作文好的首段尾段标题【一】
不是光太耀眼，只是习惯黑暗。生活中人与人相处总会有摩擦存在，很多时候事情没有对错，只是站的位置不同。换个角度，都会豁然开朗。
前段时间我参与了营地活动，和一群小朋友度过了一段集体时光。者对于从不住宿的我是一种突破，照顾别人更是头一次。我体会到孩子们带给我怦然心动的感觉，也有和孩子闹别扭的郁闷，还有为了写日志经常忙到1点的背影，其中我收获最大的是学会换位思考。
参加营地教育的小朋友都有着良好的家庭背景，女孩子们聚在一起，有时就会谈论自己的特长喜好。会说到自己的钢琴考到几次，舞蹈去哪里表演，游泳会几种泳姿……
作为想和她们打成一片的我，竟不自觉的和她们比较起来。在教跳舞时，和她们比基本功，在舞种的选择上较劲，我们之间有了不少的分歧。
到了城市探索阶段，我们也没有释怀。在大太阳底下，我们渐渐吃不消，就像脱水的鱼儿。我再没有领队的意愿，只旁观着她们的行动。她们也累极了，再没有坚持的念头，我们小组并没有完成既定任务，回程路上，大家都有些闷闷不乐。
结营仪式上，我没有和某些小朋友告别，许是当时的比较到后来的城市探索，在大家心里留下了不高兴的种子。
现在想来，也挺遗憾的。哪个孩子不希望自己是出众的那个呢？哪个孩子不希望受到其他人的崇拜与掌声呢？哪个孩子避免和别人比较呢？年长的我应该是给予她们肯定，让她们继续坚持，而不是想着比较这种很幼稚的行为。
生活的很多矛盾只是一念之差，你可能觉得不可理喻，但当你替别人想时，却会觉得，这也无伤大雅。
愿我们都能有颗换位的心，让世界变得更宽容、和谐，充满善意。
作文好的首段尾段标题【二】
??小草为标题的作文小草是生命力的象征。充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。小路边，沙滩上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。
春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。原野上，小草都换上了翠绿的衣服，充满了生机。
我爱小草，爱她顽强的生命力，无论是渺无人烟的荒地，还是那肥美的沃土，只要落下了小草的种子，她就会顽强地萌发出来，在不知不觉中露出了尖尖的小脑袋。早春，积雪还没融化，走在路上，不经意间看到了白雪下那一丝丝的小草，竟然那么绿，那么顽强。除了这一兜小草，周围没有一点儿绿色，所以，青青的小草就成了春天的使者。
雪渐渐融化，又一批小草站起来，那么绿，那么鲜，啊，小草返青了，“天街小雨润如酥，遥看草色近却无”，迷蒙的景色可真美呀。之后才有了鸟语花香，柳暗花明。
小草的生命平淡无奇，不用任何人浇水、施肥，只要有一把泥土、一束阳光就能茁壮成长。
到了夏天，小草的生命力越发旺盛享受着草长莺飞的欢愉。但是，夏天的毒日头有些无情，恨不得把绿色烤焦；那热浪一样的风也有些残酷，恨不得把小草连根拔起，而小草不动声色地依然坚强，好像什么事都没有发生。狠心的夏天终于请来了一场狂风暴雨，风雨中，尖刀般的雨点拼命地刺到小草身上，把他们***得东倒西歪。大雨过后，有的.小草被打折了腰，有的身无力气地趴在了地上，不过，他们没有也不会放弃，在灿烂阳光的召唤下，一个个很快地站立起来，挂着雨珠的绿草更加旺盛、清新。
几个月后，秋天已临。树上的叶子和庄稼渐渐变黄，好多生命似乎到了尽头。可是，就是在败叶的脚下，还有一些青青的芳草，这也许是一年中的最后一抹绿色了。也有一些小草变黄了，但他们并没死，依然在冷风中挺立着直直的腰杆，像永垂不朽的战士。他们以大无畏的精神迎接寒冬的到来，大树已经道光叶子，光秃秃的，雪花飘落，再看大树的脚下，仍然可见那一丝丝的绿。小草们笑了：冬天已经来了，春天还会远吗？
正像格里唱的，没有花香，没有树高……正像古诗吟诵的，野火烧不尽，春风吹又生，小草是一群顽强、可爱的孩子，他们永远挺胸抬头，舒展着翠绿的手臂。
作文好的首段尾段标题【三】
走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张？社会新风尚？。
生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。
作文好的首段尾段标题【四】
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况：
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项：
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，
要具体问题具体分析。
② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
