好好珍惜你的生命吧,好好利用你的生命吧,用它来创造你心中的宏图大志,建设我们的祖国。让我们要把有限的生命投入到无限的“战斗”中去。让自己的生命更有价值,才不枉你到这世上走这一遭呀!
一本好书,能够使人心灵得到洗礼和慰藉,从中获取精神的养料。读了《致加西亚的一封信》后,让我有了深刻感受与启发,让我的心灵得到深深的震撼。刚开始,看到书名时,以为只是纯粹的一封信。其实,非也。读后,文中的罗文中尉让我颇为钦佩。当美国总统把信交给罗文时,他没有丝毫的犹豫,也没有胆怯。看似草率,急切接受任务的他,心中却有着绝对的勇气和不屈不挠的精神。我们知道,罗文送信的成功,并不是因为他杰出的军事才能,而是在于他那坚持、自信和不畏困难的爱岗敬业精神。在当今人看来,他的绝对服从命令行为是一种愚昧的动机。是的,我们现在的社会,不能强调一切听从命令,更不能,是命令就服从。可在其当时的社会,作为一名军人的罗文,服从命令是军人的天职,哪怕是牺牲性命,荣誉都不能丧失,更不能被蔑视。尽管他清楚这个任务的艰巨程度,无法按照任何人的指令行事。但他是军人,他把服从和荣誉看得高于一切,甚至生命。在当今商业化的时代下,试问又有几个人能真正操守一份忠于职守、敬业爱岗的精神呢?大多数人,只是在利益和权势诱导下奔波,在利益方面,处心积虑,全然笼罩在黑暗中。更有些人,只是一味的嗟叹和彷徨,没有实际行动,那些豪言壮语也只是徒劳的,显得那样苍白无力。我们是否该考虑像罗文那样,凭着执著的敬业精神,对上级
的托付,立即采取行动,即使是困难重重,也不丧失信心,毫无保留去完成任务的品质,来积累工作经验,为自己赢得一个机遇呢?
我们常说:没有梦想的人是迷茫的。一个真正有动机的人对于自己的人生会有一个充满自信、动力、挑战性、激发性的梦想。而梦想正是动机的推进器。正如罗文说:“我自己有送信的梦想。”正是梦想的信念成就了他。(读后感 正翱翔于大学天空的我们,更应该带着梦想,带着信念去飞翔,才不会迷失方向,才不会感到迷茫,才能到达梦想的彼岸。
在这个竞争如此激烈的时代,要想站稳力足之地,我们应该像罗文一样扬起梦想的风帆,去坦然迎接困难和挑战,主动创造机遇,把握机会。莫待机遇为我们“消得人憔悴”,在生命长河中,我们不能只看到沙砾,更应看到河中的灿烂辉煌,莫待它匆匆流过时,才后悔莫及。
苏联著名的生理学家巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中谈到:成效卓著的科学工作所应具备的最重要的条件是循序渐进。
爱因斯坦、富兰克林等许多伟大的科学家也都提出过相同的论点。可见,循序渐进在我们事业中起着举足轻重的作用。
朋友,你也许想成为一个科学家,去探索宏观与微观世界的奥秘;你也许想成为一个企业家,用自己年轻的生命去托起祖国的未来;可你有没有想过,充满青春激情的理想,要用什么样的求实态度去实现呢?
这种态度就是循序渐进。循序渐进,就是要我们按照事物发展的情况和规律,踏踏实实地前进,而不是急躁冒进,华而不、实,也不同于按图索骥。这其实像打地基一样,如果地基打得不坚实牢固,而你又不顾这一事实,盲目地往上建楼造馆,结果会怎样呢?当然是“楼毁人亡”。
不管是科学研究,还是从事一般的学习劳动,都不能幻想“空中楼阁”,那只是虚无缥缈的尘烟,而不是我们时代的
坚持循序渐进的学习态度,这对于我们来说是何等重要啊!
时代的号角吹响了,不少热血青年都渴望成才,在知识的海洋里邀游,但有一部分“天资极高”的人却没能成才,这是为什么呢?
这是因为他们缺乏踏踏实实的学风,违背了从易到难的`学习规律,盲目地追求所谓“高、尖、难”的结果,由于基础知识不牢,而摔了跟头。
不要说别人,光我自己,便有足够的教训。我从小受家庭的熏陶偏爱理科,在小学两次获得区数学竞赛二等奖后,我便开始学习更深的数学知识。初一,我考入了“市青少年数学爱好者学会”,我又盲目地学习了一些高年级的教材,而没有重视打好基础。结果,在此后的几次测验和竞赛中,我不是摔跟头,就是被淘汰。但是我没有怨天尤人,在清醒地认识到循序渐进的重要性后,我又踏踏实实地前进了。我想,这也是失败对我的教育吧!
今后,我们年轻的一代将要承担建设祖国的重任,那是伟大神圣的任务。但我们决不能忘记古今中外那些对人类有贡献的人,是他们脚踏实地、艰苦攀登的结果为我们今天创造了条件;我们也不能忘记,自己曾经失败过的教训;更不能忘记自己的理想是为了祖国的富强。我们应充满对祖国的爱,应保持满腔的热情,本着循序渐进的科学态度,去学习、去奋斗,那样,中华腾飞将指日可待,我们的理想就可以早日实现。
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